Учебно-методический материал «Тестирование учащихся младших классов «Первые шаги»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования детская хореографическая школа

имени М.М. Плисецкой г. о. Тольятти

Учебно-методический материал

Тестирование учащихся младших классов «Первые шаги»

Составитель: преподаватель

Мурашкина С. Д.

г. о. Тольятти

2023

Пояснительная записка.

Тестирование является одним из актуальных форм контроля качества объема усвоенной той или иной учебной дисциплины. Использование тестирования способствует улучшению организации и повышению качества учебного процесса.

Для диагностики теоретических знаний, помимо других форм оценки освоения программы по подготовке концертных номеров, используются тесты. Оценка при помощи тестирования позволяет ответить на вопрос - в каком объеме происходит освоение программы и соответствует ли реальное положение вещей нашим ожиданиям. Полученный результат анализируется и при необходимости вносятся корректировки в способы и методы подачи информации, в содержание программы.

Функции тестирования:

Одними из более значимых являются три взаимосвязанные функции тестирования: диагностическая, обучающая и воспитательная.

-Диагностическая функция состоит в оценке знаний учащихся. Эта функция является наиболее важной для тестирования. По объективности, широте и скорости диагностирования, тестирование превосходит иные формы оперативного контроля.

- Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании учащегося к активизации работы по усвоению учебного материала. Подготовка к тестированию включает в себя как повторение уже пройденного материала, так и обращение к дополнительным источникам информации. Это позволяет повысить уровень освоения дисциплины. А также развить навыки самостоятельной работы.

- Воспитательная функция проявляется в периодичности тестового контроля. Это дисциплинирует и систематизирует деятельность учащихся, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях.

Каждый преподаватель использует свои способы мониторинга. Авторская разработка, приведенная ниже, апробирована на практике в хореографической школе имени М. М. Плисецкой преподавателем Мурашкиной С. Д. Данное тестирование ориентировано на учащихся младшего школьного возраста.

Фамилия, имя ______________________________________________

1.Приспособление, служащее опорой танцовщикам:

а) станок;

б) стенка;

в) обруч.

2. Сколько точек направления в танцевальном классе:

а) 8;

б) 5;

в) 10.

3. Что такое pas (па):

а) шаг; движение или комбинация движений; употребляется как равнозначное понятию «танец»;

б) упражнение для рук, корпуса, головы; наклоны корпуса, головы.

4. Что означает en face (ан фас):

а) прямо; прямое положение корпуса, головы и ног;

б) поза, при которой ноги скрещены, одна нога закрывает другую.

б) наружу, из круга.

5. Назовите древнегреческую богиню танца:

а) Афродита;

б) Терпсихора;

в) Майя Плисецкая.

6. Что означает plie (плие):

а) положение одной ноги на щиколотке другой, опорной;

б) приседание;

в) прыжок.

7. Что такое партерная гимнастика:

а) гимнастика у станка;

б) гимнастика на полу;

в) гимнастика на улице.

8. Первая позиция ног – это когда:

а) пятка соединены вместе, носки развёрнуты в противоположные от друг друга стороны, образуя на полу прямую линию;

б) стопы вместе;

в) стопы расположены друг от друга на расстоянии одной стопы друг от друга, пяточки направлены друг к другу, а носочки друг от друга.

9. Музыкальный размер танца «Вальс»:

а) 4/4;

б) 2/4;

в)3/4.

10. Кто из этих деятелей искусства не является артистом балета:

а) Галина Уланова;

б) Анна Павлова;

в) Сальвадор Дали.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574649-uchebno-metodicheskij-material-testirovanie-u