Отчёт о проделанной задаче за год

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 22 города Ейска

муниципального образования Ейский район

Отчёт

о проделанной

воспитательно – образовательной работе

в подготовительной к школе группе

компенсирующей направленности №14

за

2021-2022 учебный год

Воспитатели:

Кудря М. А.

Савченкова Е. С.

г.Ейск – 2022 год

Списочный состав подготовительной к школе группы компенсирующей направленности №14 - 10 детей, из них 5 девочек, и 5 мальчиков. Возраст детей от 6 до 7 лет. Преобладают партнерские взаимоотношения и совместная деятельность детей. Конфликты между детьми, если и возникают, то быстро и продуктивно разрешаются.

Воспитательно-образовательный процесс ориентирован на реализацию рабочей программы группы, разработанной на основе образовательной программы - Нищева Н.В. Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет.

Работа группы осуществлялась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы.

Годовые задачи на 2021 – 2022 учебный год:

1. Формировать у дошкольников основы безопасного поведения в быту, социуме, природе через различные виды игровой деятельности.

2. Театрализованная деятельность в развитии детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО

Для решения первой годовой задачи педагогами группы был составлен план мероприятий направленный на освоение знаний по ОБЖ. В соответствии с разработанным планом, мероприятия проводились по нескольким направлениям, а именно: по направлению дорожной безопасности, пожарной безопасности, безопасность в быту, безопасность в природе.

Обучая детей основам безопасности собственной жизнедеятельности, мы использовали разнообразные формы и методы работы:

• беседы;

• чтение художественной литературы;

• рассматривание картин, плакатов;

• дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры.

Выполняя данную работу, мы - воспитатели придерживались принципа систематичности, последовательности, поэтапности, учета возрастных и индивидуальных особенностей наших детей.

Работа с родителями включала в себя следующее: Папка – передвижка «Осторожно! Гололёд!», Родительское собрание «Обеспечим безопасность наших детей», Буклет «Новогодние игрушки!», Буклет «Безопасность детей дошкольного возраста», Консультация «Дети на дороге». Так же с родителями были проведены индивидуальные беседы.

Обязательным условием для реализации задач, направленных на формирование у детей основ безопасности жизнедеятельности является создание необходимой предметно-развивающей среды. В группе был дополнен материалами центр безопасности.

Для успешной реализации второй годовой задачи, нами была создана соответствующая предметно-развивающая среда: настольный театр, пальчиковый театр, театр ложек, фланелеграф, маски. Был так же изготовлен театр из конусов, Театр из стаканчиков, театр на палочках.

Мы пополняли этот центр различными, новыми материалами. И в этом нам очень помогает участие родителей. Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность является частью образовательной деятельности в нашей группе. Происходит непосредственное взаимодействие между родителями и детьми, совместная деятельность основывается на поддержании детской инициативы и самостоятельности, поисковой активности.

В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программные материалы и показали позитивную динамику по всем направлениям развития. Усвоение программного материала вызывает затруднения у некоторых дошкольников. С этими детьми продолжаем решать проблему в развитии познавательной сферы, используя индивидуальную работу и дидактические игры.

Поставленные задачи достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и художественной литературы. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: социально-коммуникативное, физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое.

В группе обеспечены условия и проводится систематическая работа для нравственного воспитания детей. Дети учатся дружно играть и помогать друг другу при затруднениях, вежливо здороваются, прощаются, благодарят за помощь, осваивают знания и умения - адекватно ориентируются в доступном социальном окружении, используя навыки социального партнерства для личного гармоничного развития в социуме.

В учебной зоне собран материал по разделам программы. В течении года обновлялась и пополнялась развивающая среда в группе: приобретены демонстрационные материалы, изготовлены дидактические игры, папки – передвижки с информацией для родителей, раздаточный материал.

Большое внимание мы уделяли развитию игровой деятельности. У детей данной возрастной группы ярко проявляется интерес к игре. Игра продолжает оставаться основной формой организации их жизни. В течение дня дети участвуют в разнообразных играх.

Благодаря родителям в группе обновлены и пополнены центры развития.

В течение года соблюдался режим дня и санитарно-гигиенические требования пребывания детей в ДОУ.

Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития.

Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации ДОУ и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и воспитания, индивидуального подхода к каждому ребенку.

Далее планируем продолжать работу с детьми по всем образовательным областям, по созданию благоприятного эмоционально-психологического климата в группе, продолжать совершенствовать развивающую предметно-пространственную среду в группе в соответствии с ФГОС, повышать уровень педагогического мастерства путём участия в семинарах, мастер-классах, обучения на курсах повышения квалификации.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574280-otchjot-o-prodelannoj-zadache-za-god