- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока по теме «Тригонометрические функции. Практическая работа»
Цели урока: рассмотреть преобразование графиков тригонометрической функции. Практическая работа.
Ход урока
I. Организационный момент.
Приветствие, сообщение темы и задач урока.
II. Математический диктант.
Учащиеся распределяются по трем вариантам (можно работать рядами). У каждого варианта своя функция, но одинаковые параметры коэффициента . Графики основных функций нарисованы на доске. Учащиеся каждого варианта выходят к доске и на одной и той же координатной плоскости своего варианта строят свой график.
Вариант №1 Вариант №2 Вариант №3
Постройте график функции,
если =
После подведения итогов математического диктанта, учитель начинает объяснение новой темы.
III. Объяснение нового материала.
Объяснение нового материала (стр. 58-62):
230
0
Урок 34. ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ГРАФИКОВ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Цели урока:рассмотреть преобразование графиков тригонометрической функции. Практическая работа.
Ход урока
I. Организационный момент.
Приветствие, сообщение темы и задач урока.
II. Математический диктант.
Учащиеся распределяются по трем вариантам (можно работать рядами). У каждого варианта своя функция, но одинаковые параметры коэффициента 
. Графики основных функций нарисованы на доске. Учащиеся каждого варианта выходят к доске и на одной и той же координатной плоскости своего варианта строят свой график.
Вариант №1 | Вариант №2 | Вариант №3 |
|
|
|
Постройте график функции, если | ||
|
|
|
После подведения итогов математического диктанта, учитель начинает объяснение новой темы.
III. Объяснение нового материала.
Объяснение нового материала (стр. 58-62):
1. Зная графики функций 
и
, рассмотреть построение графиков функций
и
. Рассмотреть все случаи для параметра :
IV. Закрепление нового материала.
Задание выполняется на доске с постоянным комментарием учителя и учащихся. На доске заготовлены 2 системы координат с графиками функций и .
Задание №1. Построить в одной системе координат графики следующих функций: 
;
;
;
;
;
.
Найдите наибольшее и наименьшее значения этих функций: на отрезке 
; на открытом луче 
; на луче 
.
Задание №2. Построить в одной системе координат графики следующих функций: 
;
;
;
;
;
.
Найдите наибольшее и наименьшее значения этих функций: на отрезке 
; на интервале 
; на полуинтервале 
.
V. Решение задач по теме.
Решение заданий № 13.11-13.15 в,г. Описать свойства функций по их графикам:
1) 
; 2) 
; 3) участки возрастания и убывания функции;
4) наибольшее и наименьшее значение.
Подведение итогов.
Домашнее задание:№ 13.11-13.15 а,б, теория в учебнике. Выбрать параметры
,и построить по 3 графика функций вида 
и 
, а так же описать их свойства.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574595-razrabotka-uroka-po-teme-trigonometricheskie-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.