- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий развлечения «В гостях у Маши и Медведя»
День открытых дверей «Путешествие в мультик «Маша и Медведь»
2 мл. и ср гр. 2024
Вед.:Здравствуйте, ребята. Мы собрались здесь потому, что сегодня праздник мультиков. А вы любите мультики смотреть? (Да) И загадки про мультики отгадать сможете? (Конечно)
Загадки:
1.Он сиреневый такой,
Машет весело рукой.
Он свалился к нам с луны –
Знают, любят малыши. (Лунтик)
2.Три кота, три хвоста,
Шесть ушей, двенадцать лапок,
Как зовут таких котяток? (Коржик, Карамелька, Компот)
3.Кто кричит «Давай играть»
Не дает Медведю спать.
С ней ни как не усидет
Это мультик …… (Маша и медведь)
Вед.:Ребята, вы хотите попасть в мультфильм «Маша и медведь»? (Да)
Тогда отправляемся в путь на паровозе.
Каждая группа строится в свой паровозик и
двигаются так по своему кружочку.
Игра «Паровозик с остановками» (3 куплета)
Садятся на места
Вед.:Вот мы и приехали в мультик Маша и Медведь. Слышите, кто-то идет?
Входит медведь под музыку с подушкой и пледом в лапах, проходит мимо детей волоча ноги, зевает, расстилает плед, взбивает и ложится спать.
Следом под другую музыку забегает Маша.
Маша:Поиграй со мною, поиграй со мною. Ой Мишка! Ты что, спишь еще? Уже весна пришла, пора просыпаться.
Тормошит медведя «Поиграй со мною, поиграй со мною», но он не просыпается. И тут Маша замечает детей.
Маша: Ой! Дети! Как здорово (перетаптывается хлопая в ладоши) Здравствуйте, ребята. (машет всем) Как вас тут много! Как вы попали в наш мультик?
Вед: Ребята, на чем мы приехали? (на паровозе)
Маша: Молодцы! Значит мы будем вместе веселиться. А вы любите играть? (да) Но сначала нам надо разбудить Мишку. Вы мне поможете?
Вед.: Конечно поможем. Сейчас ребята младших групп разбудят медведя.
Дети 9 и 7 групп встают вокруг Мишки
Игра «Мишка» (сб. Солнышко-Галлямовой) – 2мл
Дети садятся
Медведь просыпается. Тянется.
Медведь:Ой! Я чуть не проспал весну!Как хорошо, что вы меня разбудили! Теперь нужно сделать зарядку. Ребята, и вы вставайте, будем вместе разминаться.
Зарядка «Звери встали по порядку» - ср.гр
Пока дети делают зарядку, воспитатели берут зонтики.
Гремит гром
Маша:Кажется дождь начинается, скорее прячьтесь под зонтики.
Дети бегут под раскрытый зонт к своему воспитателю.
Игра «Солнышко и дождик» (сб. Весеннее облачко-Галлямова)
Медведь:Деточки, а откуда вы приехали в наш мультфильм?
Вед:Мы из детского садика «Росинка». Сегодня у ребят праздник Мульти-Пульти.
И дети хотят рассказать про свой садик. Но расскажут ребята о нем песенкой. Ребята вставайте около своих мест, будем петь громко и дружно.
Песня «Детский сад» (ПКД для ср.гр)
Маша:Вы молодцы, ребята, красиво поете. Ах как я музыку люблю, как я без музыки жила! Мишка скорее неси музыкальные инструменты м на них сыграем с ребятами средних групп
Оркестр-Ср. гр.
(Дети кладут инструменты и садятся на места)
Маша:Так-так! Что то вы засиделись ребятки. Надо бы ножки нам размять. Выходите танцевать.
Танец по кругу Силеверстовой
В 2х кругах: маша с детьми 2 мл.гр, Медведь с детьми ср.гр.
Медведь:Ой, кошмар, ой беда! Я же опаздываю на рыбалку! Где моя удочка? Где моя удочка? Вы не видели мою удочку (спрашивает у детей).
Маша: Так вот же она! выносит удочку, подает медведю.
Медведь:Сейчас я поймаю золотую рыбку. Она волшебная и умеет исполнять желания!
Подбегает к кулисам, закидывает удочку и вытягиваетЗолотую рыбку.
Выбегают дети под гр., танцуют и поют.
Песня «Золотая рыбка»
выступают дети подготовительной группы
Маша: А теперь рыбки наше желанье исполняйте и всех конфетами угощайте!
Рыбки раздают детям конфеты
или отдают конфеты воспитателям и уходят
Вед.:Ребята, вам понравилось в гостях у Маши и Медведя? (да!) Но нам пора возвращаться в детский садик. Давайте помашем рукой и дружно скажем «До свидания», три, четыре ….. А теперь вставай паровозиком. Отправляемся в группу.
Дети каждой группы выстраиваются за своим воспитателем отдельным паровозиком и по очереди выходят из зала в группу.
Музыка/песня «Паровоз» фоном
Конц!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/573535-scenarij-razvlechenija-v-gostjah-u-mashi-i-me
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.