Конспект открытого занятия в первой младшей группе Курочка Ряба в гостях у ребят

Конспект открытого занятия в первой младшей группе

«Курочка Ряба в гостях у ребят»

Подготовила воспитатель ЧДОУ Детский сад №125 ОАО РЖД

Тимолянова Елена Леонидовна, 1 кв.категория.

Цель: развитие речи детей, желание отвечать на вопросы, стимулировать к активному говорению.

Задачи:

- образовательные: учить отвечать на вопросы, говорить эмоционально, выразительно; учить понимать содержание сказки; учить концентрировать внимание; координировать движения

- развивающие: формировать дыхательный аппарат, развивать мелкую моторику рук, внимание, память; развивать навыки взаимодействия между детьми

- воспитательные: воспитывать интерес к устному народному творчеству; эмоционально-положительное отношение к окружающим.

Методическое обеспечение: игрушечная курочка, цыплята, корзинка с перышками, настольный театр «Курочка Ряба», мисочки с зернышками.

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Курочка Ряба», рассматривание иллюстраций к сказке; разучивание подвижной игры «Курочка – цыплятки»; знакомство с домашней птицей курица, с её детьми – цыплятами. Рисование «Покормим курочку зёрнышками»

Ход занятия:

Организационный момент

Дети сидят на стульчиках, перед ними воспитатель.

Воспитатель: Ребята посмотрите, сколько сегодня у нас много гостей. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: А теперь давайте скажем нашим глазкам «Доброе утро». Доброе утро глазки! Вы проснулись? (дети гладят руками глазки)

Дети: Да!

- Доброе утро ушки! Вы проснулись? (Дети гладят руками ушки)

Дети: Да!

- Доброе утро ручки! Вы проснулись? (Дети хлопают в ладоши)

Дети: Да!

- Доброе утро ножки! Вы проснулись? (Дети гладят ножки)

Дети: Да!

- Проснулись, улыбнулись и к солнышку потянулись.

Воспитатель: Ребята, когда сегодня утром я шла в детский сад, возле нашей группы я нашла корзиночку.

Сюрпризный момент

- Хотите посмотреть, что лежит в корзиночке? (Ответы детей)

Что это? (Перышки). Посмотрите, какие перышки (Лёгкие, пушистые). Если на пёрышко подует ветерок, оно сможет полететь.

Давайте подуем на перышко и посмотрим, как оно полетит.

(Дыхательная гимнастика «Подуй на перышко». Дети несколько раз дуют на перышко.)

Воспитатель: А кто потерял это перышко, мы сейчас с вами узнаем.

Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать, про кого я говорю.

Загадка.

По двору гуляет,

Цыпляток созывает:

Ко-ко-ко. Не ходите далеко!

Дети, кто это?

Дети: - Курочка!

Воспитатель: Конечно, курочка. Посмотрите ребята, а курочка – красавица в гости к нам пришла.

Курица: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Давайте тоже скажем курочке «Здравствуй, курочка»

- Какая наша курочка? (большая, пёстрая, красивая)

- А как курочка кричит? (Ко-ко-ко).

- А ещё у мамы курицы есть ребёнок – жёлтый, маленький…

Дети: Это цыплёнок.

Воспитатель: Правильно, цыплёнок.

А какой он цыплёнок?

Дети: маленький, жёлтый.

Воспитатель: А как цыплёнок кричит?

Дети: пи-пи-пи

Воспитатель: А как вы думаете, что любит клевать курочка с цыплятами?

Дети: Зёрнышки, червячков, травку.

Воспитатель: А давайте мы сейчас с вами их покормим.

Упражнение на развитие мелкой моторики – формирование пинцетного захвата «Покорми Курочку».

Перед каждым ребёнком стоит тарелочка, в которой лежит зерно. Дети должны большим и указательным пальцами переложить зерно курочке и цыплятам на полянку.

Воспитатель: Ребята, а курочка не просто так к вам пришла, она нас зовёт к себе в гости, в деревню.

Дети выстраиваются «паровозиком», воспитатель помогает и встаёт во главе, под музыку «Песенка друзей», «паровозик» движется вокруг группы и останавливается у макета деревенского дворика.

Дети рассматривают дворик и его обитателей. Находят петушка, указывают на него.

Воспитатель: Кто же это?

Дети: Петушок!

Воспитатель: А как петух кукарекает?

Дети: Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель: Посмотрите, а здесь кто?

Дети: корова, лошадь.

Воспитатель: Правильно, как мычит корова?

Дети: Му-у-у!

Воспитатель: А лошадь, как ржёт?

Дети: Иго-го!

Воспитатель: А давайте поиграем в игру «Курочка – цыплятки»

Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать.

А за ней ребятки, жёлтые цыплятки.

Ко-ко-ко не ходите далеко,

Лапками гребите, зёрнышки ищите.

Съели толстого жука, дождевого червяка.

Выпили водицы, полное корытце.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?

Вижу, заблестели глазки!

Сядьте, деточки рядком,

Да послушайте ладком.

-А какую сказку вы знаете про курочку?

-Давайте вместе расскажем, что же случилось в этой сказке. Я начну, а вы мне помогайте. Садитесь на стульчики, приготовьте ушки, глазки, начинаем нашу сказку. А Курочка Ряба, послушает, как хорошо вы знаете про неё сказку.

Показ сказки «Курочка Ряба» на магнитной доске.

Дети следят за развёртыванием содержания сказки в театре и договаривают фразы.

«Жили – были (пауза) Дед и баба и была у них курочка Ряба. Снесла курочка (что она снесла?) яичко, не простое яичко (а?) золотое. Дед (что делал?) бил, бил – не разбил, баба (что делала?) била, била – не разбила. (Кто бежал?) мышка побежала, хвостиком махнула, яичко (что сделало?) упало и разбилось. Дед (что делает?) плачет, баба (что делает?) плачет, а курочка Ряба кудахчет: «Не плачь (пауза) дед, не плачь (пауза) баба, я вам новое яичко снесу, не простое, (а какое?) золотое!»

Воспитатель: Понравилась вам сказка? Кто снёс яичко? Кто разбил яичко? Что курочка обещала деду с бабой?

Итог занятия:

Воспитатель: Курочка нам очень понравилось у вас в деревне, но пришло время возвращаться домой.

Курочка: А, за то, что вы были такие сообразительные, ловкие, мы хотим подарить вам корзиночку с печеньем.

Воспитатель: Давайте скажем курочке и её друзьям спасибо и до свидания.

Дети прощаются с курочкой и обитателями двора.

Воспитатель и дети выстраиваются «паровозиком» и под музыкальное сопровождение «едут».

Воспитатель: Ребята, а где мы сегодня были? Вам понравилось в гостях у курочки? А какую сказку мы с вами сегодня рассказывали? Вы были сегодня молодцы. Давайте скажем нашим гостям до свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574758-konspekt-otkrytogo-zanjatija-v-pervoj-mladshe