- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективное планирование оод «Добрый мир» старшая группа
Традиции православной культуры, будучи глубоко укоренены в истории русского народа, помогают подрастающему поколению тот нравственный идеал, который в течении многих столетий был главными критерием морально-этических поведенческих норм русского человека, который является отправной точкой в деле воспитания детей.
529
0
Перспективное планирование
организованной образовательной деятельности
«Добрый мир»
Старшая группа
Составлено на основе учебно-методического комплекса «Добрый мир. Православная культура для малышей» под редакцией Л.Л. Шевченко.
Пояснительная записка
Программа «Добрый мир» под редакцией Л.Л. Шевченко является содержательным модулем «Духовно-нравственная культура (православная культура)» основной общеобразовательной программой дошкольного образования и реализует задачи возрождения в системе традиционного для России духовно-нравственного воспитания, содействие родителям в развитии личности ребенка на основе ценностей отечественной культуры.
Традиции православной культуры, будучи глубоко укоренены в истории русского народа, помогают подрастающему поколению тот нравственный идеал, который в течении многих столетий был главными критерием морально-этических поведенческих норм русского человека, который является отправной точкой в деле воспитания детей.
Актуальность
В настоящее время современное российское общество остро переживает кризис духовно-нравственных идеалов. И самая большая опасность – это разрушение личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Детей отличает эмоциональна, волевая и духовная не зрелость.
Духовно-нравственное воспитание в детском саду является неотъемлемой частью всестороннего воспитания ребенка, необходимой предпосылкой возрождения отечественной культуры. Формирует ядро личности, благотворно влияя на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром: на его этическое и эстетическое развитие, мировоззрение, и формирование гражданской позиции, патриотическую и семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал.
Цель
Развитие личности ребенка дошкольного возраста, формирования базовой культуры на основе отечественных традиционных, духовных и нравственных ценностей.
Задачи
Образовательные:
- формирование у детей основополагающих морально-нравственных идеалов, установок, ценностей, норм, обеспечивающих осознанный нравственный выбор;
- приобретение культурологических знаний, необходимых для разностороннего развития детей.
Развивающие:
- духовно-нравственное развитие детей посредством приобщения к традиционным духовным ценностям России;
- понимания значимости традиционных нравственных идеалов и моральных норм для жизни личности, семьи, общества;
- создание условий творческого развития.
Воспитательные:
- воспитание любви к Родине, семье.
Перспективное планирование
Месяц | Неделя | Тема мероприятия |
Сентябрь | 1 нед. | Тема. Вводная-«Приглашение к путешествию». Беседа-игра-«Мы отправляемся в путешествие». Сочинение рассказа по картинке-«Что увидели дети за окошком». |
2 нед. | Прогулка первая-«Свет. День. Ночь» путешествие с книгой. Первый день. | |
3 нед. | Творческая деятельность. Выставка рисунков «Свет. День. Ночь» | |
4 нед. | Прогулка вторая-«Небо». Чтение и обсуждение стихотворения «День второй». | |
Октябрь | 1 нед. | Наблюдение на прогулке за облаками. «На кого похоже мое облако». |
2 нед. | Наблюдение на прогулке «Тучи». Чтение стихотворений о тучах. | |
3 нед. | Тема: «Земля. Вода .Растения» | |
4 нед. | Наблюдение на прогулке «Что из творений третьего дня мы можем увидеть на прогулке». Беседа по стихотворению «Третий день». | |
Ноябрь | 1 нед. | День воды. Беседа по рассказу «Для чего нужна вода?» Рисование по стихотворению «Море» |
2 нед. | Чтение рассказа «Дождик – путешественник». Показ презентации по данную тему. | |
3 нед. | Тема. «Растения. Деревья. Цветы». Наблюдение на прогулке «Какие растения растут на нашем участке?» | |
4 нед. | Прогулка четвертая. «Солнце. Луна. Воздух». Чтение стихотворения «Четвертый день». Просмотр презентации на данную тему. | |
Декабрь | 1 нед. | Прогулка пятая – «Птицы. Рыбы. Насекомые». Беседа - «Кого мы встречаем на наших прогулках? |
2 нед. | «Мелкие птицы», «Крупные птицы». Творческая работа. Рисование. | |
3 нед. | «Жители моря». Чтение стихотворения рыба-кит». Работа с рабочей тетрадью. | |
Книга –хрестоматия №4 «Ценности жизни христиан. Чему мы радуемся? Православные праздники» | ||
Праздник «Рождества Христова» | ||
4 неделя | Ознакомительная беседа – «Рождество Христово». Праздник. |
Январь | 2 нед. | Творческая работа детей «Рождество» |
3 нед. | «Насекомые. Пчелы. Бабочки». Чтение стихотворения «Радость». Рисование по тексту стихотворения. | |
4 нед. | «Мелкие творения: божья коровка, мухи, комары». Поделки из пластилина. | |
Февраль | 1 нед. | Прогулка шестая «Животные» Чтение стихотворения «Шестой день творения» Чтение рассказа «Спор животных» |
2 нед. | «Мелкие и средние животные» (мышь, еж, кошка). Творческая работа. Рисование на данную тему. | |
3 нед. | «Крупные животные» (Бык, лошадь, медведь). Слушаем песню «Лесной олень» | |
4 нед. | Прогулка шестая «Человек». Как на земле появились люди. Чтение и обсуждение текста «Как устроен человек?» | |
Март | 1 нед. | Чтение текста «Как чувства Бог дал человеку?» Рассказ «Хромой и слепой» |
2 нед. | Просмотр мультфильма «Моя первая Библия. Адам и Ева». Рисование «Человек». | |
3 нед. | Чтение рассказа «На стриженную овечку Бог теплом пахнул». Обсуждаем – размышляем «Человек и чудо» |
4 нед. | Прогулка седьмая «День отдыха». Листаем страницы книги «Прогулки по дням творения». Чтение стихотворения «Воскресенье» | |
Апрель | 1 нед. | Тема: «Кто сотворил добрый мир?» |
2 нед. | «Бог. Какой он? «О Боге рассказывают его творения: петушок, кузнечик, цветы». «Славит Бога вся природа». | |
3 нед. | Вспоминаем – повторяем. | |
Книга – хрестоматия №4 «Ценности жизни христиан. Чему мы радуемся? Православные праздники. | ||
4 неделя | Чему посвящен праздник «Воскресенье Христово?» | |
Май | 1 нед. 2 нед. | День Ангела. День Ангела . Небесные покровители». «Именины. В честь кого я назван?» |
3 нед. | Творческая работа. Изготовление ангелов из различного материала (ткань, салфетки и др.). | |
4 нед. | Выставка «Добрый мир Божий» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572639-perspektivnoe-planirovanie-ood-dobryj-mir-sta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.