Конспект занятия педагога-психолога в старшей-подготовительной группе компенсирующей направленности группе на тему: «Дружба начинается с улыбки»

Конспект занятия педагога-психолога в старшей-подготовительной группе компенсирующей направленности группе на тему:

«Дружба начинается с улыбки»

Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений в группе, сплочению детского коллектива.

Задачи:

1. Развивать способность выражать свое эмоциональное состояние.

2. Развивать коммуникативные навыки и умения.

3. Оценивать чувства и поступки других в различных ситуациях.

4. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, стремление к взаимопомощи, сотрудничеству.

Ход занятия:

Дети под песню о дружбе входят в зал, встают в круг

Психолог: Здравствуйте ребята!

Гости к нам пришли сегодня.

К ним сейчас вы повернитесь,

Улыбнитесь, подружитесь.

Психолог: И я хочу поделиться с вами улыбкой. Я дарю вам свою улыбку. У вас такие солнечные, лучистые улыбки, что, глядя на них, ярче становиться день и на душе теплеет. Порадуйте своей улыбкой тех, кто с вами рядом. Давайте возьмемся за руки, и каждый, глядя соседу в глаза, подарит ему свою самую добрую, приветливую улыбку и поздоровается.

Дети выполняют упражнение «Улыбка»

(Садятся на стулья)

Психолог: Сегодня я хотела бы рассказать вам одну интересную сказку.

«В одном лесу под старой сосной жил в своей маленькой норке ежик Витя. Он был маленьким серым ежиком с кривыми лапками и множеством колючек на спинке. Вите очень плохо жилось в этом лесу. Никто из зверей не хотел дружить с ним.

- Посмотри, какой у меня красивый и пушистый хвост. Разве я могу дружить с такой серой колючкой как ты?- говорила Вите лиса.

- Ты слишком маленький, я случайно могу раздавить тебя одной левой,- бурчал медведь.

- Ты такой неуклюжий, ни попрыгаешь с тобой, ни побегаешь,- пищал зайка.

-У тебя же нет ни голоса, ни слуха. Лягушки на болоте - и те поют лучше тебя,- курлыкал ему прямо в ухо соловей.

Бедному ежику было очень обидно слышать такие слова. Витя подолгу сидел на берегу старого лесного пруда и смотрел на свое отражение в воде. "Ну почему я такой маленький, такой колючий, неуклюжий, почему у меня нет музыкального слуха?"- плакал он. Маленькие слезы ежика градом лились в пруд, но некому было даже пожалеть бедняжку. Витя так грустил и переживал из-за того, что никто не хотел с ним дружить, что чуть было не заболел.

Однажды утром Витя как обычно отправился на лесную поляну поискать грибов и ягод себе на завтрак. Ежик медленно брел по дорожке, погруженный в свои печальные мысли, как вдруг мимо него промчалась лиса и чуть было не сбила его с ног. Витя огляделся вокруг и увидел, что за лисой гонится охотник с ружьем. Ежику было очень страшно. "Охотник такой большой, а я та кой маленький",- подумал он. Но несмотря на страх Витя, ни минуты не раздумывая, свернулся клубочком и бросился охотнику под ноги.

Охотник споткнулся об острые колючки ежика и упал. Пока охотник поднимался на ноги, лиса уже успела убежать, а ежик поспешил спрятаться под куст. Там, дрожа от страха, Витя дождался пока охотник уйдет. Только под вечер, сильно хромая, ежик побрел к своей норке. Спасая лису, он повредил себе лапку, и теперь ему было очень трудно идти, потому что она сильно болела. Когда ежик наконец добрался до старой сосны, там его ждала лиса.

- Спасибо тебе, ежик. Ты очень смелый. Все в лесу испугались охотника и спрятались в свои норки. Никто не решился помочь мне, а ты не испугался и спас меня. Ты настоящий друг,- сказала лиса.

С тех пор ежик и лиса стали лучшими друзьями. Лиса заботилась о нем и приносила Вите лекарственные травы, грибы и ягоды, пока у него болела лапка и ему трудно было ходить. Ежик быстро поправлялся, ведь теперь он был не одинок, теперь у него был настоящий друг.

Ведь настоящий друг - это не тот, у кого красивый хвост, великолепный голос или быстрые ноги. Настоящий друг - это тот, кто не бросит в беде и не отойдет в сторону, если тебе нужна помощь.»

Беседа по сказке:

Психолог: — Ребята, вам понравился ёжик Витя?

— Как ему жилось в лесу? (плохо).

— Почему ему плохо жилось? (потому что с ним никто не хотел дружить).

Ёжик Витя долго не мог найти себе друзей. Не умел красиво петь, быстро бегать и был весь покрыт колючками. Как он смог в конце истории найти друга?

Ответы детей

Психолог:  Верно! Он сделал доброе дело, хороший поступок.

А для того чтобы мы все еще раз вспомнили с вами правила дружбы, я предлагаю вам поиграть в игру постараться отличить хорошие поступки друзей от плохих.

Слушаем правила игры. Я буду говорить о поступках людей. Если поступок хороший — вы говорите «Да» и хлопайте в ладоши, если плохой – тогда молчите. Вы готовы? Тогда начнём!

Игра «Кто такой друг?»

Он в беде всегда со мной,

Я за ним как за горой.

Он утешит, если плачу,

Он решит со мной задачу.

Никогда не ест украдкой —

Сливы, груши, шоколадки.

Он не будет задираться,

И дразнить, и обзываться.

Он всегда грязнее ночи.

Он цветы на клумбе топчет.

Он не затевает драк

И не мучает собак.

Он у малышей забрал —

Куклу, мишку, самосвал.

Он цветы полить поможет

И убрать игрушки тоже.

Он поделится игрушкой,

Книжкой, куклой, погремушкой.

Он дружбой нашей дорожит,

Всегда на помощь мне спешит.

Психолог: Ребята, а теперь я предлагаю обратить внимание на экран. Здесь изображены персонажи из разных сказок и мультфильмов. Все они с разными характерами и совершали разные поступки.

А задание будет следующее: выбрать персонажа и ответить, почему бы вы хотели/не хотели дружить с этим сказочным героем. (Дети отвечают)

Вывод

Психолог: Со злыми, вредными, жадными персонажами сказок, конечно, никто дружить не захотел. Ведь для того чтобы с нами хотели дружить, нужно обладать хорошими качествами характера: быть добрыми, веселыми, честными, готовыми прийти на помощь. Все мы с вами разные, чем-то похожи друг на друга, а чем-то отличаемся. Давайте поиграем в игру и узнаем друг о друге немного больше.

Встаем в круг, я беру мячик и кидаю его тому, кому захочу, при этом называя хорошее качество человека. И так по очереди.(Дети выполняют упражнение)

Психолог: Молодцы, ребятки, мы немного больше узнали друг о друге.

Скажите,как вы понимаете смысл пословицы «Дерево живёт корнями, а человек друзьями». (Дети отвечают)

Психолог: Правильно, ребятки, вы все верно сказали. И я предлагаю вам вырастить дерево дружбы. На прошлом занятии мы с вами вырезали ладошки, так вот они сейчас нам и понадобятся.

Но для начала мы выполним пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

• Наши пальчики дружили,

(пальцы левой руки «обнимают» пальцы правой руки)

• А потом вдруг загрустили.

(пальцы обеих рук сжаты в кулачок)

• Захотели пальцы вдруг, посчитаться кто их друг?

(указательный палец правой руки считает пальцы левой руки)

• Оказалось, все друзья!

(пальцы правой руки «обнимают» пальцы левой руки)

• Больше ссориться нельзя!

(указательный палец правой руки отрицает)

• А кто будет обижаться,

(указательный палец правой руки качает вперёд-назад)

• Будет он один играться!

(указательные пальцы обеих рук подняты вверх).

Подойдите и возьмите свою ладошку, обратите внимание, ствол уже есть, а нам нужно приклеить листву у дерева.

(Дети приклеивают ладошки)

Психолог:  Мы создали дерево дружбы. Но нам предстоит самое сложное – создать группу дружбы.

Как вы понимаете, что это такое? (Отвечают)

Будем ли мы счастливы в такой группе? (Отвечают)

- О чем мы говорили на сегодняшнем занятии?(Отвечают)

Психолог: Друг нужен нам как солнце, которое согревает, когда тебе холодно. 
Друг нужен нам, как надёжное, крепкое, верное плечо, на которое можно опереться в трудную минуту. 

Друг нужен нам как солнце, которое согревает, когда тебе холодно.  И я хочу вам подарить эти солнышки.

На этом наше занятие подошло к концу, спасибо за внимание!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/575201-konspekt-zanjatija-pedagoga-psihologa-v-stars