Детский проект «Вода»

Исследовательский проект

Тема: «Вода»

Выполнил: Козлов Тимофей, 5 лет.

Руководители: Тарима М.Ю. и Ефремова И.М.

Цель и задачи проекта

Цель:

Изучение удивительных свойств воды.

Задачи:

1. изучить информацию по данному вопросу;

2. провести опыты, наблюдения;

3. проанализировать полученные результаты и сделать выводы.

Предмет исследования: свойства воды.

Объект исследования: вода и её различные состояния.

Методы исследования:

1. изучение и анализ литературы и Интернет–источников ;

2. наблюдение;

3. эксперимент.

Вид проекта:познавательно- исследовательский

Гипотеза: Я предположил, что у самой обыкновенной воды могут быть необыкновенные свойства. А ещё она может быть предметом наблюдений и экспериментов.

Актуальность:

Вода - самое удивительное вещество на свете. Ученые уже немало узнали о воде, разгадали многие ее тайны. Но и до сих пор многие её свойства никак не поддаются объяснению.

И я решил сам, с помощью эксперимента выяснить, какими же свойствами обладает вода.

Чем интересна вода

С водой очень хорошо знаком каждый, кто привык умываться по утрам, пьет чай, умеет плавать, любит бегать под дождем, не боясь промокнуть, кататься на коньках и ходить на лыжах.Вода нужна для того, чтобы готовить кушать, мыть посуду, стирать вещи, поливать растения, тушить пожары и просто жить. Для многих организмов она является природным домом. Вода нужна всем.

Обычная вода — идеальный вариант для первых экспериментов.

Вода — самый подходящий безопасный вариант для изучения физических свойств предметов. Она доступна, может пребывать в разных состояниях, растворяет некоторые другие такие же безопасные вещества.

На примере воды можно изучить силу давления, капиллярный эффект, смешивание цвета и многое другое.

Опыты и эксперименты

Чтобы познакомиться с водой поближе, я провёл ряд опытов.

Опыт №1 « Цветное смешивание»

Нам понадобиться:

• три прозрачных стакана,

• три краски (красителя),

• один большой стакан,

• вода,

• и предметы для построения трёхступенчатой башни.

Сначала делаем отверстие в трёх одинаковых прозрачных стаканах и вставляем туда трубочки. Готовим цвета жёлтый, красный, синий путём смешивания каждого с водой. После чего выливаем в нижний стакан синюю жидкость так, чтобы она не доходила до отверстия с трубочкой. В средний стакан выливаем так же красную жидкость до такого уровня. И в верхний стакан выливаем жидкость жёлтого цвета. Но так чтобы жидкости был целый стакан. И наблюдаем, как происходит смешивание цветов. Жёлтый смешивается с красным и получается оранжевый, а оранжевый смешался с синим, и получился зелёный.

Вывод: Вода бесцветная, принимает цвет такого вещества, которое в нее добавлено.

Опыт №2 «Натяжение воды»

Нам понадобиться:

• бутылка

• вода

• марля

• резинка

• зубочистки

Для начала наливаем в бутылку воду, сверху положим марлю и закрепим её резинкой на горлышке бутылки. Затем аккуратно переворачиваем бутылку так, чтобы она горлышком вниз стояла на выпрямленной ладошке и аккуратно снимаем бутылку с ладошки. И видим, что вода из бутылки не выливается. Даже после того, как через отверстия в марле просовываем зубочистки, вода не выливается, а зубочистки поднимаются и плавают на поверхности воды.

Вывод:Вода заполняет всё пространство между волокнами марли и из-за силы поверхностного натяжения не может вылиться из перевёрнутой бутылки.

Опыт №3 «Давление воздуха»

Нам понадобиться:

• стакан,

• вода,

• лист бумаги,

• досточка.

Наливаем в стакан воду, кладём сверху листик бумаги, после чего накрываем досточкой. Придерживая руками переворачиваем получившуюся конструкцию. Постепенно поднимаем стакан с водой и видим, что листик держится, а вода не выливается.

Вывод:В стакане отрицательное давление ниже, чем в окружающей среде, создается мини-вакуум. Давление снаружи больше, так что листик прижимается к стакану и предотвращает вытекание воды.

Опыт №4 «Превращение белого цветка»

Нам понадобиться:

• стакан

• вода

• краситель синий

• цветок с белыми лепестками

Разводим краситель с водой в стакане, ставим в воду цветок и ждём. Через несколько дней видно, что белые лепестки покрасились в синий цвет.

Вывод:Вода питает цветок, проникая через капилляры во все части растения и передавая ему все качества жидкости.

Опыт №5 «Завораживающие пузыри»

Нам понадобиться:

• большой прозрачный стакан,

• вода,

• подсолнечное масло,

• краситель красный,

• шипучая таблетка.

Наливаем в стакан воды и смешиваем краситель, затем добавляем подсолнечное масло. Видим, что масло держится на поверхности и не смешивается с красной водой. Опускаем на дно шипучую таблетку. И видим, как начинается завораживающая химическая реакция: покрашенная вода будет то подниматься, то опускаться, не смешиваясь с маслом.

Вывод: Вода и масло не смешиваются. Масло плавает на поверхности воды, потому что вода тяжелее масла.

Когда подрасту я, наверное, стану учёным и обязательно объясню эти загадочные свойства воды с помощью науки.

Выводы

В своем проекте, с помощью опытов и экспериментов, я познакомился с удивительными свойствами самой простой воды.

Оказалось, что проведение опытов – это не только способ изучения, но и способ очень весело проводить время. Я узнал много нового и интересного, и готов поделиться своими открытиями с ребятами моей группы.

Моя гипотеза подтвердилась: с водой действительно можно проводить много удивительных опытов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572409-detskij-proekt-voda