- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Авторская сказка «Весенний ручеёк»
В одном лесу жил-был маленький ручеёк.
Всё лето он весело журчал, приглашая птиц и зверей попить прохладной водички.
Осенью, когда с деревьев на воду падали красные, желтые, зелёные листья, ручеёк отправлял их в далёкое путешествие к большой реке. Разноцветные листочки, словно маленькие кораблики плыли по воде.
Зимой же вода в ручейке замерзала. Она превращалась в лёд. И ручеёк всю зиму спал под белым снежным одеялом.
С приходом весны, под яркими лучами солнышка, ручеёк вновь просыпался. Лёд снова становился водичкой. Ручеёк опять весело журчал и пел свою весёлую песенку. Его звонкий голосок был очень похож на наши колокольчики.
Давайте-ка, ребята, поиграем на них.
Игра «Весёлый колокольчик».
Ритмическое задание «К нам пришла весна»
В это самое время, когда ручеёк пел свою песенку, на лесной полянке маленький зайчишка менял зимнюю белую шубку на серую. Он услышал весёлую песенку и решил посмотреть, кто же её поёт?
Прыг да скок, прыг да скок. Зайчик быстро запрыгал по лесной тропинке.
Давайте, ребята, покажем, как прыгает зайчик.
Игра «Зайка прыгал»
Сначала Зайчишка прыгал вперёд и направо, а потом вперёд и налево.
Дети руками показывают направление движения
И вскоре оказался на берегу ручья.
Здравствуй, здравствуй, ручеёк. Это ты поёшь весёлую песенку?- поинтересовался Зайчик.
Здравствуй, Зайчонок, это я пою – отвечал ему Ручеёк.
А о чём твоя песенка? -спросил Зайчик
Я пою о том, что пришла весна – прожурчал Ручеёк.
Вот, послушай мою песенку.
Ребята, ручеёк будет петь песенку, а мы ему помогать.
Песня « Вот пришла к нам весна».
Песня «Весна пришла и тепло принесла»
И тут Зайчонок сказал - А давай, мы разбудим всех зверей в нашем лесу твоей звонкой песенкой. А то они спят и не знают, что весна уже пришла.
Давай, разбудим – сказал Ручеёк.
И друзья быстро побежали к берлоге, где спал Медведь. Ручеёк бежал водичкой по своей канавке, а Зайчонок рядом и ним по берегу.
Остановились они только у берлоги. Хозяин берлоги громко храпел.
Дети показывают, как Медведь храпит.
Вот засоня, спит и не знает, что весна уже пришла и пора вставать. Запевай, свою песенку. – скомандовал Зайчишка, - пусть просыпается!
И Ручеёк запел свою весеннюю песенку. Он пел её так звонко, что Мишутка проснулся и показался на пороге своей берлоги.
Сначала он зарычал, потом лениво потянулся и, наконец, сказал,- Ну, и чего это вы тут распелись? Спать не даёте!
Мы пришли тебя разбудить и сказать, что весна уже пришла – сказали друзья.
Мишка огляделся вокруг. На небе ярко сияло солнце. А на земле, вместо снега уже росла зелёная трава. Вот, спасибо вам, друзья, а то я заспался и чуть весну не пропустил.
Но чтобы мне совсем проснуться, нужно побегать и поиграть. И тут, Мишка замахал лапками, приглашая Зайчонка и Ручеёк поиграть в догонялки.
Он и нас с вами приглашает поиграть.
Игра «Мишка косолапый».
Игра « На лесной полянке»
Мы с вами убежали от Медведя (Дождика) и сели на стульчики. А Мишка, Зайка и Ручеёк побежали дальше к норке, где жил маленький Ёжик.
Друзья остановились прямо у норки. Ёжик спал и громко пыхтел.
Давайте покажем, как пыхтит Ёжик.
Вот засоня, спит и не знает, что весна уже пришла и пора вставать. Ручеёк, запевай, свою песенку. – скомандовал Мишка, - пусть Ёжик просыпается!
И Ручеёк запел свою весеннюю песенку. Он пел её так звонко, что Ёжик проснулся и показался на пороге своей норки.
Он запыхтел и сказал – пых-пых-пых! Ну, и чего это вы тут распелись? Спать не даёте!
Мы пришли тебя разбудить и сказать, что весна пришла – сказали друзья.
Весна пришла? – удивился ёжик.
И тут он увидел, что в небе яркое солнышко, зелёную травку и маленькие листочки на деревьях.
Ребята, давайте покажем Ёжику, какие листочки появились на деревьях.
Пальчиковая гимнастика «Ты весною видел чудо?».
Спасибо, друзья, что меня разбудили. А то я чуть весну не пропустил.
И тут ёжик заволновался, - А ведь остальные звери в лесу тоже не знают, что весна пришла. Нам нужно поспешить, чтобы разбудить их звонкой весенней песенкой.
И друзья побежали дальше, будить остальных зверят.
Бежали они, бежали и остановились у лисьей норки.
Возле норки никого не было.
Почему же никого нет? Удивились друзья. Ведь Лиса зимой не спит. Она выходит из своей норки погулять.
И тут Мишка, Зайчик, Ёжик и Ручеёк услышали, что из норки раздаётся тявканье.
Дети тявкают.
Это же маленькие лисята. – обрадовались друзья.
Видно, мама Лиса, думает, что на улице ещё зима, – сказал Мишка,- и поэтому не выводит лисят на улицу.
Боится, что они замёрзнут. – сказал Зайчик.
Пых-пых-пых, ручеёк, запевай, свою весеннюю песенку. – скомандовал Ёжик, - пусть Лисичка её услышит и выйдет из своей норки вместе с лисятами.
И Ручеёк ещё раз запел свою песенку. Он пел её звонче и веселее.
Услышала песенку Лиса и вышла из норки.
Тяв-тяв-тяв. И чего это вы так громко распелись.
Лисичка, мы пришли сказать тебе, что весна пришла – сказали друзья.
Лисичка посмотрела направо и налево, вверх и вниз и увидела в небе яркое солнышко, зелёную травку, листочки на деревьях, а на полянке первые весенние цветы. Вот такие как у вас в руках.
Танец с цветами
Спасибо вам, друзья, за вашу чудесную песенку. Пора моим лисятам из норки выходить.
Лиса ненадолго скрылась в норе, но вскоре появилась с маленькими лисятами. В лапках Лиса держала корзинку с деревянными ложками.
Она раздала ложки и своим лисятам и зверятам.
Звери стали весело стучать ложками. Они были рады приходу весны.
А вместе со зверюшками и мы поиграем на деревянных ложках.
Лисята с ложками.
Лиса с лисятами ещё долго радовались приходу весны. А Ручеёк, Мишка, Зайчик и Ёжик побежали дальше. Ведь им нужно было разбудить всех зверей в лесу и рассказать весенней песенкой о том, что пришла весна!
А вы, ребята, рады, что пришла весна?
Давайте и мы споём песенку. Услышат все вокруг и будут знать, что пришла Весна!
Песня «Маленькая птичка» 1 мл.
Песня «Воробей с берёзки» 2 мл.
«А весной» ср.гр.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574740-avtorskaja-skazka-vesennij-ruchejok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.