Планирование на февраль на 2024 г

Деньнедели

Режим

Дополнительное образование:

кружковая работа, ПДД, ОБЖ, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого идетей с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельнойдеятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательнаядеятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг

1 февраля

Утро

Воспитательная работа

Конкурс сюжетно – ролевых игр «Воспитание в сюжетной игре»

Кружковая деятельность «Азбука финансов»

Утренняя гимнастика

Упражнять Дениса А., Артема Ч., Милану Л.

.в счёте до 10 в прямом иобратном порядке.

Д/И«Что япропустила?»

Работа с

календарем

природы.

Пословицы,

поговорки о

деревьях - учить

понимать их

смысл.

Рассматривание и

обсуждение

иллюстраций,

связанных с

опасным

поведением в лесу.

Разгадывание

загадок о цветах.

Дежурство по о

столовой.

Активизация детей

на самостоятельную

деятельность:

настольно-печатные

игры, книги,

иллюстрации.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультациипо запросам родителей.

Утренний круг

№ 20

ОД

Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема:занятие 33 И. А. Помораевой стр 106 - 109

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Музыкальное

По плану муз. руководителю

Прогулка:

Наблюдение за свойствами снега, Цель: упражнять характеризовать снежинки.

Игр. Деятельность по желанию детей. Способствовать организации сюжетно – ролевой игры.

Индивидуальнаяработа с Женей М., Костей Б., Тимофеем Ж., Кириллом Н.

Цель: упражнять в сохранении равновесия

Трудовая деятельность -

сбор мусора на участке.

Ситуативный разговор о

том, почему нельзя

срывать цветы.

Д/и «Береги природу».

Самостоятельнаядеятельность на прогулке.

Игрыс выноснымматериалом.Лопатки, санки,куклы, машинки, рули

Работапередсном

Чтение перед сном: С. Козлов «Такое дерево».

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба помассажным дорожкам.

Беседа «Что любят комнатные растения?» Цель:продолжать знакомить с условиями,

необходимыми для роста и развития растений.

Д/и «Скажи ласково» - закреплять умение

образовывать уменьшительно-ласкательную

форму существительных.

Наблюдение «Выращивание лука». По С. Н. Николаевой стр 109 Цель: уточнить представления детей о том, что из луковицы можно вырастить зеленый лук, если создать благоприятные условия

Инд. работа:

Д/и

«Сравни деревья» -

закреплять умение

сравнивать предметы по высоте и отражать в речи результат сравнения с Нелли С., Юлей К., Викой Д. Д/и «Сосчитай шишки» с Машей С., Ангелиной Д., Кириллом К., Владом А.

Исслед. деятельность

- рассматривание

через лупу

природных объектов

в уголке

экспериментирования

Сит. разговор о

бережном и

заботливом

отношении к

природе.

Беседа на тему: "Погода в нашем городе".

Вечерний круг

№ 20

Прогулка.

Наблюдениеза погодой.Сравнениевечерней иутренней погоды.П/и «Встречные перебежки», «Холодно- горячо»,«Не упади».Цель:развивать двигательную активность детей.

Деньнедели

Режим

Дополнительное образование:

кружковая работа, ПДД, ОБЖ, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого идетей с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельнойдеятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательнаядеятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница

2февраля

Утро

Региональный компонент

«Главный город нашей страны» уточнить знания детей о столице РФ. Формировать представление о Москве как о главном городе России. Познакомить с историческими и современными достопримечательностями столицы России.

Утренняя гимнастика

Д/И«Волшебные очки»

Цель: закрепить с детьми геометрические фигуры и формы,упражнять вориентации в пространствес Викой В., Сашей Г., Варей Б.

Ситуативный разговор «Для чего

необходимо знать свой домашний

адрес?»

Цель: воспитывать правила

безопасного поведения.

Д/И «Доскажи словечко»

Цель: расширение словарного

запаса, умение подбирать слова по

смыслу.

Труд в уголке природы – рыхление землив цветочныхгоршках. Цель: учить правильно ухаживать зарастениями.

Самостоятельнаяигровая деятельность в центрах занятости.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальныебеседы позапросамродителей.

Утренний круг

№ 20

ОД

Развитие речи

Тема: «Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте.» по В. В. Гербовой стр 64 - 65

Цель:продолжать совершенствовать фонематическое восприятие. Учить детей делить слова с открытыми слогами на части

Познавательная деятельность

Тема: «Мы друзья природы» по Л В. Абрамовой стр 103 – 104

Цель: формировать основы экологической культуры; понятия о том, что в природе все взаимосвязано, что нельзя нарушать эту взаимосвязь, чтобы животным не навредить и растениям. Учить излагать свои мысли понятно для окружающих. Познакомить с новым рассказом.

Физкультурное

По плану физ.руководителя

Прогулка

Обоб. беседа на тему: «Мир растений» -систематизировать и закрепить знания детей о растениях и деревьях как представителях флоры Земли, их красоте и пользе, воспитывать интерес, бережное отношение к «зеленому другу», учить беречь природу.

Д/и «Да-нет» - учить угадывать растение по описанию, развивать сообразительность, умение задавать вопросы, соблюдать игровые правила.

Индивидуальнаяработа с Женей М., Кириллом Н., Дашей Б., Артемом Б.. Викой Ш.

упражнятьдетей в ходьбеи беге «змейкой»между деревьями.

Трудовая деятельность:

сбор интересных

веточек, камешков -

развивать трудолюбие, желание участвовать в

коллективном труде.

Самостоятельнаядеятельность на прогулке.

Игрыс выноснымматериалом:рули, формочки, игрушки, лопатки,машинки.

Работапередсном

Чтение С. Есенина «Черемуха». Цель: продолжать приобщать детей к творчеству автора, соотносить услышанное с происходящим вокруг.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба помассажным дорожкам.

Наблюдение за долготой дня - продолжать учить детей устанавливать связь между высотой стояния солнца, долготой дня и температурой воздуха;

развивать наблюдательность, умение рассуждать, делать умозаключения.

Д/П/и «Светофор».

Наблюдение «Какие попугаи бывают»? по С. Н. Николаевой стр 109 – 110

Цель: уточнить внешние признаки птиц. Обратить внимание детей на красоту птиц.

Индивидуальная работа Максимом Г., Максимом Ч., Викой д., Катей Б. «Нарисуй животное» Упражнять детейв рисованииживотных, изображая их в движении.

Ситуативный разговор «Как вести

себя с незнакомыми людьми»

Цель: воспитывать правила

безопасного поведения.

Работав центре

«Строитель»: постройка

«Зоопарк».

Вечерний круг

№ 20

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу, учить самостоятельно решать споры и конфликты.

П/и «Ловишки в кругу», «Бег с мячом».

Деньнедели

Режим

Дополнительное образование:

кружковая работа, ПДД, ОБЖ, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого идетей с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельнойдеятельности

Работа с родителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательнаядеятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Поненельник

5 февраля

Утро

Утренняягимнастика.

Д/И«Один – много»

Цель:

упражнять в умении образовыватьсущ. вмн.ч с Аленой Ч., Катей Т..Анамарией Т.

Совместное заучивание скороговорок ичистоговорок.

Д/И«Отгадай-ка»Цель: учитьотгадывать загадки о животных, побуждать самостоятельно их придумывать.

Самостоятельнаядеятельность детей в центрах активности.

Внесение настольной игры

«Дикиеживотные нашихлесов»

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультациипо запросам родителей

Утренний круг

№ 21

ОД

Развитие речи (худ. литература)

Тема:чтение русской народной сказки «Никита Кожемяка» по. В. Гербовой стр 63 - 64

Цель:вспомнить с детьми русские народные сказки. Познакомить с русской народной сказкой «Никита Кожемяка». Помочь определить сказочные эпизоды в сказке.

Аппликация. Лепка

Тема: «Цветы в вазе» по Т. С. Комаровой стр 127

Цель:учить передавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев: их форму, цвет, величину. Закреплять приемы вырезания на глаз бумаги, сложенной вдвое и дт.

Физкультурное (на свежем воздухе)

По плану физ.руководителя

Прогулка

Наблюдение за снегопадом - закреплять знания о сезонном явлении -снегопаде.

Под. игра «Снег кружится» .

Цель:прививать умение выполнять характерные движения.

Индивидуальная работа с Женей М., Артемом Ч., Максимом Г., Максимом Ч.

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки приседанияиз положенияногиврозь, переносямассу тела с одной ноги на другую,не поднимаясь.

Ситуативный разговор «Почему животных называют дикими?»

Трудоваядеятельность

Помощьдворнику в уборкена участке детского сада.

Цель:закреплять умение работать сообща.

Атрибуты для с/р игры.

Самостоятельнаядвигательная активность детей на участке

Работапередсном

Чтение художественной литературы: Г. Снегирев «Медвежонок»  

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба помассажным дорожкам.

Вечер загадок «Дикие животные наших лесов»

П/и«Хитрая лиса».

Наблюдение «Какие условия нужны попугаям для нормальной жизни»? по С. Н. Николаевой стр 110. Цель: обратить внимание на условия, которые нужны птицам для жизни.

Упражнять с Катей Б.. Викой Ш., Костей Б.. Тимофеем Ж.в силуэтном вырезании фигур животных из бумаги.

Цель: развивать мелкуюмоторику рук.

Д/И«Где чейдом?»,«Кого не стало?», «Ктоспрятался на картинке?» Цель: закрепить знания о дикихживотных, развивать логическое мышление.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Вечерний круг

№ 21

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевыеигра «Шофёры». Наблюдение за транспортом, д/и «Кто на чем приехал?»

Цель: закрепить виды транспорта. П/И «Стоп».

Деньнедели

Режим

Дополнительное образование:

кружковая работа, ПДД, ОБЖ, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого идетей с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий для

самостоятельнойдеятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная работа

Образовательнаядеятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник

6февраля

Утро

Утренняя гимнастика.

Д/И«Помоги малышам найти свою маму» Цель:учить сравнивать предметы по величине с Миланой Л., Денисом А.. Артеом Ч.

Д/И«Чей силуэт»

Цель: закрепить знания о животных.

Творческое задание

«Определи настроение у животных».

Труд на занятиях.

Цель: воспитывать умение готовитьрабочее место к занятиям.

Самостоятельнаяигровая деятельность в центрах занятости.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные консультации с родителями.

Утренний круг

№ 21

ОД

Познавательная деятельность (ФЭМП)

Тема:«занятие 34 по И. А. Помораевой стр 109 - 111

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором разменом. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, логическое мышление.

Тема: «состав числа 7» по В. П. Новиковой стр 62 – 64

Цель: учить составлять число 7 из двух меньших чисел; закреплять название дней недели; систематизировать знания о сутках; формировать представление о временных отношениях в пределах суток, о смене дня и ночи.

Рисование

Тема: «Ваза с ветками» рисование с натуры по Т. С. Комаровой стр 104 - 105

Цели: учить рисовать с натуры, передавая форму вазы, строение веток; красиво располагать изображение на листе бумаги. Закреплять умение намечать форму вазы карандашом, затем рисовать красками остальные детали изображения. Учить рисовать угольным карандашом. Развивать эстетическое восприятие.

Физкультурное

По плану физ.руководителя

Прогулка

Наблюдение за красотой зимней природы. Отметить, что за выходные дни погода значительно изменилась: похолодало, выпало много снега. Полюбоваться за снеженными деревьями.

П/И«Ветер,льдинки имороз», «ДваМороза». С/ригра «Семья»

Д/И с Миланой Л.«Назови маму и детеныша» Цель: формировать умение детей узнавать и правильно называть диких животных и их детенышей»

Ситуативный разговор «Они же живые, их надо охранять и защищать!»

Д/И«Что будет,если…»

Д/И«Хорошо–плохо»

Постройки из снега на участке Цель: учить помогать воспитателю в постройке из снега, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Сюжетно-ролевыеигры по желанию детей. Самостоятельнаядвигательная активность детей на участке.

Работапередсном

Чтение худ. литературы: «Два жадных медвежонка» Цель: формировать у детей умение внимательно слушать сказку.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба помассажным дорожкам.

Д/И«Назови животных только на этот звук»

Цель: развивать фонематический слух, закрепить названия животных. Составление рассказов по серии картин

«Дикие животные».

Наблюдение «Как себя чувствуют попугаи?». По С. Н. Николаевой стр 110 – 111. Цель: учить детей видеть проявления хорошего и плохого самочувствия птиц. Уточнить, чем питаются попугаи.

Д/И с Нелли С., Викой В., Юлей К.

«Волшебныефигуры»

Цель: развивать логическое мышление, умение дорисовывать геометрические фигуры, создавая образ животного.

Ситуативный разговор «Как нужно вести себя в лесу?»

Самостоятельнаяигровая деятельность в центрах занятости.

Вечерний круг

№21

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевыеигры по выбору детей. Наблюдение за тучами и облаками, какие они, на что похожи, чтов себе несут?Цель: развивать наблюдательность, воображение. П/И «Волк изайцы».

Деньнедели

Режим

Дополнительное образование:

кружковая работа, ПДД, ОБЖ, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого идетей с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельнойдеятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательнаядеятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда

7 февраля

Утро

Кружковая работа «В гостях у сказки»

Утренняя гимнастика.

С Георгием Л., Варей Б., Сашей ., Кириллом Н..Д/И «Чья?Чей? Чьи?»

Цель: упражнять в образовании притягательных прилагательных, умении согласовывать их с сущ. в Р.п.

Рассматривание иллюстраций и фото по теме.

Д/И«Кто лишний?»

Цель: закрепить классификацию диких идомашних животных.

Д/И«Кто спрятался?»Цель: упражнять

вумении узнавать животных по контуруи тени.

Самостоятельнаядеятельность детей в центрах активности.

Д/И,

«Найди свой домик»

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультациипо запросам родителей.

Утренний круг

№ 20

ОД

Рисование

Тема:по замыслу«Хохломской узор» (по Н С.Голициной)

Цель: закрепить знания об особенностях хохломской росписи. Учить рисовать волнистую линию, завиток, травинки слитным плавным движением. Упражнять в рисовании концом кисти. Закрепить умение чередовать ягоды и листья на полосе; умение передавать колорит хохломы.

Познавательная деятельность

Тема:«Мы друзья природы» по Л В. Абрамовой стр 103 – 104

Цель:формировать основы экологической культуры; понятия о том, что в природе все взаимосвязано, что нельзя нарушать эту взаимосвязь, чтобы животным не навредить и растениям. Учить излагать свои мысли понятно для окружающих. Познакомить с новым рассказом.

Музыкальное

По плану муз. руководителя

Прогулка:

Наблюдение за ветром.

Цель: Способствовать умению детей определять

силу ветра по признакам (по веткам деревьев). Дать послушать, как свистит и завывает ветер. Воспитывать интерес к неживой природе.

П/И «Охотники и звери»

Цель: Развивать активность, смекалку и

сообразительность.

Индивидуальная работа с Нелли С., Максимом Ч.. Викой Ш., Кириллом Н., Варей Б., Костей Б.Развитие движений,упражнять детейв ходьбе и беге парами.

Ситуативный разговор помогаем ли мы родителям в высаживании растений дома и на даче.

Беседа «Можно ли есть снег?»

Самостоятельнаядеятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевыеигры по желанию детей. Продуктивная деятельность.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы: Гнеушев В.Г.«Сирень».

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба помассажным дорожкам.

Дыхательная гимнастика «Приятный аромат».

Беседа «Что любят комнатные растения?» -

продолжать знакомить с условиями,

необходимыми для роста и развития растений.

Д/и «Скажи ласково»- закреплять умение

образовывать уменьшительно-ласкательную

форму существительных.

Беседа «Как выращивают растения». Цель:

дать понятия о выращивании растений,

воспитывать любознательность.

Д/и «Во саду ли в огороде».

Цель- закрепить представления о местах

произрастания растений.

Занятие «Цепочки в леу» по С. Н. Николаевой стр 111 –112 Цель: формировать у детей представление о взаимосвязи обитателей леса – растений и животных, их пищевой зависимости друг о друга; о том , что лес – это сообщество растений и животных, которые не могут жить друг без друга.

СДенисом А., Георгием Л., Миланой Л., Тимофеем Ж. дид.упражнение

«Зачеми почему?»

Изготовление

игрушки по технике

«оригами»

«Медведь»

Цель:развивать мелкую моторику,

Закрепитьумение работать с бумагой.

Игра«Поймайрыбку для медвежонка»Цель: развивать координацию движений.

Атрибутыдля с/р игры,конструкторы, бумага, схема последовательности

изготовления игрушки.

Самостоятельнаяигровая деятельностьв центрах занятости

Вечерний круг

№ 20

Прогулка

Игрыдетей свыносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выборудетей. Наблюдение за одеждой людей. Д/И «Ктоиз животных мех подарил?» Цель:учитьназывать материал, из которого изготовлена одежда людей. П/И «Затейники».

Деньнедели

Режим

Дополнительное образование:

кружковая работа, ПДД, ОБЖ, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого идетей с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельнойдеятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательнаядеятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг

8 февраля

Утро

Кружковая деятельность «Азбука финансов»

ПДДБеседа «Опасности зимней дороги».

Утренняя гимнастика

Упражнять Дениса А., Артема Ч., Милану Л.

.в счёте до 10 в прямом иобратном порядке.

Д/И«Что япропустила?»

Работа с

календарем

природы.

Пословицы,

поговорки о

деревьях - учить

понимать их

смысл.

Рассматривание и

обсуждение

иллюстраций,

связанных с

опасным

поведением в лесу.

Разгадывание

загадок о цветах.

Дежурство по о

столовой.

Активизация детей

на самостоятельную

деятельность:

настольно-печатные

игры, книги,

иллюстрации.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультациипо запросам родителей.

Утренний круг

№ 20

ОД

Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема:занятие 33 И. А. Помораевой стр 106 - 109

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Музыкальное

По плану муз. руководителю

Прогулка:

Наблюдение за свойствами снега, Цель: упражнять характеризовать снежинки.

Игр. Деятельность по желанию детей. Способствовать организации сюжетно – ролевой игры.

Индивидуальнаяработа с Женей М., Костей Б., Тимофеем Ж., Кириллом Н.

Цель: упражнять в сохранении равновесия

Трудовая деятельность -

сбор мусора на участке.

Ситуативный разговор о

том, почему нельзя

срывать цветы.

Д/и «Береги природу».

Самостоятельнаядеятельность на прогулке.

Игрыс выноснымматериалом.Лопатки, санки,куклы, машинки, рули

Работапередсном

Чтение перед сном: С. Козлов «Такое дерево».

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба помассажным дорожкам.

Беседа «Что любят комнатные растения?» Цель:продолжать знакомить с условиями,

необходимыми для роста и развития растений.

Д/и «Скажи ласково» - закреплять умение

образовывать уменьшительно-ласкательную

форму существительных.

Наблюдение «Воздух есть во всех предметах» по С. Н. Новиковой стр112

Цель: показать детям, что воздух есть повсюду, во всех предметах и материалах 9 (его легко обнаружить, если опустить предмет в воду).

Инд. работа:

Д/и

«Сравни деревья» -

закреплять умение

сравнивать предметы по высоте и отражать в речи результат сравнения с Нелли С., Юлей К., Викой Д. Д/и «Сосчитай шишки» с Викой Ш., Аленой Ч., Катей Т.

Исслед. деятельность

- рассматривание

через лупу

природных объектов

в уголке

экспериментирования

Сит. разговор о

бережном и

заботливом

отношении к

природе.

Беседа на тему: "Погода в нашем городе".

Вечерний круг

№ 20

Прогулка.

Наблюдениеза погодой.Сравнениевечерней иутренней погоды.П/и «Встречные перебежки», «Холодно- горячо»,«Не упади».Цель:развивать двигательную активность детей.

Деньнедели

Режим

Дополнительное образование:

кружковая работа, ПДД, ОБЖ, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого идетей с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельнойдеятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательнаядеятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница

9февраля

Утро

Региональный компонент

«Главный город нашей страны» уточнить знания детей о столице РФ. Формировать представление о Москве как о главном городе России. Познакомить с историческими и современными достопримечательностями столицы России.

Утренняя гимнастика

Д/И«Волшебные очки»

Цель: закрепить с детьми геометрические фигуры и формы,упражнять вориентации в пространствес Викой В., Сашей Г., Варей Б.

Ситуативный разговор «Для чего

необходимо знать свой домашний

адрес?»

Цель: воспитывать правила

безопасного поведения.

Д/И «Доскажи словечко»

Цель: расширение словарного

запаса, умение подбирать слова по

смыслу.

Труд в уголке природы – рыхление землив цветочныхгоршках. Цель: учить правильно ухаживать зарастениями.

Самостоятельнаяигровая деятельность в центрах занятости.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальныебеседы позапросамродителей.

Утренний круг

№ 20

ОД

Развитие речи

Тема: «Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте.» по В. В. Гербовой стр 64 - 65

Цель:продолжать совершенствовать фонематическое восприятие. Учить детей делить слова с открытыми слогами на части

Познавательная деятельность

Тема:«Мы выращиваем цветок» по Л. В. Абрамовой стр 55 - 56

Цель: воспитывать заботливое отношение к маме. Совершенствовать технику рисования. Познакомить с новым стихотворением. Приучать к самостоятельности суждения. Познакомить со способом вегетативного размножении комнатных растений.

Физкультурное

По плану физ.руководителя

Прогулка

Обоб. беседа на тему: «Мир растений» -систематизировать и закрепить знания детей о растениях и деревьях как представителях флоры Земли, их красоте и пользе, воспитывать интерес, бережное отношение к «зеленому другу», учить беречь природу.

Д/и «Да - нет» - учить угадывать растение по описанию, развивать сообразительность, умение задавать вопросы, соблюдать игровые правила.

Индивидуальнаяработа с Женей М., Кириллом Н., Дашей Б., Артемом Б.. Викой Ш.

упражнятьдетей в ходьбеи беге «змейкой»между деревьями.

Трудовая деятельность:

сбор интересных

веточек, камешков -

развивать трудолюбие, желание участвовать в

коллективном труде.

Самостоятельнаядеятельность на прогулке.

Игрыс выноснымматериалом:рули, формочки, игрушки, лопатки,машинки.

Работапередсном

Чтение С. Есенина «Черемуха». Цель: продолжать приобщать детей к творчеству автора, соотносить услышанное с происходящим вокруг.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба помассажным дорожкам.

Наблюдение за долготой дня - продолжать учить детей устанавливать связь между высотой стояния солнца, долготой дня и температурой воздуха;

развивать наблюдательность, умение рассуждать, делать умозаключения.

Д/П/и «Светофор».

Наблюдение «Как обнаружить воздух в помещении»? по С. Н. Николаевой стр 112

Цель: показать детям, что воздух легко обнаружить, если создать его движение; его можно почувствовать (легкий ветерок).

Индивидуальная работа Максимом Г., Максимом Ч., Викой д., Катей Б. «Нарисуй животное» Упражнять детейв рисованииживотных, изображая их в движении.

Ситуативный разговор «Как вести

себя с незнакомыми людьми»

Цель: воспитывать правила

безопасного поведения.

Работав центре

«Строитель»: постройка

«Зоопарк».

Вечерний круг

№ 20

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу, учить самостоятельно решать споры и конфликты.

П/и «Ловишки в кругу», «Бег с мячом».

Деньнедели

Режим

Дополнительное образование:

кружковая работа, ПДД, ОБЖ, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого идетей с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельнойдеятельности

Работа с родителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательнаядеятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Поненельник

12 февраля

Утро

Воспитательная работа

Игры – практикумы: «Безопасность в твоих руках».

Утренняягимнастика.

Д/И«Один – много»

Цель:

упражнять в умении образовыватьсущ. вмн.ч с Женей М.. Максимом Ч., Анамарией Т.

Совместное заучивание скороговорок ичистоговорок.

Д/И«Отгадай-ка»Цель: учитьотгадывать загадки о животных, побуждать самостоятельно их придумывать.

Самостоятельнаядеятельность детей в центрах активности.

Внесение настольной игры

«Дикиеживотные нашихлесов»

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультациипо запросам родителей

Утренний круг

№ 21

ОД

Развитие речи (худ. литература)

Тема:чтение былины «Илья Муромец и соловей – разбойник». По В. В. Гербовой стр 66 - 67

Цель:познакомить детей с былинами, с ее необычными складом речи, с образом былинного богатыря Ильи Муромца.

Аппликация. Лепка.

Тема: «Звери в зоопарке» по рассказам Е. Чарушина» по Т. С. Комаровой стр 89 – 90

Цель:закреплять умение лепить из целого куска глины, правильно передавать пропорции тела; придавая линиям плавность, изящность. Развивать способность анализировать рисунки.

Физкультурное на воздухе ( на прогулке

По плану физ. руководителя

Прогулка

Наблюдение за сосной -уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях.

Под. игра «Охотники и зайцы» .

Цель:прививать умение выполнять характерные движения.

Индивидуальная работа с Денисом А., Варей Б., Сашей Г., Максимом Г.

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки приседанияиз положенияногиврозь, переносямассу тела с одной ноги на другую,не поднимаясь.

Ситуативный разговор «Почему животных называют дикими?»

Трудоваядеятельность

Помощьдворнику в уборкена участке детского сада.

Цель:закреплять умение работать сообща.

Атрибуты для с/р игры.

Самостоятельнаядвигательная активность детей на участке

Работапередсном

Чтение художественной литературы: Г. Снегирев «Медвежонок»  

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба помассажным дорожкам.

Вечер загадок «Дикие животные наших лесов»

П/и«Хитрая лиса».

Наблюдение «Выращивание лука» по С.Н. Николаевой стр 116

Цель: выявить изменения, которые произошли с луковицами за неделю.

Упражнять Миланой Л., Аленой Ч., Викой Ш. Артемом Б.в силуэтном вырезании фигур животных из бумаги.

Цель: развивать мелкуюмоторику рук.

Д/И«Где чейдом?»,«Кого не стало?», «Ктоспрятался на картинке?» Цель: закрепить знания о дикихживотных, развивать логическое мышление.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Вечерний круг

№ 21

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевыеигра «Шофёры». Наблюдение за транспортом, д/и «Кто на чем приехал?»

Цель: закрепить виды транспорта. П/И «Стоп».

Деньнедели

Режим

Дополнительное образование:

кружковая работа, ПДД, ОБЖ, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого идетей с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий для

самостоятельнойдеятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная работа

Образовательнаядеятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник

13 февраля

Утро

Воспитательная работа

Оформление уголков патриотического воспитания «Край, в котором я живу».

Утренняя гимнастика.

Д/И«Помоги малышам найти свою маму» Цель:учить сравнивать предметы по величине с Миланой Л., Анамарией Т., Артемом Ч.

Д/И«Чей силуэт»

Цель: закрепить знания о животных.

Творческое задание

«Определи настроение у животных».

Труд на занятиях.

Цель: воспитывать умение готовитьрабочее место к занятиям.

Самостоятельнаяигровая деятельность в центрах занятости.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные консультации с родителями.

Утренний круг

№ 21

ОД

Познавательная деятельность (ФЭМП)

Тема: занятие 34 по И. А. Помораевой стр 109 - 111

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение вычитание. Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,2, 5, 10 рублей, их набором и разменом. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, логическое мышление.

Рисование

Тема: «Серая шейка» (по сказке Д. Мамина – Сибиряка) по Т. С. Комаровой стр 69 - 71

Цели:закреплять приемы рисования красками; использования простого карандаша для набросков при рисовании сложных фигур. Развивать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению. Формировать умение выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке. Вызывать интерес к рисункам, желание рассматривать их, рассказывать о них.

Тема:«Измерение» по В. П. Новиковой стр 64 – 66

Цель:продолжать учить измерять сыпучие величины, следить за полнотой мерки, понимать, что от этого зависит результат измерения; закреплять умение уменьшать числа на один в пределах 10; познакомить со знаком «минус».

Физкультурное

По плану физ.руководителя

Прогулка

Наблюдение за общественным транспортом.

Цель: закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения.

П/И«Цветные автомобили», «Салки».

Цель: учить действовать по сигналу.

Д/И с Викой Д., Катей Б., Кириллом Н. «Назови маму и детеныша» Цель: формировать умение детей узнавать и правильно называть диких животных и их детенышей»

Ситуативный разговор «Они же живые, их надо охранять и защищать!»

Д/И«Что будет,если…»

Д/И«Хорошо–плохо»

Постройки из снега на участке Цель: учить помогать воспитателю в постройке из снега, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Сюжетно-ролевыеигры по желанию детей. Самостоятельнаядвигательная активность детей на участке.

Работапередсном

Чтение худ.литературы: «Два жадных медвежонка» Цель: формировать у детей умение внимательно слушать сказку.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба помассажным дорожкам.

Д/И«Назови животных только на этот звук»

Цель: развивать фонематический слух, закрепить названия животных. Составление рассказов по серии картин

«Дикие животные».

Наблюдение «Как птицы относятся друг к другу?» по С. Н. Новиковой стр 116

Цель: обратить внимание детей на то, как птицы относятся друг к другу.

Д/И с Катей Т. Дашей Б., Артемом Ч., Костей Б.

«Волшебныефигуры»

Цель: развивать логическое мышление, умение дорисовывать геометрические фигуры, создавая образ животного.

Ситуативный разговор «Как нужно вести себя в лесу?»

Самостоятельнаяигровая деятельность в центрах занятости.

Вечерний круг

№21

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевыеигры по выбору детей. Наблюдение за тучами и облаками, какие они, на что похожи, чтов себе несут?Цель: развивать наблюдательность, воображение. П/И «Волк изайцы».

Деньнедели

Режим

Дополнительное образование:

кружковая работа, ПДД, ОБЖ, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого идетей с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельнойдеятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательнаядеятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 14февраля

Утро

Кружковая работа «В гостях у сказки»

Утренняя

гимнастика.

Индивидуальная

работас Костей Б., Женей М., Тимофеем Ж..«Назовисостав числа».

Цель: закрепить с детьми знание состава чисел 6,

7, 8.

Ситуативный

разговор

«Животные джунглей».

Самостоятельна

ядеятельность детей в центрах активности.

Дежурство в уголке природы, по столовой, по занятиям

Поговорить с

родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Утренний круг

№ 21

ОД

Рисование

Тема:«Белый медведь и северное сияние» по И. А. .Лыковой

Цель:самостоятельный поиск способов изображения северных животных по представлению или с опорой на иллюстрацию. Рисование северного сияния по представлению: подбор гармоничного цветосочетания.

Познавательная деятельность

Тема:«Мой любимый мультфильм» по Л. В. Абрамовой стр 20

Цели:формировать умение слушать собеседника, не перебивать без надобности. Побуждать детей делиться впечатлениями от просмотренных мультфильмов. Воспитывать культуру речевого общения. Развивать творческую самостоятельность в передаче образа. Учить использовать средства выразительности.

Музыкальное

По плану муз. работника.

Прогулка

Рассмотреть деревья, закрепить их

строение.

Цель: Какую часть деревьев и других

растений мы не видим, но она существует,

без нее растение не может развиваться

(корень? Как мы пожжем позаботиться о

деревьях?

П/И «Раз, два, три – к дереву беги!»

Цель: Развивать активность, смекалку и сообразительность.

Индивидуальная работа Подвижная игра

«Скочки на кочку».

Цель: формировать навыки прыжков в длину Женей М., Артемом Ч., Кириллом Н.

Беседа «Как надо играть с

товарищами» - закреплять

навыки дружелюбного

отношения к

окружающим, умение

вместе играть.

Беседа «Как надо играть с

товарищами» - закреплять

навыки дружелюбного

отношения к

окружающим, умение

вместе играть.

Беседа «Как надо играть с

товарищами» - закреплять

навыки дружелюбного

отношения к

окружающим, умение

вместе играть.

Самостоятельнаядеятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевыеигры пожеланию детей.

П/и «Найди себе пару».

Вынести: лопатки,

машины, ведерки.

Работапередсном

 Чтение художественной литературы: М Пришвин «Лисичкин хлеб»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба помассажным дорожкам.

Игра«Шашки».

Цель: развивать внимание, логич. Мышление

Наблюдение «Как птицы строят гнездо?» по С. Н. Новиковой стр117

Цель: учить детей самостоятельным наблюдениям.

Дид. игра «Узнай по описанию» учить составлять описательный рассказ о животных по плану, предложенному воспитателем, с Викой В., Викой Ш., Георгием Л., Максимом Г.

Ситуативный разговор «Чемя занимаюсьдома?»

Работавцентре

«Строитель»

«Строим зоопарк».

Цель: развивать конструктивные навыки, побуждать обыгрывать постройку.

Вечерний круг

№ 21

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевыеигры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннююи вечернюю погоду.

П/и«Ловишка с ленточкой», «Тише едешь- дальше будешь»

Деньнедели

Режим

Дополнительное образование:

кружковая работа, ПДД, ОБЖ, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого идетей с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельнойдеятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательнаядеятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг

15февраля

Утро

Кружковая деятельность:

«Азбука финансов»

ПДДОпытно – экспериментальная деятельность «Катание ластика по мокрой дощечке» (уточнить представление детей о поведении резины на мокрой дороге)

Утренняя гимнастика.

Дид.игра «Что дальше?»

Цель:закрепить знания детей о временах года, о деятельности детей и взрослых в разные временные промежутки. С Артемом Ч., Денисом Ч., Викой Ш., Женей М.

Ситуативный разговор о белом и буром медведях.

Выставка иллюстраций о лете, самостоятельная деятельность вцентрах активности, дежурство в уголкеприроды.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Утренний круг

№ 21

ОД

Познавательная деятельность

( ФЭМП)

Тема: занятие 35 по И. А. Помораевой стр 112 - 114

Цели: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Музыкальное

По плану муз. руководителя

Прогулка

Наблюдение за деревьями.

Цель:рассмотреть почки на деревьях, напомнить, что дерево – живое, и весной из почек распустятся листья.

П/и «Что растет в разных краях»

Цель: Закреплять название деревьев.

Упражнятьподгруппу детей в прокатывании обруча другу в парах.

Цель: развивать ловкость, глазомер. С Дашей Б., Артемом Б., Нелли С., Юлей К., Викой В., Сашей Г. .

Трудоваядеятельность

Подкормка птиц зимой.

Цель:воспитывать сочувствие, сопереживание поотношению кптицам.

Самостоятельнаядеятельность на прогулке. с/ригры по желанию детей.

Игрыс выноснымматериалом.

Лопатки, спортивные обручи, формочки.

Работа перед сном

Чтение Б.Житкова «Какслон спас хозяина от тигра».

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба помассажным дорожкам.

Д/и:«Что прибавилось»;

«Найдидва одинаковых предмета»,

С Женей М., Кириллом Н., Артемом Ч., Викой Ш, Аленой Ч закрепить названия дней недели, месяцев года.

Ситуативный разговор «зачемверблюду горб».

Работав центре

«Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики.

Вечерний круг

№21

Прогулка

Трудовые поручения: расчистить от снега кормушки, насыпать корма для птиц - Поощрять стремление детей заботиться о пернатых друзьях.

Под. игры: «Мышеловка», «Хитрая лиса» - содействовать развитию быстроты реакции, внимания

Деньнедели

Режим

Дополнительное образование:

кружковая работа, ПДД, ОБЖ, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого идетей с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельнойдеятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательнаядеятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница

16февраля

Утро

Региональный компонент

«История Московского Кремля» познакомить детей с историческим прошлым Москвы, с тем, как строилась Москва, кто ее основал, чем занимались жители.

ОБЖБеседа «Как вести себя в лесу»

Утренняя гимнастика.

Д/И«Назови ласково»

Цель: упражнять в слово образовании, учитьобразовывать уменьшительно –ласкательные формысуществительных с Миланой Л., Анамарией Т., Денисом А.

Ситуативный разговор о пингвинах.

Выставка книг -энциклопедий, набор предметных картинок.

Самостоятельнаядеятельность детей в центрах активности

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Утренний круг

№ 21

ОД

Развитие речи

Тема: работа по сюжетной картине. По В. В. Гербовой стр 65 - 66

Цели: совершенствовать умение детей придумывать название картине. Развивать умение составлять план рассказ. Активизировать речь детей.

Познавательная деятельность

Тема:«Зимующие птицы» по Л. В. Абрамовой стр 42 - 43

Цель: продолжать приобщать детей к доступной трудовой деятельности. Развивать интерес к труду в природе. Познакомить детей с новым стихотворением. Учить устанавливать причинно – следственные связи между природными явлениями. Поощрять желание подкармливать птиц зимой. Совершенствовать умение создавать игрушки в технике оригами.

Физкультурное

По плану физ.руководителя

Прогулка

Наблюдение: кора деревьев.

Цель:предложить детям рассмотреть кору старых и молодых деревьев одного вида, сравнить внешний вид, тактильные ощущения. Рассказать о защитной функции коры, её роли в зимний период.

Под. игра «Пятнашки»

Цель: развитие ловкости, внимательности.

Экологическаяигра с Катей Т., Аленой Ч., Варей Б., Тимофеем Ж.«Раз, два, три – к названномудереву беги».

Исследовательскаядеятельность

Найти облака, похожиена лошадки.

Сравнить перистые облака и кучевые.

Самостоятельнаядеятельность на прогулке.

Игрыс выноснымматериалом.

Рули, лопатки, санки, машинки

Работапередсном

Чтение В.Маяковский«Что ни страница -то слон, то львица»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба помассажным дорожкам.

С- р игра «Три поросёнка»

Цель: Развивать диалогическую речь детей, память, воображение. Учить играть по ролям.

Занятие«Кто главный в лесу» по С. Н. Николаевой стр117 – 119

Цель:уточнить представления детей о взаимосвязи лесных обитателей, их пищевой зависимость друг от друга. Показать, что главное звено в лесу – растения, которыми питаются различные животные. Дать детям представление о леснике – человеке, который заботится о лесе: бережет от пожара, подкармливает животных зимой, спасает их от беды.

Индивидуальная работа с Машей С., Ангелиной Д., Ангелиной М., Арсением Г., Артемом М. к настольно - печатная игра

«Ассоциации. Профессии».

Цель: развивать логическое мышление детей.

Ситуативный разговор о порядке в группе.Продуктивная деятельность: коллективная уборка

групповой комнаты

Атрибуты для инсценировки, оборудование для труда, оборудование для рисования (бумага, трафареты, карандаши).

Вечерний круг

№ 21

Прогулка

Играмалой подвижности«Кого не стало», самостоятельная игровая деятельность на участке,напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.

Цель:учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Рус.нар.игра«Горелки». Наблюдение за ветромЦель: продолжать учитьопределять силу ветра…

Деньнедели

Режим

Дополнительное образование:

кружковая работа, ПДД, ОБЖ, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого идетей с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельнойдеятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательнаядеятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник

19февраля

Утро

Спортивная игра, посвященная «Дню защитника отечества»

Утренняя гимнастика.

Упражнять Нелли С., Георгием Л., Викой В., Тимофеем Ж. в умении составлять предложения по опорнымсловам

с использованием предлогов.

Д /И «Профессии»Цель: продолжать знакомить детей с мужскими профессиями.

Настольно-печатная игра

«Ассоциации. Профессии».

Цель: развивать логическое мышление детей.

Дежурство в уголке природы

–уход за комнатными растениями. Цель: учить детей определять, какое растение нуждаетсяв поливе больше другого.

Набор иллюстраций по теме, д /и, настольно –печатные игры. Самостоятельнаяигровая деятельность в центрах занятости.

Поговоритьс родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультациипо запросам родителей.

Утренний круг

№ 22

ОД

Развитие речи

(Художественная лит.)

Тема:пересказ рассказа «Музыкант» по В. В. Гербовой стр 68 - 69

Цель:совершенствовать умение детей пересказывать рассказ.

Аппликация. Лепка.

Тема:по замыслу «Открытка для папы» Т. С. Комаровой стр 100

Цель:закрепить разнообразны приемы вырезания. Воспитывать творческую активность, самостоятельность. Развивать воображения.

Физкультурное (на воздухе)

По плану физ.руководителя

Прогулка:

Наблюдениеза погодой

Цель:продолжать закреплять знанияо

сезонных измененияхв жизнирастений.

Подвижнаяигра«Самолёты»,«Ловишки -перебежки».

Цели:-учитьбыстровыполнять действия по сигналу;улучшать координацию движений, развивать меткость.

С/ригра«Спасатели».

Инд.работа с Кирилл Н., Артем Ч., Максим Ч, Дашей Б., Викой Д., Сашей Г.

Закреплять умение детей передвигаться бегом в колоне по одному, менять направление движения. 

Ситуативный разговор «К кому обратиться, если ты потерялся на улице?»

Цель: воспитание правил безопасного поведения.

ТрудоваядеятельностьПомощь взрослым в уборке групповой площадкиот снега.

Цель:формировать умение желание работать сообща

Самостоятельнаядеятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевыеигры пожеланию детей.

Работапередсном

Чтение художественной литературы: Д. Родари «Чем пахнут ремесла».

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба помассажным дорожкам.

ЧтениеЕ.Благинина«Шинель». С/Р игра «Больница»

Цель: закрепить знания о профессии врача, дать понятие о том, что мужчины тоже бывают врачами, развивать сюжет игры

Индивидуальная работа с Нелли С., Катей Т., Денисом А., Георгием Л.Д/И

«Графическийдиктант»

Цель: упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку.

Настольно-печатная игра

«Пожарная безопасность» Цель: закрепить знания о профессиях спасателей, воспитывать умение договариваться в игре.

Работав центре

«Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики.

Продуктивная деятельность. Рисование

«Зимниекартинки»

Вечерний круг

№ 22

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевыеигры по выбору детей.

Наблюдения за снежнымиузорами на окне. Почемузамерзает стекло?На что похожи снежные узоры? Цель: учить детей делать выводы в ходе наблюдений, развивать воображение. П/И «Кого не стало?»

Деньнедели

Режим

Дополнительное образование:

кружковая работа, ПДД, ОБЖ, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого идетей с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельнойдеятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательнаядеятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник

20февраля

Утро

Воспитательная работа

Проведение мероприятий по ознакомлению с героической историей и государственными символами России.

ОБЖРассматривание плаката «Безопасность»

Утренняя

гимнастика.

Д/И«Где звук

стоит?»

Цель:упражнять с Викой Ш., Тимофеем Ж., Юлей К., Артемом Б. в

умении

выполнять

звуковой анализ

слов, определяя

место звука в

слове, развивать

фонематический

слух.

Д/И«Узнай

профессию»

Цель: закрепить

названия

профессий.

Настольная игра

«Комучто для

работы нужно?»

Самостоятельнаяигровая

деятельность в

центрах

занятости.

Поговоритьс родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультациипо запросам родителей.

Утренний круг

№ 22

ОД

Познавательная деятельность

(ФЭМП)

Тема: занятие 36 по И. А. Помораевой сто 114 - 115

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представление о последовательности в пределах 20. Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части. Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга.

Тема:«Состав числа 8»В. П. Новиковой стр 66 – 69

Цель:учить детей составлять число 8 из двух меньших чисел, называть «соседей» названного числа.

Рисование

Тема: «Наша армия родная» по Т. С. Комаровой стр. 101

Цели: закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, летчиков, моряков. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами. Развивать воображение, творчество.

Физкультурное

По плану физ.руководителя

Прогулка

Наблюдениеза ветром.

Цель:расширять и углублять знания о неживой природе;формировать интерес к природным явлениям. Какая сегодня погода ? П/И «Переправа»,«Пожарные научении».С/р игра «Пожарные»

Индивидуальная работа с Женей М., Анамарией Т., Варей Б., Артемом Б. Развитие движений.

Цели:совершенствовать приемы метания снежков в вертикальную цель;

Развивать глазомер, координацию движений, ловкость.

Ситуативный разговор «Каквести себя, если заметил незнакомый предмет»

Цель:воспитывать правила безопасного поведения

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игрыс выноснымматериалом

Лопатки,санки, игрушки.Труд научастке – почиститькормушки отснега, покормить птиц.

Цель: воспитывать бережное отношение к птицам.

Работапередсном

Чтение рассказа Б.Никольского «РядовойБашмаков».

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба помассажным дорожкам.

Рассматривание альбома

«Военныепрофессии»

Д/И«Умелый боец везде молодец» Цель: учить детей понимать и объяснять смысл пословиц.

Упражнять Миланой Л., Артемом Ч., Денисом А., Максимом Ч.в умении выкладывать предметы по образцу из счетных палочек.

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Игры в центре конструирования.

«Мы - строители» Цель: закрепитьумениевыполнять постройки из различных деталей конструктора.

Работав центре

«Почемучка»: экспериментирование:

«Свойства снега».

Атрибуты для с/р игры, д/и, набор худ. литературы.

Вечерний круг

№ 22

Прогулка.

Трудоваядеятельность

Помощь взрослым в уборкена участкедетского сада. Цель: развивать желание трудиться, помогать взрослым.

Наблюдениеза транспортом.Цель:закрепить видытранспорта, учитьназывать разные видытехники, профессии людей, работающих натранспорте. С/игра «Спасатели»

Деньнедели

Режим

Дополнительное образование:

кружковая работа, ПДД, ОБЖ, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого идетей с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельнойдеятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательнаядеятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда

21февраля

Утро

Кружковая работа «В гостях у сказки»

ПДДЭстафета «Пройти по торотуару»

ПДД Конкурс «Лучший пешеход»

Утренняя гимнастика.

С Мироном В., Женей М., Викой Д., Викой Ш., Анамарией Т. Дид. игра

«Мыучимся читать»

Цель: упражнять детейв составлении и чтении слогов и слов

Д/И«Закончипредложение» Цель: упражнять в умении заканчивать предложение по смыслу.

Д/ упр. «Поможем помощникам воспитателя поменять постельное белье».

Дежурство на занятиях.

Цель: упражнять детей в уменииготовить

Рабочее место к занятиям.

Подбориллюстраций по теме, д/и,настольные игры.

Самостоятельнаяигровая

деятельность в центрах занятости.

Поговоритьс родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультациипо запросам родителей.

Утренний круг

№ 22

ОД

Познавательная деятельность

Тема:«Наша армия» по Л. В. Абрамовой стр 74

Цель:развивать умение следовать в своих поступках положительному примеру. Воспитывать уважение к защитникам Отечества. Обогащать музыкальные впечатления детей.

Музыкальное

По плану музыкального руководителя

Рисование

Тема:«Я с папой» (парный портрет, профиль)по И. А. Лыкова

Цель: рисование парного портрета в профиль, отражение особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретных людей (себя и папы).

Прогулка

Наблюдениеза голубями и воробьями. На кормушке голуби ведут себя более агрессивно,отгоняют воробьев откорма. От холода птицыраспушили перья, сидят на ветках, нахохлившись

П/И «Меткий снайпер»,

П/И«Летчики нааэродроме».

С/р игра «Военные».

Упражнять с Кириллом Н., Тимофеем Ж., Костей Б. вумении делать приставной шаг, меняя направление.

Познакомить детей с

Пословицей«В февраледва друга–мороз да вьюга»

Цель:учить понимать

смысл и значение пословицы, находить доказательство в окружающей среде.

Трудоваядеятельность Помощь дворнику в уборкеснега научастке.

Цель: формировать умениеи желаниеработатьсообща

Самостоятельнаядеятельность на прогулке.

Игрыс выноснымматериалом.

Рули, лопатки, санки, машинки.

Работапередсном

Чтение рассказа Б.Никольского «Кактанк вводу спускался».

Вечер:

Оздоровительная

гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

«Моряки»

Цель:воспитывать желание играть вместе, развивая сюжет игры на военную тематику, продолжать учить распределятьроли.

Максимом Г., Кириллом Н., Миланой Л., Артемом Ч.Работа страфаретами

«Военнаятехника»

Цель: упражнять в умении обводить и раскрашивать в одном направлении.

Д/И«Выложи

фигуру»

Цель:учить выкладывать из геометрических фигур военную технику.

Настольная игра

«Полебитвы»

Цель: воспитывать умение выполнятьправила игры.

Работав центре

«ИЗО-

деятельности»«Военная техника».

Педагогический тренинг с родителями: «Способы решения нестандартных ситуаций в вопросах нравственного воспитания детей».

Прогулка

Наблюдения за транспортомна дороге.Цель: закрепить группы транспорта, есть ли на дороге военная техника, почему? П/И«Пограничники».

Деньнедели

Режим

Дополнительное образование:

кружковая работа, ПДД, ОБЖ, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого идетей с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельнойдеятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательнаядеятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг

22февраля

Утро

Кружковая деятельность:

«Азбука финансов»

Тематический праздник «День защитника отечества»

Утренняя гимнастика.

Д/И«Живая неделька»Закрепить с Викой Ш., Георгием Л., Викой В., Артемом Ч.. Максимом Ч.последовательность дней недели.

Играм/п

«Станем, как богатыри»

Цель:

учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Д/И

«Противоположности»

Цель:

упражнять в умении находить противоположности, развивать мышление.

Самостоятельнаядеятельность детей в центрах

активности.

Д/И,мяч, предметные картинки,

Поговоритьс родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультациипо запросам родителей.

Утренний круг

№ 22

ОД

Познавательная деятельность (ФЭМП)

Тема: занятие 37 по И. А. Помораевой стр 116 - 118

Цель: продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Развивать представления о геометрических фигурах и умении рисовать их на листе бумаги. Закреплять умение называть предыдущее, последующее пропущенное число, обозначенное цифрой.

Музыкальное

По плану муз. руководителя

Прогулка:

Рассмотреть деревья, закрепить их

строение.

Цель: Какую часть деревьев и других

растений мы не видим, но она существует,

без нее растение не может развиваться

(корень? Как мы пожжем позаботиться о

деревьях?

П/И «Раз, два, три – к дереву беги!»

Цель: Развивать активность, смекалку и сообразительность.

Индивидуальная работа

П/«Сбейкегли

Цель:упражнять. с Викой В., Сашей Г., Георгием Л., Кириллом Н. в метании мяча в цель.

Ситуативный разговор «Какнужно готовитьсяк службе в Армии»

Цель: воспитывать основы здоровогообраза жизни.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевыеигры по желанию детей.

Продуктивная деятельность

«Построим снежную крепость».

Работапередсном

Чтение художественной литературы: р.н. сказка «Добрыня Никитич и ЗмейГорыныч»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба помассажным дорожкам.

Д/И«Четвертый лишний»

Цель:развивать логическое мышлении, умение определять принадлежность техники по внешнемувиду солдат. С/р игра «Военные».солдат.

С/р игра «Военные».

Д/И«Волшебные фигуры»

Цель: упражнять в умении преобразовывать геометрические фигуры в военную технику с Тимофеем Ж., Кириллом Н., Максимом Ч.

Д/И«Самолеты летят»

Цель: упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги. Игра «Летает–не летает»

Цель: развивать память и мышление

Самостоятельнаяигровая деятельность в центрах занятости.

Вечерний круг

№ 22

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно - ролевыеигры по выбору детей. Наблюдения за небом, отметить его изменения вцвете, объяснить, почему это произошло. П/И «Непопадись».

Деньнедели

Режим

Дополнительное образование:

кружковая работа, ПДД, ОБЖ, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого идетей с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельнойдеятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательнаядеятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник

26февраля

Утро

Утренняя гимнастика.

Д/И«Что зачем?»Цель: закрепить

последовательность дней недели ивремен года Артемом Ч., Миланой Л., Максимом Ч., Викой Ш.

Ситуативный разговор «Всегдали люди жили семьями?».

Самостоятельнаядеятельность детей в центрах активности.

Дежурство по столовой

Цель:

Продолжать воспитывать умение сервировать стол.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальны

е беседы и консультациипо запросамродителей.

Утренний круг

№ 23

ОД

Развитие речи (художественная лит.)

Тема:чтение рассказа Е. В. Воробьева «Обрывок провода»по В. В. Гербовой стр 69 - 70

Цель: познакомить детей с рассказом Е. Воробьевым «Обрывок провода» .

Аппликация. Лепка.

Тема:«Как мы играем зимой» по Т. С. Комаровой стр 91

Цель:закреплять умение детей лепить фигуру человека в движении. Добиваться отчетливости в передаче формы, движения. Учить отбирать наиболее выразительные работы для общей композиции.

Физкультурное

(на воздухе)

По плану физ.руководителя

Прогулка:

Наблюдениезадеревьями.

Напомнить, что зимой деревьям бывает «тяжело» . Объяснить , почему.

Подв. Игры:

«Найдипару» р.н.игра«Золотые ворота»

.Цель:развивать ловкость, умение

Быстро действовать посигналу, точно соблюдать правила игры. С/ригра«Столовая».

Индивидуальнаяработа с Юлей К., Нелли С., Викой Д., Викой В. - П/И

«Попадив обруч»

Цель:упражнять детейв метании снежков в вертикальнуюцель.

Исследовательская деятельностьСвойства снега.

Цель: дать детям знания о свойствах снега: белый, непрозрачный, рыхлый,тает, превращаясь в воду.

Ситуативный разговор «Чтобыло бы, еслибы всегдабыла зима?»

Цель:развивать

воображение, учить формулировать выводы в ходеумозаключения.

Самостоятельнаядеятельность на прогулке.

Атрибуты для полосы препятствий. Формировать умение объединяться в группы для совместных игр.

Работапередсном

Чтение художественной литературы: сказка С. Маршака «12 месяцев».

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба помассажным дорожкам.

Дид. Игра «Наши причёски».

Игра: «Что умеютнаши девочки».

Д/И«Продолжиузор»

Цель:упражнятьдетей вориентации налисте бумагис Катей Т., Катей Б., Аленой Ч.

Д/И.«Я начну, а ты продолжи»

Цель: упражнять в умении составлять рассказы по сюжетнымкартинам и иллюстрация.

Свободная

деятельность в центре изо.

Аппликация

«Подарок для мамы».

Атрибуты для с/р игры,самостоятельная игровая деятельность детей вцентрах занятости.

Вечерний круг

№ «23

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно - ролевыеигры по выборудетей.

Наблюдениеза солнцем. Обратить внимание на солнце, оно все дольше остается на небе, световой день заметно увеличился. Цель: воспитывать умение делать выводы иумозаключения.П/И «Ниточка, иголочка и узелок», «Меткий стрелок».

Деньнедели

Режим

Дополнительное образование:

кружковая работа, ПДД, ОБЖ, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого идетей с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельнойдеятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

работа

Образовательнаядеятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник

27февраля

Утро

Конкурс сюжетно – ролевых игр «Воспитание в сюжетной игре».

Утренняя гимнастика.

Д/И«Мамины помощники с Кирилллм Н., Денисом А., Дашей Б.. Катей Б.

Ситуативный разговор «Женские профессии».

Обратить внимание на порядок в шкафчиках.

Цель: воспитывать аккуратность, бережноеотношение к одежде.

Самостоятельнаяигровая деятельность в центрах занятости.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультациипо запросам родителей

Утренний круг

№ 23

ОД

Познавательная деятельность (ФЭМП)

Тема:занятие 38 по И. А. Помораевой стр 118 - 120

Цели: продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности. Упражнять в правильности использования в речи слов: сначала, потом, до, после. Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Развивать внимание, воображение.

Тема:«Геометрические фигуры» по В. П. Новиковой стр 69 – 71

Цель:упражнять в уменьшении числа на один; закреплять названия многоугольников; учить видеть форму в предметах; воспроизводить сходство с реальными предметами.

Рисование

Тема: «Зима» по Т. С. Комаровой стр 101 - 102

Цель: закреплять умение передавать в рисунке пейзаж, характерные особенности зимы. Развивать умение удачно располагать части изображения на листе, рисовать красками.

Физкультурное

По плану физ.руководителя

Прогулка

Наблюдениеза солнцем.

Отметить, что солнечные лучи уже несут тепло, начинает чувствоваться весна. В концефевраля происходит перелом от зимы к весне. Оттепель сменяется пасмурной погодой с ветрами.

Развивать наблюдательность.

П/И«Заря», «День-ночь»С/р игра «Магазин»,«Семья»

Учит с Анамарией Т., Викой Д., Георгием Л., Миланой Л., Артемом Б., Дашей Б.

П/И

«Веселый мяч»

Цель: упражнять детей в передаче мяча друг другу, в отбивании мяча об стену и ловле его.

Трудоваядеятельность

Уборка снега на участке.

Цель: продолжать прививать трудовые уменияи навыки.

Самостоятельнаядеятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевыеигры пожеланию детей.

Выносной материал Лопатки, санки, куклы.

Работапередсном

Чтение стихов об окончании зимы – Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится», А. Майков «Уходи, зима седая!»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Игра«Земля-вода-небо».

«Зачем нужны вежливые слова» по Л.В. Абрамовой стр 95 – 96. Цель: развивать навыки вежливого общения с окружающими. Воспитывать культуру речевого общения.

Д/И«Я начну, а ты продолжи»

Цель: развивать умение придумывать концовкик рассказам. С Катей Т., Аленой Ч., Нелли С., Юлей К.

Ситуативный разговор «Как я помогаю маме?»

Работав центре ИЗО

Деятельности Рисование «Яс мамой».

Вечерний круг

№ 23

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно - ролевыеигры по выборудетей.

Наблюдение за поведением птиц. П/и «Встречные перебежки». Д/и «Если я окажусь».

Деньнедели

Режим

Дополнительное образование:

кружковая работа, ПДД, ОБЖ, региональный компонент

Совместная деятельность взрослого идетей с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной деятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательнаядеятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда

28февраля

Утро

Кружковая работа «В гостях у сказки»

Утренняя гимнастика.

.

С Женей М., Тимофеем Ж., Катей Б., Варей Б. Д.Д/И

«Угадайпредмет поописанию»

Цель:учить детей составлять рассказ-описание предмета, выделяя егоосновныеособенности

Ситуативный разговор о признаках зимы. Настольные игры

«Лото»,

«Волшебныекартинки»

Цель: воспитывать умение детей разделяться на группы дляпроведения игр.

Игровая деятельность в уголке

«Почемучка».Самостоятельная деятельность в игровых центрах.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальныебеседы позапросам родителей.

Утренний круг

№ 23

ОД

Познавательная деятельность

Тема: «Пройдет зима холодная» по С. Н. Новиковой стр 124 - 126

Цели: уточнить представления детей о зиме, о жизни растений и животных в это время. Показать зависимость состояния растений от внешних условий: деревья и кустарники без листьев, не растут, потому что не хватает необходимых условий. Учить видеть красоту природы. Рассказать, что зима своей красотой вдохновила художников писать картины, композиторов сочинять музыку, поэтов – стихи.

Рисование

Тема: «По замыслу» «Зимние цветы»(по мотивам гжельской росписи) (по Н.С. Голицына)

Цели: закрепить знание об особенностях гжельской росписи. Побуждать гордиться творчеством русских мастеров. Закреплять навыки передачи элементов гжельской росписи. Побуждать выбирать форму листа бумаги и соответственно заполнять его узором. Продолжать учить смешивать цвета, рисовать концом кист и всем ворсом.

Музыкальное

По плану муз. руководителя

Прогулка

Наблюдение за погодой, беседа о сезонных

изменениях в природе, загадки и стихи о

конце зимы, начале весны.

Нар. игра «Малечина - калечина»

Цель: развивать ловкость, выдержку, координацию

движений, чувство спортивного соперничества.

Индивидуальная работа С Женей М., Нелли С., Тимофеем Ж., Юлей К. выполнение упражнений на сохранение равновесия. Цель: развивать координацию движений.

ИсследовательскаядеятельностьСитуативный разговор

«Катаниена горке: это хорошо илиплохо?»

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевыеигры пожеланию детей.

Трудоваядеятельность

Чистить ледяные дорожки..

Цель: воспитывать умение доводитьначатое дело до конца.

Работапередсном

Чтение художественной литературы: Н. Сладков «Лесные разговоры. Берлога», коллективный разговор о жизни зверей в конце зимы, начале весны.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба помассажным дорожкам.Д/и «Найди звук» - развивать фонематический слух.

С/р игра«Семья»,«Строители».

Занятие « Спешите делать добрые дела» по Л. В. Абрамовой стр 102

Цель: воспитывать у детей уважительное отношение к окружающим. Совершенствовать художественно – речевые исполнительские навыки детей. Развивать интерес к художественной литературе.

Д/И«Продолжи числовой ряд»

Цель: закрепить количественный счет впределах 20,знание цифр,развивать внимание с костей Б., Артемом Б., Катей Т., Аленой Ч. развивать.

Ситуативный разговор «Как я забочусь освоей маме».

Игры в центре конструирования

«Мойдом»

Цель: учить возводить постройки из различных деталей конструкторапо замыслу;

развивать.конструкторские

Вечерний круг

№ 23

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно - ролевые игры по выбору детей. Наблюдение за небом. Всечаще появляются кучевые облака. Небо синего цвета, высокое.

Цель: закрепить представления о концезимы инаступления весны. П/И «Ручеек»,«Третийлишний».

Деньнедели

Режим

Дополнительное образование:

кружковая работа, ПДД, ОБЖ, региональный компонент, воспитательная работа

Совместная деятельность взрослого идетей с учётом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельнойдеятельности

Работа сродителями

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательнаядеятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг

29февраля

Утро

Кружковая деятельность:

«Азбука финансов»

Утренняя гимнастика.

Д/И«Встреча гостей»,

«Угощение гостей»,

«Прощаниес гостями»

Цель:закрепить использование в речи вежливых выражении с Денисом А., Артемом Ч., Тимофеем Ж., Максимом Ч.

Ситуативный разговор «Как я провёл выходные».

Самостоятельнаядеятельность детей в центрах активности.

д/упр «Поможем помощникам воспитателя поменять постельное белье».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальныебеседы позапросам родителей.

Утренний круг

№ 23

Познавательная деятельность (ФЭМП)

Тема:занятие 39 по И. А. Помораевой стр 120 - 122

Цель:продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на слежение. Упражнять в счете предметов по образцу. Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Музыкальное

По плану муз. работника

Прогулка

Наблюдение за зимующими птицами

Цели:закреплять знанияо зимующих птицах; воспитывать интерес и любовь к пернатым, желание заботиться о них.

Подвижные игры «Стоп»,

Цель: развивать внимание, быстроту.

С/ригры «Столовая», «Магазин».

Индивидуальная работа

С Сашей Г., Викой В., Георгием Л., Костей Б.

Развитиедвижений.

Игры - забавы «Скочки накочку», «Прокати мяч».

Учитьубирать наместо игрушки, строительный материал, оборудование.

Трудоваядеятельность

«Покормимптиц»

Цель:

Воспитывать бережное, заботливое отношение к птицам.

Самостоятельнаядеятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевыеигры по желанию детей.

Инструктаж

«Личная ответственность родителей за жизнь и здоровье детей».

Работапередсном

Чтение художественной литературы К.И.Чуковский«Муха-цокотуха».

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба помассажным дорожкам.

Д/И«Назови одним словом»

Цель: закрепить умение детей обобщать и классифицироватьпредметы иявления.

С Женей М., Миланой Л., Анамарией Т.

«Зачеми почему?»

Свободная деятельность в изо центре.

Атрибуты для с/р игры.

Самостоятельнаяигровая деятельность детей в центрах занятости.

Вечерний круг

№ 23

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевыеигры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннююи вечернюю погоду.П/и «Холодно-горячо», «День-ночь» Цель: развивать ловкость, быстроту, умение ориентироваться в пространстве.