Календарно-тематическое планирование средняя группа. Тема недели: «Фрукты»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

16 октября - понедельник

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро радостных встреч». Цель: продолжать формировать умение детей рассказывать о том, что было, способствовать развитию разговорной речи детей.

Д/И «Лото - фрукты». Цель:формировать умение детей узнавать овощи. Развивать внимание, мышление.

Словесная игра: «Назови фрукты».Цель: продолжать формировать умение детей узнавать и называть фрукты, активизировать словарный запас.

СР/И «Магазин овощей и фруктов» Цель: продолжать формировать умение детей переносить в игру бытовые сценки. Формировать умение использовать игрушки — заместители.

Конструктивная деятельность из природного материала: «Фруктовый сад». Цель: формировать умение детей из природного материала делать овощи.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Максимом И., Богданом М., Катей Б. Цель: продолжать формировать умение детей строиться в две шеренги.

Ситуативная беседа:«Дары осени - фрукты». Цель:уточнить знания детей о фруктах, узнавать и называть фрукты. Формирование представлений о здоровой пищи.

Трудовая деятельность детей: полив комнатных растений. Цель: продолжать формировать умение детей аккуратно поливать, под корень.

П/И«Зайцы и волк». Цель: предложить детям рассказать правила игры, отвечая на вопросы воспитателя, пояснить, как нужно действовать в различных игровых ситуациях. Учить детей ориентироваться в пространстве

Для самостоятельной деятельности предложить детям рассмотреть альбомы иллюстраций блюд, приготовленных из фруктов.

Ознакомление всех родителей с информационным материалом

по теме недели.

НОД

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя)

ПР

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Тема:«Петрушка идёт трудиться».

Цель:расширять умение детей группировать предметы по назначению; совершенствовать координациюи точность движений.

Литература:[№4 с 22 № 2]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка № 30

Наблюдение за погодой

Цели: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей выворачивать свои вещи, вешать аккуратно на стульчик.

Чтение Л. Н. Толстой «Яблоня»

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

КМД «работа с иллюстрациями». Цель: развивать фантазию, творчество, умение самостоятельно и последовательно выполнять действия. Литература: [№12 с. 31]

ЧХЛстихотворение «Фрукты» Г. Давыдовой. Цель: развивать слуховое внимание, усидчивость.

Д/И«Назови одним словом». Цель: формировать умение детей использовать в речи детей обобщающие слова: «Фрукты». Развивать речь, слуховое и зрительное внимание, память.

ХБТ «Моем расчёски». Цель: Учить детей помогать воспитателю в мытье расчёсок: полоскать замоченные расчёски, чистить их с помощью щёток.

Слушание музыкальных произведений. Цель:продолжать формировать умение детей распознавать «настроение» музыки,

Просмотр и обсуждение мультфильма «Гуси-лебеди». Цель: приобщать детей к устному народному творчествучерез сказку.

Инд. раб.: Нина П., Катя Б., Оксана Е. «Апельсин». Цель: формировать умения рисовать карандашами округлые формы, закрашивать внутри контура.

Ситуативная беседа: «Фрукты». Цель: дать детям знания о пользе фруктов.

СТ/И«Фруктовый магазин». Цель: развивать строительный навык.

Рассматривание альбома «Фрукты». Цель: развивать внимание, память, речь.

П/И «Ну-ка, лови». Цель: развивать сообразительность, наблюдательность, и быструю реакцию.

Игры в уголке ряженья «На праздник к Мишке». Цель: развивать умение самостоятельно подбирать наряд к торжеству.

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: совершенствовать умение детей выступать в роли организаторов игры. Воспитывать доброжелательность по отношению друг к другу.

Прогулка

Наблюдение «Фруктовый сад». Цель: рассмотреть с детьми, какие фруктовые деревья растут во фруктовом саду: внешний вид, где растут, как человек ухаживает за ними, что растёт на них. Закреплять знания детей о фруктовых деревьях.

П/И «Карусели». Цель: развивать двигательную активность. Воспитывать культуру общения.

1

2

3

4

5

6

7

8

17 октября - вторник

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Чем похожи наши мамы? Чем похожи наши папы?» Цели: формировать умение выделять существенные сходства и различия между представителями разного пола. Воспитывать любовь к близким людям.

Пальчиковая игра «Апельсин». Цель: развивать память, мелкую моторику рук.

Д/И «Две корзинки». Цель: совершенствовать умение различать фрукты, учить использовать в речи обобщающие слова, развивать устную речь, память, внимание.

Труд«Наведение порядка в группе». Цель: продолжать учить действовать сообща. Получать удовольствие от проделанной работы.

МП/И «Зайка серый умывается».Цель: Формировать умение следить за развитием игры. Развивать умение имитировать характерные действия.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Полина П., Нина П., Семён К«Моя комната».

Цель: выявить представления каждого ребенка о том, какой должна быть его комната.

Ситуативная беседа: «Фрукты. Сад». Цель: обогащать знания детей о фруктах.

СР/И«Фруктовый ларёк». Цель: развивать умение детей правильно подбирать атрибуты к игре, грамотно располагать их, разыгрывать знакомый сюжет,

П/И«Солнышко и дождик». Цель: развивать координацию движения в пространстве.

СТ/И«Гараж для машин». Цель: развивать умение выполнять постройки самостоятельно, обыгрывать со сверстниками.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: развивать умение находить игры и занятия по интересам, объединяться в игре парами или подгруппами.

Консультация по запросам родителей.

НОД

ФР

Физическая культура

Задачи.Повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании чере бруски, упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении в лазанье под дугу.

Литература:[№7 с 35 №19]

ХЭР

Лепка

Тема: «Яблоки и ягоды».

Программное содержание. Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к созданным сверстниками рисункам.

Литература:[№5 с 23 №1]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка № 31

Наблюдение за воробьями Цели: расширять знания о внешнем виде и повадках воробья;  воспитывать внимание и наблюдательность.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения в общественном транспорте.

Чтение русской народной сказки «Лисичка со скалочкой».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

ЧХЛЧтение сказки про овощи и фрукты«Неразлучные друзья». Цель: формировать умение детей внимательно слушать сказку, обсуждать прочитанное, рассматривать прочитанное.

Вечерний круг.

П/И«Бездомный заяц». Цель: способствоватьразвитию внимания к ходу игры и быстру реакцию на команды водящего.

СР/И«Варим компот». Цель: продолжать формировать умение детей брать на себя роль, уметь общаться в коллективе, использовать предметы заместители.

Д/И «Кто скорее соберет». Цель: формировать умение детей группировать фрукты; способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук, воспитывать быстроту реакции на слово, выдержку.

СТ/И«Гараж для трактора». Цель: формировать умение детей возводить постройки по схемам, аккуратно прикладывая кубик к кубику.

Инд. раб. с Полиной Н., Ниной П., Полиной П. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать ножни, обрезать углы у прямоугольника.

Ситуативная беседа: «Почему могут быть опасны фрукты?». Цель: формировать у детей представление о том, что употребление немытых фруктов, неправильное употребление в пищу с косточками может быть опасно, объяснить почему.

Трудовые поручения: уборка в групповой комнате. Цель: формировать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры.

Прослушивание аудиозаписи: «Волшебная осень» Моцарт. Цель: способствовать развитию музыкального слуха детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей в уголке настольно-печатных, дидактических игр по выбору детей. Цель: формировать умение выбирать игры ориентируясь на свои возможности и интересы.

Прогулка

Прогулка. Наблюдение за листопадом.

Цель: знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием«листопад»; воспитывать любовь к природе.

П/И«Ловишки»,«Найди свой домик».

Цель: способствовать развитию ловкости, умению быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

Трудовая деятельность детей (соборна участке крупный мусор). Цель: воспитывать навыки трудолюбия.

Инд. раб. с Варей Н., Полиной Н. Ходьба на носках. Цель: закреплять умение ходить с согласованным движением руки ног.

Самостоятельные игры с выносным материалом. Цели: формировать умение детей играть самостоятельно, использовать предметы - заместители.

1

2

3

4

5

6

7

8

18 октября - среда

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: КГН «Учусь всё делать сам!». Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность, воспитать желание помогать друг другу в одевании.

СР/И«Магазин»: сюжет «Завоз фруктов в магазин». Цель: помочь детям подобрать предметы-заместители, организовать обыгрывание ситуаций, требующих применение знаний о названиях, свойствах фруктов, местах их произрастаний. Активизировать словарь, развивать диалогическую форму речи.

Рассматривание альбома «Хлебобулочные изделия». Цель: формировать представление детей о хлебобулочных изделиях.

П/И«У медведя во бору». Цель: продолжать формировать умение двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения по сигналу, соблюдать правила безопасности. Учить выступать в качестве водящих.

Конструктивная деятельность: «Гриб – мухомор». Цель: способствовать развитию воображения, умению из шишек делать поделки, дополняя декором.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Богданом М., Катей Б., Максимом И.Цель: продолжать формировать умения детей катать колбаску, шарик, делать из этих деталей грибок.

Ситуативная беседа: «Как мы одеваемся на прогулку» Цель: уточнение названий назначения предметов одежды, обуви, головных уборов.

Трудовая деятельность в книжном уголке: ремонт книг. Цель: формировать умение детей выбирать книги которые нуждаются в ремонте, помогать воспитателю подклеивать книги.

Д/И «В лес за грибами». Цель: формировать у детей представления о количестве предметов «один», «много».

Предложить детям трафареты с фруктами. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать карандаш, штрих наносить в одном направлении.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: воспитывать самостоятельность при организации самостоятельной деятельности.

Инд. беседа с мамой Богдана М. о поведении ребенка.

НОД

ФР

Физическая культура

Задачи.Продолжать формировать умение детей ходить с выполнением различных заданий в прыжках, закреплять умение действовать по сигналу.

Литература:[№7 с 35 №20]

РР

Речевое развитие

Тема:«Заучивание русской народной песенки «Тень – тень – потетень»

Цель:помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.

Литература:[№6 с 33 №3]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка № 32

Наблюдение за ветром в средней группе.

Цель: Расширить представления детей о ветре, как о явлении неживой природы, вызвать интерес к окружающему миру.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей есть аккуратно, пользоваться салфеткой после еды.

Чтение сказки: «Колосок»

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

Д/И«Соберем урожай». Цель: формировать и закреплять знания детей об овощах и фруктах, месте их произрастания (сад, огород, грядка, дерево, куст, в земле, на земле).

Слушание музыкальных произведений по выбору детей. Цель: способствоватьобогащению представлений детей о характере музыкальных произведений (грустная, весёлая);

ЧХЛ заучивание стихотворения И. Ревю «Про яблони и яблоки». Цель: развивать память и любовь к стихам.

Вечерний круг.

Экспериментальнаядеятельность«Живое и неживое». Цель: продолжать знакомить детей с объектами живой и неживой природы, взаимосвязи и взаимозависимости объектов.

Конструирование из природного материалаПоделка из шишки «Ёжик».Цель: учитьсоздаватьподелки из природного материала.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб. Оксана Е., Катя Б., Максим И. «Пустое место». Цель: развивать умение бегать на скорость, действовать согласно правилам.

Ситуативная беседа: «Вкусно и полезно».Цель: рассказать о важности регулярного употребления овощей, фруктов, об их полезности; формирование представления о том, что употребление немытых овощей и фруктов, неправильное употребление в пищу фруктов с косточками может быть опасно.

П/И«Цветные автомобили». Цель: совершенствовать умение у детей двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Театрализованнаяигра по сказке «Корешки - вершки». Цель: развивать творческие способности детей, активизировать речь, память, уверенность в себе, самостоятельность и инициативность.

Самостоятельная деятельность детей. Настольно- печатные игры.Цель: совершенствовать умение детей соблюдать правила игры, вызывать радость от совместных игр с товарищами.

Прогулка

Наблюдение за вороной. Цель: расширять знания о вороне; воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.

П/И «Ворона и собачка».Цель: учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться не мешая друг другу.

1

2

3

4

5

6

7

8

19 октября - четверг

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Труд в саду». Цель: уточнить представление о том, что осенью после сбора урожая сад готовят  к весенней посадке.

Д/И «Укрась фартук». Цель: учить составлять декоративные композиции, располагать элементы, подбирая их по цвету, на силуэтах фартука.

Словесная игра «Отзовись». Цель. Закрепить умение по звуковому сигналу определять цифру, находить ее изображение на карточке с предметом.

Трудовая деятельность (подготовка раздаточного материала к занятиям). Цель: формировать умение самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть и убирать их после занятия на место.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Саша А., Варя Н., Тимофей П.«Музыкальные прятки». Цель: обучать воспитанников слушать и слышать музыку, определять ее интонацию и в зависимости от этого выполнять необходимые движения, прививать интерес к музыкальным играм.

Ситуативная беседа:

«Фрукты». Цель: уточнение и закрепление знаний о фруктах.

СР/И«Приготовим обед». Цель: развивать умение детей обыгрывать замысел игры, распределять роли и развивать интерес к игре, доброжелательное отношение между детьми.

СТ/И«Построим магазин для кукол». Цель: развивать умение строить магазин из кубиков, кирпичиков, доводить дело до конца.

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель:совершенствовать умение самостоятельно, организовывать игры, находить себе занятия по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Беседа «Взрослый мир в детских мультфильмах».

Занятие

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Продолжать учитьсчитать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?». Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) независимо от их размера. Развивать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа.

Литература:[№3 с 19 №4]

ХЭР

Музыка

План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – октябрь.

Прогулка №7

Экскурсия на кухню детского сада.

Тема: «Изготовление теста для булок».

Цель: познакомить детей с технологией приготовления булочек на кухне детского сада; формировать у воспитанников уважительного отношения к труду повара.

Работа перед сном

Беседа с детьми о пользе дневного сна.

Чтение сказки У. Бацевой «Сказка про фрукты».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

ЧХЛЛ. Н. Толстой «Косточка». Цель: формировать умение детей внимательно слушать рассказ, обсуждать прочитанное, делать вывод.

Кружковая деятельность детей. Тема: «Бублики – бараночки» (Лепка из солёного теста). Цель: формировать умение детей передавать форму знакомых предметов, их пропорции, используя усвоенные ранее приёмы лепки.

Вечерний круг.

СР/И«Маша варит компот». Цель: способствовать развитию интерес у детей к с/р играм, помочь создать игровую обстановку. Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.

П/И«Найди себе пару»(фрукты). Цель: формировать умение детей ориентироваться в пространстве и находить себе пару, воспитывать у детей дружеские взаимоотношения в игре.

Прослушивание аудиозаписей с детскими песнями. Цель: продолжать формировать у детей умение внимательно слушать, обсуждать прослушанное.

Д/И «Погремушка раз…». Цель: формировать умение детей выполнять движения погремушкой по количеству хлопков.

Инд. раб. с Стешей С., Варей Н., Катей Б. Цель: формировать умение детей считать в пределах 5

Ситуативная беседа: «Труд в саду». Цель: уточнить представление о том, что осенью после сбора урожая, грядки готовят к весенней посадке.

ХБТ разобраться в полке с настольными играми. Цель: формировать умение детей наводить порядок в играх, ремонтировать недочёты.

Внесениев группу новых книг, иллюстрации с изображением фруктов; трафареты овощей, альбом по ознакомлению с сельскохозяйственными профессиями.

Игры с крупным строительным материалом. Цель: формировать умение детей выполнять постройки в соответствии с замыслом; дружно приходить к согласию при задумывании постройки.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: воспитывать самостоятельность при организации самостоятельной деятельности.

Прогулка

Наблюдение: одежда детей осенью.

Цель: формировать умение детей выявлять зависимость одежды от состояния погоды, активизировать в речи и уточнить названия предметов одежды и их деталей. Учить описывать одежду своих сверстников, составлять рассказ из 3 – 4 предложений.

СР/И«Автобус»: сюжет «За рулём стажёр». Цель: формировать умение детей выступать в роли водителя, инструктора, активизировать в речи основные понятия, связанные с сюжетом игры, диалогическую речь детей. Учить ребят использовать речевые конструкции, позволяющие тактично давать советы партнёрам по игре, исправлять их ошибки.

П/И«Лохматый пес». Цель: продолжать формировать умение детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

1

2

3

4

5

6

7

8

20 октября - пятница

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Мои добрые поступки». Цель: углубить представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность к суждением других детей).

Пальчиковая игра «Апельсин». Цель: развивать память, мышцы рук.

Д/И «Чудесный мешочек». Цель: учить детей на ощупь узнавать фрукты, правильно называть.

Трудовая деятельность «Поливе комнатные цветы». Цель: учить детей узнавать на ощупь земли, которые цветы нуждаются в поливе. Прививать любовь к растительному миру. Воспитывать бережное отношение.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Полина Н., Саша А., Максим И. «Посчитай до 3». Цель: продолжать закреплять порядковый счёт.

Ситуативная беседа: «Компот из фруктов».

Цель: называть фрукты, отвечать на вопросы воспитателя.

П/И «Подбрось и поймай». Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

СР/И «Угощение». Цель: развивать умение у детей реализовывать игровой замысел.

СТ/ИМагазин игрушек». Цель: развивать строительный навык, умение выполнять постройку по образцу самостоятельно.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе игры.

Консультация родителей по запросам.

Занятие

ХЭР

Рисование

Тема: «На яблоне поспели яблоки».

Программное содержание. Продолжать учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Учить детей передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приёмы рисования карандашами. Учить быстрому приёму рисования листвы. Подводить детей к эмоциональной и эстетической оценке своих работ.

Литература:[№5 с 26 №6]

ФР

Физическая культура*

Задачи. Повторить ходьбу и бег колонной по одному; упражнять в бросании мяча в корзину; развивать ловкость и глазомер.

Литература:[№7 с 38 №24]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка №33

Наблюдение за осенними работами на огороде

Цель:закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Работа перед сном

Беседа с детьми о культуре поведения в общественном транспорте.

Чтение литературы: Сказки «Хаврошечка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

ЧХЛЧтение стихотворения Н.В. Нищевой. «Компот». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать стихотворение, отвечать на вопросы по содержанию, рассматривать картинки.

Музыкально – театральное представление: Фрукты на огороде». Цель: дать представление об урожае овощей; побуждать детей к выражению образов героев в движении, мимике, эмоциях; учить импровизировать под музыку; учить координации движений; дать заряд положительных эмоций.

Вечерний круг.

Экспериментальная деятельность детей Тема. «Как окрасить воду?». Цель: формировать представления детей о зависимости интенсивности цвета окраски воды от количества пищевого красителя. Развивать умение различать темные и светлые оттенки, устанавливать причинно-следственные связи.

Конструктивная деятельность из бумаги. Тема: сгиб «Долина». Цель: формировать умение детей сгибать лист бумаги на себя пополам.

Просмотр презентации: «Путешествие колобка». Цель: познакомить детей с изделиями из теста, как их готовят.

Инд. раб. с детьми. Цель: формировать умение детей громко и четко читать стих.

Ситуативная беседа: «Вкусные истории»Цель: закрепить знания о блюдах, изготовленных из фруктов. Рассказ о своем любимом блюде.

П/И«Мышеловка». Цель: упражнять детей в беге, выполнении игровых действий (формировать умение согласовывать движения со словами, действовать по словесному сигналу). Развивать ловкость, быстроту реакции.

СР/И«Шоферы». Цель: способствовать обогащению знакомой игры новыми решениями (изменение атрибутики).

Д/И «Что нужно для работы хлебороба». Цель: продолжать формировать представление детей о предметах, орудиях труда хлебороба.

Самостоятельная игровая деятельность детей: (настольные игры). Цель: формировать умения детей договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия. Развивать самостоятельность в организации игр.

Прогулка

Наблюдение за дождем.

Цель: формировать умение детей определять с помощью ладошки, холодный или теплый дождь. Уточнить, почему надо укрываться от дождя.

Д/И «Где постучали». Цель: продолжать развивать слух, ориентировку в пространстве.

П/И«Кто быстрее добежит до кубика». Цель: формировать умение детей быстро бегать до заданной цели.

Исследовательская деятельность. Цель: рассмотреть детьми клумбу с цветами, отметить, что происходит с цветами осенью.

Трудовая деятельность детей. Цель: собрать семена цветов с центральной клумбы.