Нод «Комнатные растения»

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад №9

Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе на тему: « Комнатные растения».

Составила воспитатель:

Смолина Р.Н.

г. Кизел,2024

1. Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Какие разные растения»

2. Цель: Уточнение и расширение представлений о комнатных растениях

3. Задачи

4. Образовательные

Цель: уточнение и расширение представлений о комнатных растениях.

Задачи:

-уточнять и активизировать словарь по теме «Комнатные растения»;

- учить описывать, находить и называть предметы по характерным признакам;

-развивать связную речь путем составления описательного рассказа о

1. комнатномрастении;

-закреплять умение образовывать новые слова, правильно употреблять слова.

1. ласкательных суффиксов; правильно употреблять слова во множественном числе;

2. Воспитательные

-воспитывать любовь и бережное отношение к комнатным растениям, желание за ними ухаживать.

Оргмомент:

- Ребята, послушайте и отгадайте загадку:

Зеленые листочки

Живут они в горшочке.

Дарят людям красоту

Создают уют.

Очищают воздух.

Целый год цветут, (комнатные растения)

-Молодцы, Это действительно загадка о комнатных растениях. Как вы догадались? (комнатные растения растут в специальных цветочных горшочках, они очищают воздух, с комнатными растениями красивее и уютнее).

Беседа о комнатных растениях.

1. У кого есть дома комнатные растения?

2. А вы знаете, как они называются? Назовите их?

3. Давайте посмотрим из чего состоит комнатное растение?

4. Как вы за ними ухаживаете?

5. Почему нужно ухаживать за комнатными растениями?

6. А как думаете для чего они нам нужны?

Молодцы.

Поиграем в игру: «Какой? Какая?»

Ход игры: взрослый, бросая мяч ребенку, просит его закончить предложение и подобрать как можно больше слов-признаков, а ребенок, возвращая мяч взрослому, отвечает на вопрос.

1.Кактус (какой?) – колючий, зеленый, круглый, и тд.

1. Герань (какая?) ………………………………………

2. Орхидея (какая?)……………………………………..

3. Фикус (какой?)……………………………………….

4. Фиалка (какая?)………………………………………

5. Алое (какой?)…………………………………………

6. Каланхое (какой?)……………………………………

7. Плющ (какой?)……………………………………….

Упражнение с флажками: « Можно-нельзя»

(дети встают в круг).

Я вам называю, что можно и что нельзя делать с комнатными растениями. Если можно вы поднимаете синий флажок, если нельзя то красный флажок.

1. Поливать комнатное растение?

2. Обрывать зеленые листочки?

3. Рыхлить землю?

4. Опрыскивать листья?

5. Обрывать цветы?

6. Протирать шершавые листья тряпкой?

7. Ставить комнатное растение зимой на балкон?

8. Протирать гладкие листочки мягкой тряпочкой?

2. Ухаживать за комнатными растениями?

        Игра «Назови лишнее слово».

Ход игры: взрослый называет четыре предмета, три из них относятся к одной тематической группе, а четвертая к какой-нибудь другой. Детям дается задание: назовите лишнее слово и объясните, почему оно лишнее.

Плющ, бегония, банан, орхидея.

Фикус, алоэ, герань, стул.

Каланхоэ, береза, фиалка, кактус.

Орхидея, помидор, огурец, кабачок.

Бегония, лошадь, герань, фиалка.

- А сейчас мы с вами будем составлять рассказ про комнатное растение. Посмотрите о каком? (фиалка). Давайте для начала вспомним, из каких частей состоит рассказ? (ответы детей). Из каких частей состоит фиалка? Какие листья по форме у фиалки? Как нужно за ней ухаживать. (Фиалка это комнатное растение, цветет, пахнет. У него есть корень, стебель, листья, цветы. Листья махровые, овальной формы, светло-зеленого цвета. Цветы мелкие разного цвета: белые, красные, фиолетовые. Фиалку необходимо часто поливать, рыхлить землю.

        Игра «Закончи предложение»

Ход игры: взрослый предлагает ребенку подобрать и назвать как можно больше слов-действий.

За комнатными растениями люди ухаживают так: (что делают?) (ответы детей)

Покупая в магазине цветок, покупатели (что делают?) (ответы детей)

Итог.Вы сегодня отлично позанимались. Скажите о чем мы сегодня с вами говорили? О каком растении составляли рассказ? Какие растения мы с вами запомнили? Как нужно за ними ухаживать и за чем. Спасибо занятие окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/573019-nodkomnatnye-rastenija