- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Основные приёмы игры в мини-футбол
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 32
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА»
План-конспект открытого урока по мини-футболу для обучающихся 5 классов.
Конспект разработал:Е.А. Царьков
Дата проведения:13 марта 2024 года.
Время проведения: 45минут
Тема урока:Основные приёмы игры в мини-футбол.
Задачи урока:
Обучающие:
обучить технике передвижения и перемещения футболиста.
обучить технике ведения мяча.
Развивающие:
развивать быстроту, ловкость, координацию.
Воспитательные:
воспитывать внимательность, дисциплинированность.
Тип урока: обучающий.
Метод проведения: индивидуальный, поточный, фронтальный.
Место проведения: спортивный зал
Инвентарь и оборудование: свисток, секундомер, футбольные мячи, конусы, манишки, координационная лесенка.
Время проведения: 45 минут
Этапы урока | Содержание | Дозировка | Методические указания |
Подготовительный этап 15 минут |
Показ разных технических приёмов: ведение мяча. Жонглирование мяча. | 1 мин 3 мин | 1.Четкая сдача рапорта. ( Физорг сдает рапорт учителю о готовности класса "Класс! Равняйсь! Смирно!") 2.Выявление больных и отсутствующих. 3.Представление ассистентов (футболистов команды « Зенит» - учащихся школы). |
Бег: | 2 мин 4мин. 5 мин. | Следить за правильной осанкой во время выполнения беговых упражнений, за движениями рук и дыханием. | |
Комплекс ОРУ на месте | См. Приложение | ||
Беговые упражнения: | |||
1.бег с захлёстыванием голени. | Руки сзади, пятками достать ладони. | ||
2.бег с высоким подниманием бедра | Руки вперёд, бедром касаться ладоней. | ||
3.захлёстывание ног вперёд. | Достать внутренней стороной стопы левую и правую ладони поочерёдно. | ||
4. захлёстывание ног вбок | Достать пяткой левую и правую ладони поочерёдно. | ||
5.бег приставным шагом в стороны. | Поочерёдно по2 раза меняя стороны. | ||
6. бег вперёд | Поочерёдно 2 шага вправо - влево. | ||
7. бег спиной. | Поочерёдно 2 шага вправо - влево. | ||
Координационная лесенка | 3 мин 25 мин | См. Приложение. | |
Обучение технике ведения мяча. | Быть внимательным.
| ||
1.Ведение мяча по прямой в медленном темпе до конуса. Развернувшись, ведение мяч в обратном направлении, касаясь его внешней частью подъема. | При каждом шаге касаться внутренней частью подъема | ||
2.Ведение мяча подошвой прямо. | Касание и прокат мяча подошвой. | ||
3. Ведение мяча подошвой боком со сменой ног | Касание и прокат мяча подошвой левой и правой ногой. | ||
4. Ведение мяча по прямой в медленном темпе, выполняя удары-толчки по мячу внутренней и внешней частью подъема. | Быть внимательным.
| ||
5. Ведение мяча по прямой | Поочерёдно касаясь мяча внутренней стороной стопы левой и правой ноги. |
6. Ведение мяча. Перешагивание через мяч поочерёдно левой и правой ногой. | Движение ног через центр в сторону. | ||
7.Ведение мяча до конуса. Разворот, передача мяча партнёру. | Расчёт силы и точности удара по мячу . | ||
| Расчёт силы и точности удара по мячу . | ||
1.Обводка 7 конусов с мячом вперёд, разворот и обводка назад. | |||
2 Обводка 7 конусов с мячом вперёд, Ускорение с мячом до конца поля и назад. | Расчёт силы и точности удара по мячу . | ||
3.Ускорение с мячом до конца поля и назад. | Расчёт силы и точности удара по мячу .
| ||
Двусторонняя игра в мини- футбол | Применение приёмов владения мяча. | ||
Заключительная часть 5 мин | Подведение итогов Рефлексия | 4мин | Предложение самим оценить свою работу на уроке и поставить оценки. |
Домашнее задание | Просмотр матчей Чемпионата России по футболу; жонглирование мячом. | ||
Организованный уход. | 1мин |
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/573977-osnovnye-prijomy-igry-v-mini-futbol
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.