- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Соревнование «Мы -робо-футболисты»
Тема: Соревнование «Мы – робо-футболисты»
Возраст детей: дети 5-6 лет
Цель: Развитие познавательного интереса детей к робото-техническим играм.
Задачи:
Образовательная: Упражнять детей в технике управления робо-футболистом и мячом.
Развивающая:
Развивать навыки ориентировки на футбольном поле.
Активизировать мыслительную деятельность, тренировать логическое мышление и память, наблюдательность, находчивость, смекалку.
Воспитательная: Воспитывать уверенность в своих силах, настойчивость, умение достойно выигрывать и проигрывать с достоинством.
Формирование УУД: Способствовать формированию адекватной самооценки
Развивать умение планировать свое действие в соответствии с конкретной задачей;
Совершенствовать навыки ориентировки в пространстве и времени.
Стимулировать становление эмоционально позитивного отношения к процессу сотрудничества.
Оборудование: Наборы для программирования «Робо-футбол» (футбольное поле, планшеты, роботы-фуболисты) свисток для судьи, песочные часы, счетное табло, две коробочки с мячами для жеребьёвки, медали для награждения
Демонстрационный материал: схема с игровыми правилами
Предварительная работа с детьми: Знакомство с игрой «футбол», футбольными терминами, игровыми правилами. Обучение детей футболу с применением набора для программирования «Робо-футбол».
Ход занятия
Вводная часть
Ведущий: Добрый день! Сегодня знаменательный день в нашем детском саду, мы организовали соревнование по «Робо-футболу». Встречаем наших футболистов.
Звучит марш футболистов.
Ведущий: День этот радостный, красивый, лучше не было и нет.
И от всех детей счастливых, скажем мы – Физкульт - Привет!
- Сегодня, воспитанники группы «Ладушки», будут соревноваться в умении управлять роботом-футболистом. Они тренировались, готовились к этому соревнованию. Пришло время представить наши команды:
Команда «МОЛНИЯ», в оранжевых футболках.
Команда «РАКЕТА», в зеленых.
Тренер команд, судья и комментатор в одном лице - Гарифуллина Галия Рафаиловна.
Основная часть: По правилам соревнований мы должны провести жеребьевку, чтобы определились пары участников и последовательность участия в таймах. Футболисты команды «Молния» , ваши мячи в оранжевой коробочке, Команда «Ракета», ваши мячики в зеленой. Вот определились пары соперников, подойдите и поприветствуйте друг друга.
Дети выбирают соперника и приветствуют его.
Футболистом перед игрой нужно размяться.
Физкультминутка «ВВЕРХ РУКА И ВНИЗ РУКА»
Вверх рука и вниз рука.
Потянули их слегка.
Быстро поменяли руки!
Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком меняют руки)
Приседание с хлопками:
Вниз — хлопок и вверх — хлопок.
Ноги, руки разминаем,
Точно знаем — будет прок. (Приседают, хлопки в ладоши над головой)
Крутим-вертим головой,
Разминаем шею. Стой! (Выполняют круговые движения головой вправо и влево).
Пришло время начать соревнования.
Напоминаю правила игры: Соревнование проводится в парах. По сигналу судьи участники начинают матч. Для каждой пары игра длится 5 минут. Судья следит за ходом матча, контролирует время. Если мяч выходит за пределы поля, за белую линию, судья возвращает его на середину поля. Результаты каждого тайма заносятся на табло. (схемы правил вывешиваются на мольберт)
Правила для болельщиков- поддерживать свои команды.
Объявляю первый тайм, участники займите свои места. (Звучит свисток судьи)
Проводится три тайма.
Итог: Закончилась игра и мы подведем итоги. Со счетом …. Победила команда «…»
Команда «…», что вам принесло удачу в сегодняшней игре, что помогло победить? (мы следовали установленным правилам, думали, не торопились, старались, играли дружно, поддерживали)
Приступим к награждению участников соревнования
Награждение участников: Медали для победителей и участников соревнований.
Вед.: Вот и закончился робо-футбол,
Каждый награду свою приобрёл.
Время пройдёт, соберёмся опять,
Будем сражаться и побеждать!
Всем спасибо за участие!



Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/573247-sorevnovanie-myrobo-futbolisty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.