Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
17.04.2024
Экологический проект для ДОУ: изучаем и бережём реку Западная Двина
Проектная деятельность по экологии.ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: -РЕКА ЗАПАДНАЯ ДВИНА.
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ:- РАСПОЛОЖЕНИЕ РЕКИ НА КАРТЕ; ПРОБЛЕМЫ ОХРАНЫ РЕКИ.
ЦЕЛЬ: БОЛЬШЕ УЗНАТЬ О РЕКЕ, ИЗУЧИТЬ ЗНАЧЕНИЕ РЕКИ ДЛЯ ЖИТЕЛЕЙ НАШЕГО ГОРОДА.
ЗАДАЧИ:
1.НАЙТИ ИНФОРМАЦИЮ ОБ ИСТОКЕ РЕКИ; КУДА ВПАДАЕТ; КАКИЕ ПРИТОКИ ПИТАЮТ РЕКУ.
2.ВЫЯСНИТЬ ПРОИСХОЖДЕНИЕ НАЗВАНИЯ РЕКИ.
3. ИЗУЧИТЬ ЗНАЧЕНИЕ РЕКИ ДЛЯ АНДРЕАПОЛЯ В РАЗНОЕ ВРЕМЯ.
4.УЗНАТЬ РАСТИТЕЛЬНЫЙ И ЖИВОТНЫЙ МИР РЕКИ.
5.РЕКА – ВДОХНОВЛЕНИЕ И ТВОРЧЕСТВО.
6. ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПЛАН ОХРАНЫ РЕКИ.
ГИПОТЕЗА:
ЕСЛИ ВСЕ ДЕТИ БОЛЬШЕ УЗНАЮТ О НАШЕЙ РЕКЕ, РАСШИРЯТ СВОИ ЗНАНИЯ, ТО БУДУТ БЕРЕЖНЕЕ ОТНОСИТЬСЯ К НЕЙ.
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
- ПОИСК ИНФОРМАЦИИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ.
- РАССМАТРИВАНИЕ ФОТО, ИЛЛЮСТРАЦИИ КНИГ.
- РАССКАЗЫ ВЗРОСЛЫХ.
- ПРОВЕДЕНИЕ ЭКОАКЦИИ.
Наш интерес к реке Западная Двина возник тогда, когда мы посмотрели в детском саду фильм. Река там была быстрой и шумной. А воспитатель сказала, что своё начало она берёт рядом с нашим городом. Но где и как ? Почему она так называется?
Вот тогда мы все вместе стали искать..
1.Просмотрев много роликов в интернете, распросив родителей нам удалось узнать следующее:
Западная Двина берет начало неподалеку от другой великой нашей реки – Волги. Считалось, что она вытекает из Корякина озера, ранее известного под названием Двинец. И только недавно (в 1980-е годы) в поисках истока удалось поставить точку. На самом деле, наша героиня начинается несколько раньше — Анучинским ручьем вытекает из болота с забавным названием Пьянишник и лишь после этого впадает в Корякино озеро. После него Западная Двина уже становится не ручейком, а вполне солидной рекой.
На физической карте река протянулась дугой из Центральной части России до самого Балтийского моря.
Река питается притоками, которых насчитано 54. Самые крупные: Торопа, Дубна, Каспля, Волкота, Огре и др.
Сейчас исток Западной Двины благоустроен и имеет статус памятника природы. Раньше здесь была тройная арка. Она символизировала три государства по территории которых течет Западная Двина. К сожалению, со временем она обветшала, (а в начале 2010-х) ее снес ураган. В 2014 году здесь воздвигли изящную бревенчатую Никольскую часовню с мостками. Ею можно полюбоваться и сейчас.
Западная Двина — это главная река в истории множества народов, живших на границе Западной и Восточной Европы. Она протекает по территории трех государств и в старину была составной частью знаменитого пути «из варяг в греки»;
Длина этого водного потока составляет 1020 км
2. Следующий вопрос который нас интересовал – «почему она так называется?»
«Двина» слово древнее, встречается во многих языках, а также в ранних средневековых летописях и мифах. В переводе на русский древние балты видели её «полноводной».
«Тихой» и «спокойной» она казалась финнам.
Для древних ливов она была «гаванью», а для эстонцев — «проливом».
В старину долгое время считалось, что Западная Двина течет через два озера – Охват и Двинец, в
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ:- РАСПОЛОЖЕНИЕ РЕКИ НА КАРТЕ; ПРОБЛЕМЫ ОХРАНЫ РЕКИ.
ЦЕЛЬ: БОЛЬШЕ УЗНАТЬ О РЕКЕ, ИЗУЧИТЬ ЗНАЧЕНИЕ РЕКИ ДЛЯ ЖИТЕЛЕЙ НАШЕГО ГОРОДА.
ЗАДАЧИ:
1.НАЙТИ ИНФОРМАЦИЮ ОБ ИСТОКЕ РЕКИ; КУДА ВПАДАЕТ; КАКИЕ ПРИТОКИ ПИТАЮТ РЕКУ.
2.ВЫЯСНИТЬ ПРОИСХОЖДЕНИЕ НАЗВАНИЯ РЕКИ.
3. ИЗУЧИТЬ ЗНАЧЕНИЕ РЕКИ ДЛЯ АНДРЕАПОЛЯ В РАЗНОЕ ВРЕМЯ.
4.УЗНАТЬ РАСТИТЕЛЬНЫЙ И ЖИВОТНЫЙ МИР РЕКИ.
5.РЕКА – ВДОХНОВЛЕНИЕ И ТВОРЧЕСТВО.
6. ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПЛАН ОХРАНЫ РЕКИ.
ГИПОТЕЗА:
ЕСЛИ ВСЕ ДЕТИ БОЛЬШЕ УЗНАЮТ О НАШЕЙ РЕКЕ, РАСШИРЯТ СВОИ ЗНАНИЯ, ТО БУДУТ БЕРЕЖНЕЕ ОТНОСИТЬСЯ К НЕЙ.
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
- ПОИСК ИНФОРМАЦИИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ.
- РАССМАТРИВАНИЕ ФОТО, ИЛЛЮСТРАЦИИ КНИГ.
- РАССКАЗЫ ВЗРОСЛЫХ.
- ПРОВЕДЕНИЕ ЭКОАКЦИИ.
Наш интерес к реке Западная Двина возник тогда, когда мы посмотрели в детском саду фильм. Река там была быстрой и шумной. А воспитатель сказала, что своё начало она берёт рядом с нашим городом. Но где и как ? Почему она так называется?
Вот тогда мы все вместе стали искать..
1.Просмотрев много роликов в интернете, распросив родителей нам удалось узнать следующее:
Западная Двина берет начало неподалеку от другой великой нашей реки – Волги. Считалось, что она вытекает из Корякина озера, ранее известного под названием Двинец. И только недавно (в 1980-е годы) в поисках истока удалось поставить точку. На самом деле, наша героиня начинается несколько раньше — Анучинским ручьем вытекает из болота с забавным названием Пьянишник и лишь после этого впадает в Корякино озеро. После него Западная Двина уже становится не ручейком, а вполне солидной рекой.
На физической карте река протянулась дугой из Центральной части России до самого Балтийского моря.
Река питается притоками, которых насчитано 54. Самые крупные: Торопа, Дубна, Каспля, Волкота, Огре и др.
Сейчас исток Западной Двины благоустроен и имеет статус памятника природы. Раньше здесь была тройная арка. Она символизировала три государства по территории которых течет Западная Двина. К сожалению, со временем она обветшала, (а в начале 2010-х) ее снес ураган. В 2014 году здесь воздвигли изящную бревенчатую Никольскую часовню с мостками. Ею можно полюбоваться и сейчас.
Западная Двина — это главная река в истории множества народов, живших на границе Западной и Восточной Европы. Она протекает по территории трех государств и в старину была составной частью знаменитого пути «из варяг в греки»;
Длина этого водного потока составляет 1020 км
2. Следующий вопрос который нас интересовал – «почему она так называется?»
«Двина» слово древнее, встречается во многих языках, а также в ранних средневековых летописях и мифах. В переводе на русский древние балты видели её «полноводной».
«Тихой» и «спокойной» она казалась финнам.
Для древних ливов она была «гаванью», а для эстонцев — «проливом».
В старину долгое время считалось, что Западная Двина течет через два озера – Охват и Двинец, в
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Консультация «Виды речевых умений дошкольников и способы их развития»Конспект образовательной деятельности по развитию речи на тему «Мебель» в подготовительной группе
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
Курсы переподготовки
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.