Социальный, практико-ориентированный проект по преемственности ДОО и ДШИ «Путешествие на машине времени или чудеса волшебного чемодана» (ориентирован на мотивацию к творческому процессу и раннюю профориентацию в музыкальной деятельности)

Наименование проекта

Социальный, практико-ориентированный проект преемственности ДШИ и ДООДШИ "Путешествие на машине времени или чудеса волшебного чемодана" (ориентирован на мотивацию к творческому процессу в музыкальном искусстве и является ранней профориентационной работой.)

Организации заявители, адреса.

Место реализации проекта

Россия. Архангельская область. г. Северодвинск.

МБДОУ №59 «Цыплята» (ДОО), ул. Мира 22;

МБУ ДО №34 (ДШИ), ул. Гоголя 4

Разработчики проекта

Шингарева О.А. Музыкальный руководитель МБДОУ №59»Цыплята» и концертмейстер МБУ ДО «ДШИ №34» г. Северодвинска Архангельской области.

Маканина А.К. Преподаватель и концертмейстерМБУ ДО «ДШИ №34» г. Северодвинска Архангельской области.

Цель проекта

Создание благоприятных условий для успешного художественно-эстетического развития детей дошкольного и школьного возраста, а так же ранней профориентации в процессе взаимодействия ДОО и Детской школы искусств.

Цели преемственности ДШИ и дошкольного учреждения:

- передать ценный духовный опыт поколений, сконцентрированный в классической, народной и эстрадной музыке; развить на основе этого опыта положительные личностные свойства каждого ребёнка;

- привить детям дошкольного и школьного возраста любовь к вокальной и инструментальной музыке, развить культуру восприятия музыкальных произведений, формировать музыкальные способности;

- организовать такое взаимодействие ребёнка дошкольного и школьного возраста с музыкой, исполненной различными оркестрами (камерным, народным, симфоническим), которое бы сформировало у него рефлексивное, творческое отношение к процессу музыкального познания и обучения.

Задачи проекта

1.Способствование музыкальному и общекультурному развитию детей дошкольного и школьного возраста с опорой на разнообразие художественных образов в произведениях русских и современных композиторов.

2. Приобщение детей старшего дошкольного возраста к музыке различных стилей, направленности (вокальной, инструментальной) посредством живого высокохудожественного исполнения музыкальных произведений учащимися ДШИ сольно и в оркестре.

3. Содействовать возникновению и первоначальному проявлению музыкального вкуса дошкольников посредством посещения виртуального концертного зала в дистанционном формате, атак же на основе полученных эмоций и впечатлений от концертных номеров, представленных высокохудожественным исполнением учащимися ДШИ.

4. Накапливать опыт музыкальной культуры, расширять знания детей  дошкольного и школьного возраста о музыке, опираясь на разнообразие музыки русских и современных композиторов.
5. Вызывать сопереживание художественным образам инструментальной и вокальной музыки, проявление эмоциональной отзывчивости.

6. Развитие способности самостоятельно решать творческие задачи согласно возрасту и индивидуальным особенностям.

8. Формирование творческого воображения всех участников процесса, направленное на интеллектуальное и личностное развитие ребёнка.

9. Развивать мелодический и гармонических слух, чувство ритма, певческий голос и музыкально-слуховые представления у детей разного возраста.

10.Создавать положительную мотивацию к процессу обучения музыкальным искусством в детской школе искусств.

11. Продолжать развивать коммуникативные отношения, как со сверстниками, так и с детьми старше (младше) по возрасту: позитивно относиться к процессу сотрудничества, контролировать свою деятельность, понимать оценку взрослого и сверстника.

12. Создание психолого-педагогических условий, обеспечивающих сохранность и укрепление здоровья детей.

Задачи  преемственности ДШИ и дошкольной образовательной организации:

- Стимулировать развитие педагогического творчества и

мастерства сотрудников ДОО и ДШИ.

- Повысить эффективность воспитательно-образовательного процесса ДОО и ДШИ в сфере художественно-эстетического развития

воспитанников и учащихся.

-Привлечь дошкольников и школьников к познавательно - тематическим занятиям в системе дополнительного образования; познакомить с ранней профориентацией (профессии: музыкальный руководитель, педагог музыкальнойшколы, концертмейстер, музыкант симфонического оркестра,руководитель оркестра, руководитель хора, вокалист).

- Сформировать у родителей активную позицию к музыкальному воспитаниюдетей дошкольного и школьного возраста, а так же оказывать посильную помощь при подготовке и проведении музыкально-познавательных мероприятий.

Вид проекта. Срок реализации проекта.

Долгосрочный.

Октябрь 2023 года - май 2024года.

Тип проекта.

Социальный, познавательно-творческий, профориентированный.

Направление деятельности проекта.

Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного и школьного возраста.

Участники проекта

Дети дошкольного возраста старших и подготовительных групп, учащиеся детской школы искусств, педагоги ДОО и ДШИ, родители.

Ожидаемые результаты

Ребенок старшего дошкольного возраста (ДОО):

-проявляет интерес к музыке как музыкальной культуре,

искусству;

- увлеченно слушает музыку различных стилей и направленности (вокальной и инструментальной) в исполнении солистами и оркестрами; эмоциональнее и внимательнее ее воспринимает, улавливает детали исполнения;

- имеет развитый художественный вкус

и музыкальные способности;

-различает на слух музыкальные произведения, дает название музыкальных произведений, автора музыки;

-определяют характер музыки, передают словами музыкальный образ прослушанного произведения, вычленяют разнообразие интонаций и средств музыкальной выразительности;

-проявляет любознательность при встрече с учащимися ДШИ - исполнителями музыки;

-стремиться поступить в ДШИ с целью получения дополнительного музыкального образования, зная основные музыкальные профессии ДОО и ДШИ.

 Ребенок школьного возраста (ДШИ):

- Приобретает опыт исполнительской культуры; расширяет объём исполняемых музыкальных произведений; повышает уровень актёрского, технического, творческого мастерства; приобретает умение и навык исполнения музыкальных произведений в высокохудожественном исполнении.

-Коммуникабелен, социально активен.

- Умеет планировать деятельность: учащийся четко определяет цель, основные этапы (шаги) по достижению поставленной цели ( концентрируется на достижении цели в течение всей работы).

- Сформированы навыки сбора и обработки информации (учащийся выбирает необходимую информацию по заданной теме и использует её в практической деятельности: художественно-технической или художественно-исполнительской).

- Умеет анализировать творческий процесс (креативность и критическое мышление).

- Сформировано позитивное отношение к работе (учащийся проявляет инициативу, энтузиазм, старается выполнить работу в срок в соответствии с установленным планом работы и расписанием уроков).

-Стремиться поступить в музыкальные колледжи с целью получения профессионального музыкального образования, зная музыкальные профессии ДОО и ДШИ.

Родители:

-Родители активно участвуют в совместных мероприятиях ДОО и ДШИ на основе просветительской деятельности.

-Повышается качество образовательного процесса в области художественно- эстетического развития воспитанников детского сада и учащихся детской школы искусств.

Педагоги ДОО и ДШИ:

-Повышается мастерство педагогических работников ДОО и ДШИ, активно участвующих в совместных творческих мероприятиях;

- Качественно возрастает эффективность воспитательно- образовательного процесса ДОО и ДШИ в сфере художественно-эстетического развития.

-Расширяется зона сотрудничества педагогов ДОО и музыкальной школы.

Трансляция проекта

Информация на сайтах двух образовательных организаций.

Планируемая работа

Ожидаемый результат

Подготовительный этап (информационный этап, этап разработки проекта).

• Цель: самосовершенствование по данной теме.

- Первичный мониторинг музыкального воспитания детей дошкольного возраста, раздел «Восприятие» (автор С.И. Мерзлякова).

• - Анкетирование родителей старших дошкольников «Формирование основ музыкальной культуры старших дошкольников посредством филармонической деятельности в очном и дистанционном формате».

• Анкетирование детей школьного возраста «Исполнительская деятельность учащихся ДШИ в рамках музыкально-творческой деятельности»

• - Составление перспективного плана (программы реализации) по реализации проекта.

• - Изучение литературы, новых методик и технологий по вопросам музыкального воспитания детей дошкольного и школьного возраста.

• - Индивидуальное консультирование родителей и привлечение их к участию в проекте.

- Оценка собственных возможностей и ресурсов в решении задач проекта.

Подбор необходимого материала для работы в данном направлении.

Практический этап (этап реализации проекта).

Цель: реализация проекта в образовательную практику.

Проект основан на трёх разделах:

- разнообразие стилей музыки: классической, народной, эстрадной (направлен на расширение кругозора по данной теме);

- вокальная и инструментальная музыка (направлен на развитие умения дифференцировать музыкальные произведения по данной теме, а так же расширение знаний в области жанрового и исполнительского разнообразия);

-камерный оркестр, оркестр народных инструментов, духовой и симфонический оркестр (направлен на знакомство с разновидностями оркестров (дошкольники), а так же на формирование навыка исполнительской культуры в оркестре (школьники ДШИ)).

Разработка конспектов бесед-концертов, музыкальных гостиных, концертов-повествований.

• Проведение совместных мероприятий ДОО и ДШИ на территории и детского сада и детской школы искусств (смотреть план реализации проекта).

• Привлечение родителей к подготовке и проведению совместных мероприятий.

• Обогащение музыкальных впечатлений детей дошкольного и школьного возраста посредством оформления фотовыставок (взаимодействие детей ДОО и ДШИ «Мы вместе!»); участие детей дошкольного и школьного возраста в выставке картинной галереи «Путешествуй с музыкой!» ; пополнение музыкального уголка группы дошкольников дисками с музыкой русских и современных композиторов, музыкально-дидактическими играми.

• Привлечение школьников к созданию аудиотеки, картотеки мультимедийных презентаций русской и современной музыки.

• Создание учащимися ДШИ презентаций к тематическим занятиям и беседам о музыке и композиторах.

• Мониторинг эффективности.

Старшие дошкольники.

Проявится и разовьётся устойчивый познавательный интерес к музыке, расширятся музыкально-эстетические потребности. Сформируется представление о музыкальных жанрах, музыкальной форме, средствах музыкальной выразительности.

Учащиеся ДШИ.

Повысится уровень исполнительского мастерства, расширится представление о музыкальных жанрах, музыкальной форме, средствах музыкальной выразительности, исторической музыкальной периодизации (эпоха русской музыки).

Положительная тенденция в развитии учащихся по разным направлениям:

− личностные умения: самостоятельно разучивать и художественно исполнять изучаемое произведение;

− межпредметные: воплощать в своём исполнении образное содержание произведения, анализировать, делать выводы;

− предметные умения: овладение достаточно высоким уровнем знаний, навыков, необходимых в сольной и оркестровой исполнительской практике.

Результативный этап (рефлексивный этап проекта).

Цель: подведение итогов, анализ результатов по реализации проекта. Определение дальнейших перспектив.

- Анализ результатов проекта.

- Обобщение совместной работы и размещение ее в Интернете на сайтах ДОО и ДШИ.

Проектная деятельность найдет отражение в дальнейшем воспитательно -образовательном процессе в виде расширения кругозора и детальной подготовке к концертно-исполнительской деятельности.

Переход на новый уровень: формирование повседневной потребности в музыкально-образовательной и концертной деятельности.

Старшие дошкольники: сформирована потребность слушать музыку русских и современных композиторов.

Учащиеся ДШИ: сформирована потребность в исполнительской деятельности.

Сроки проведения

Мероприятия.

Цель мероприятия. Основные задачи.

Ответственные.

Октябрь-ноябрь 2022г.

Обсуждение плана работы по преемственности детского сада и школы искусств.

Составление договора сотрудничества ДОО и ДШИ.

Согласование цели и задач дошкольного и дополнительного образования на новый учебный год.

Планирование совместной работы.

Анкетирование родителей старших дошкольников

«Формирование основ музыкальной культуры старших дошкольников посредством филармонической деятельности в очном и дистанционном формате».

Заведующий МБДОУ №59 «Цыплята» - Шумилина И.А.

Директор МБУ ДО «ДШИ №34»-Бородкина Е.Ю.

Музыкальный руководитель

МБДОУ №59 «Цыплята» и концертмейстер МБУ ДО «ДШИ №34»- Шингарева О.А.

Преподаватель, концертмейстер МБУ ДО «ДШИ №34» Маканина А.К.

Музыкальный руководитель

МБДОУ №59 «Цыплята» и концертмейстер МБУ ДО «ДШИ №34»- Шингарева О.А.

Воспитатели старших и подготовительных групп.

Ноябрь

2023 года.

Профориентация старшего дошкольника.

Образовательная деятельность в области ознакомления воспитанников старшего

дошкольного возраста с профессиями, связанными с музыкой.

Мастер класс для старших дошкольников «В родном городе всегда путешествуем друзья!» (Клавишные инструменты в детском саду, дома, на концерте) .

Цель: Активизировать мотивацию к музыкальному творчеству в процессе знакомства с клавишными инструментами, которые встречаются в окружающей жизни».

- познакомить с клавишными инструментами: пианино, рояль, синтезатор в процессе восприятия музыкальных произведений в очном или дистанционном формате (музыкальные произведения русских и современных композиторов исполняются учащимися ДШИ);

-изготовить самодельную клавиатуру для имитационной игры на клавишных инструментах;

-обобщить представление детей о музыкальных профессиях, связанных с клавишными инструментами: музыкальный руководитель в детском саду, педагог по фортепиано, концертмейстер в музыкальной школе, педагог по синтезатору (электронные клавишные инструменты).

-расширить представление детей о профессиях профессиональных музыкантов, играющих на клавишных инструментах: пианист (фортепиано, рояль), клавишник (синтезатор) на основе музыкально-дидактической игры « Профессий музыкантов-исполнителей».

Профориентация пианиста в школе искусств.

Беседа в ходе образовательного процесса «Я мечтала стать пианисткой» (основывается на биографических данных педагога по фортепиано)

Цель:увлечь учащихся  разнообразием образов русской и современной музыки, прививать  пианистические

навыки игры на фортепиано на основе слияния художественного и технического подхода в изучении музыкального репертуара.

-обогащать эмоциональную сферу и духовный мир учащихся;

-развивать музыкальную память, внимание, ассоциативное мышление;

- развивать умение выразительно исполнять

музыкальные произведения, свободно держаться на сцене, соблюдать стрессоустойчивость;

-объективно оценивать

 возможности учащихся, учитывать их природную

эмоциональность;

- учить находить в интернете информацию об авторах произведения, истории создания, видео или аудиозаписи конкретного произведения в исполнении известных пианистов;

-овладение необходимыми приёмами звукоизвлечения, средствами музыкальной выразительности, углублённая работа над штрихами, фразировкой, нюансировкой;

- формировать навык доносить до слушателей

замысел исполняемого

 произведения.

При высоком уровне

способностей и возможностей

профориентации

учащегося  в репертуар

включаются произведения более сложные в фактурном, смысловом, эмоциональном и в  техническом отношении.

Оформление папки-передвижки в ДОО в разделе консультации для родителей «Концерты классической музыки в виртуальном зале города Северодвинска ».

Старший воспитатель ДОО

Швыдкая Л.Ф.

Музыкальный руководитель ДОО Шингарева О.А.

Преподаватель ДШИ №34 Маканина А.К.

Преподаватель ДШИ №34 Маканина А.К.

Музыкальный руководитель ДОО Шингарева О.А.

Декабрь 2023г.

Консультация для родителей «Когда определиться с выбором дополнительного музыкального образования ребёнку дошкольного возраста? Практические советы, основанные на анализе биографических данных известных композиторов».

Проведение Мастер класса педагогами ДШИ для педагогов ДОО «Мои ладошки отбейте ритм хороший» (развитие слухового внимания).

Сайт МБДОУ №59 «Цыплята» музыкальный руководитель ДОО Шингарева О.А.

Преподаватель ДШИ по классу фортепиано Маканина А.К.

Концертмейстер ДШИ

Шингарева О.А.

Январь 2024 г.

Музыкальная гостиная «Путешествуем в прошлое. Волшебство звуков домры».

Цель (старшие дошкольники): познакомить детей с домрой - музыкальным инструментом, являющимся представителем народного оркестра, понятием «инструментальная музыка». Расширить представление о данном инструменте в процессе знакомства с историей происхождения домры и восприятия музыкальных произведений, исполненных учащимися ДШИ.

• Прививать любовь к слушанию русской и современной музыки, а так же музыке различных стилей.

Старший воспитатель ДОО

Швыдкая Л.Ф.,

Музыкальный руководитель ДОО и концертмейстер ДШИ Шингарева О.А.(ведущая), воспитатели.

Педагог ДШИ по классу домры

Веселова Л.А.

• Познакомить детей с особенностями звучания народного оркестра, его состава; учить различать тембровую окраску домры от других инструментов являющимися представителями народного оркестра.

• Закрепить определения: «оркестр, народный оркестр, дирижёр, домбрист».

• Развитие у старших дошкольников самостоятельности в выборе действий для передачи эмоционального состояния образа.

• Расширение словаря эстетических эмоций для определения особенностей музыкального произведения с позиции средств музыкальной выразительности, содержания и характера.

Цель (учащиеся ДШИ):

• Формирование различных ключевых компетенций, под которыми в современной педагогике понимаются комплексные свойства личности, включающие взаимосвязанные знания, умения, ценности, готовность мобилизовать их в необходимой ситуации .

• Мотивировать детей на активную творческую деятельность, пробудить инициативу и интерес к занятиям музыкой;

• Дать возможность почувствовать себя творцом;

• Способствовать развитию образного мышления;

• Повышение эффективности и качества исполнительского мастерства;

• Соединить в процессе обучения возможности взаимосвязи классических музыкальных традиций и современных технологий.

Преподаватель ДШИ по классу фортепиано Маканина А.К.(выступление детей по классу фортепиано).

Февраль 2024 года.

Путешествуем во времени. Интерактивная экскурсия в музыкальную библиотеку» (знакомство с творчеством П.И. Чайковского «Детский альбом» и)

Цель: Познакомить детей с «Детским альбомом»  П.И. Чайковского в процессе восприятия музыкальных произведений, исполненных учащимися ДШИ.

Задачи (дошкольники):  Приобщать детей к русской классической музыке, обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик на произведения  П.И. Чайковского.

Формировать музыкальный вкус.

Закрепить понятие «инструментальная музыка». Способствовать развитию танцевального, игрового творчества на основе метода ритмопластики.

Развивать умение выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, передавая в танце эмоционально-образное  содержание.

Развивать импровизационное творчество на основе элементарного музицирования

Цель (учащиеся ДШИ):

Повышение у учащихся познавательной активности и интереса к области музыкальной литературы.

- Совершенствовать умение применятьразличные формы продуктивнойдеятельности::отбор необходимой информации в интернете, связанной с эпохой, в которой жил и творил композитор (современный период- живёт и создаёт в наше время), с историей создания произведения, со средствами музыкальной выразительности характерными для конкретного произведения.

- Воспроизведение наиболее ярких моментов мероприятий с помощью просмотра видео с целью сравнительного анализа исполнительских навыков.

- Развивать умение составлять мультимедийные презентации на примере мультимедийного пособия «Художественные образы в «Детском альбоме» П.И. Чайковского.

Родители: Подготовка костюмов, атрибутов и декораций к мероприятию. Привлечение родителей к организации и проведения тематических бесед – концертов.

Музыкальный руководитель ДОО и концертмейстер ДШИ Шингарева О.А.(ведущая), воспитатели.

Преподаватель ДШИ по классу фортепиано Маканина А.К.

Март

2024 г.

Апрель

2024 г.

Экскурсия для детей старшего дошкольного возраста и родителей в ДШИ: знакомство с учебными классами, музыкальными инструментами, с правилами приёма в ДШИ.

Беседа с педагогами ДШИ об успехах бывших воспитанников детского сада.

Ориентировка на положительный результат совместной деятельности, совершенствование процесса социального и личностного становления дошкольника.

Просмотр мультимедийных презентаций в свободной деятельности (ДОО):

1.« Влияние музыки П.И. Чайковского на организм человека».

2. .«Инструменты народного оркестра приглашают в сказку » 3. « Инструменты

симфонического оркестра раскрывают секреты музыки».

Анкетирование детей школьного возраста «Исполнительская деятельность учащихся ДШИ в рамках музыкально-творческой деятельности».

Музыкально-познавательное мероприятие «Путешествие в город поющих радужных гномов».

Цель (дошкольники):  Познакомить с понятием «вокальная музыка».

На основе сравнительного анализа закрепить понятия инструментальная и вокальная музыка. Способствовать повышению слуховой культуры дошкольников посредством организации мероприятий по восприятию музыки.

-Сформировать у ребенка познавательный интерес к миру «музыкальных» профессий: музыкальный руководитель, хормейстер, руководитель оркестра (дирижёр),

педагог музыкальной школы, концертмейстер (пианист, баянист).

-Накопление опыта взаимодействия с вокальными произведениями.

- Расширять знания детей по музыкальной грамотности: нотный стан, названия нот, скрипичный ключ, динамика форте, динамика пиано.

- Формировать умение чувствовать характер в вокальном произведении и передавать его с помощью метода пластического интонирования.

- Развивать у ребёнка позицию активного участника, исполнителя, творческого созидателя.

- Развивать музыкальныеспособности дошкольников через познавательную, художественно-творческую, коммуникационную,музыкально - игровую, двигательную деятельность.

Цель (учащиеся ДШИ): Совершенствование исполнительских умений и навыков юных вокалистов ДШИ.

- формирование у учащихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с произведениями искусства;

- воспитание активного слушателя, зрителя, участника творческой деятельности.

- развитие музыкального слуха, памяти, внимания, чувства ритма;

-просмотр выступлений состоявшихся певцов с целью анализа вокальных и исполнительских навыков;

- развитие вокально-технических умений и навыков (звукообразование, певческое дыхание, дикция и артикуляция,

интонирование)

- приобретение знаний основ музыкальной грамоты, основных средств выразительности, используемых в музыкальном искусстве, наиболее употребляемой музыкальной терминологии;

- воспитание культуры сольного и ансамблевого исполнительства, стремления к практическому использованию приобретенных   знаний, умений и навыков.

Заместитель директора по учебной части, преподаватели школы искусств.

Старший воспитатель ДОО, музыкальный руководитель, воспитатели.

Апрель 2024 г.

Познавательное, интерактивное мероприятие «Путешествие к оркестровым островам».

Цель (дошкольники):создание условий для расширения кругозора детей, постижение детьми неисчерпаемой красоты иценности окружающего мира в образах музыкального искусства на основе классификации оркестров.

.-Расширить представление дошкольников о разновидностях оркестра (симфонический, народный. духовой, камерный)

-Воспитание музыкально-эстетического вкуса учащихся на основе разнообразных образов.

-Повышение музыкально-интеллектуального уровня детей.

-Закрепить названия профессиональных музыкантов (пианист, флейтист, виолончелист, баянист, скрипач, домрист, кларнетист, саксофонист, гитарист,

аккордеонист и т.др.

- Прививать сознательное отношение к музыкальному наследию эпохи русской и современной инструментальной музыке, способствовать повышению слуховой культуры дошкольников посредством взаимодействия ДОО со школой искусств.

Цель (учащиеся ДШИ): высоко - художественное исполнение музыкальных номеров, формирование навыка исполнительского мастерства, умения контролировать волнение во время исполнения.

- повышение самооценки;

- усиление мотивация обучения;

- совершенствование исполнительского мастерства;

- раскрытие творческого потенциала;

-закреплять умения сохранять качества саморегуляции, помехоустойчивости и прочности к концертным условиям, сохраняя высокий художественный уровень исполнения в оркестре;

- сформировать эмоциональную устойчивость и установку на успех на основе метода «мысленного проигрывания произведения».

Методы формирования устойчивости психологического состояния в ходе концертного выступления:

-Метод работы перед воображаемой аудиторией.На заключительном этапе работы над концертной программой, когда она проигрывается от начала до конца, быть готовым к любым неожиданностям и не останавливаясь, продолжать играть как на концерте.

-Метод медиативного погружения.Исполнение этого метода связано с извлечением звука на инструменте. Погружение в звуковую материю происходит при выполнении упражнений следующих видов:

1.Пропевание без инструмента;

2.Пропевание с инструментом;

3.Пропевание про себя (мысленно);

4.Пропевание вместе с мысленным проигрыванием.

Медиативное проигрывание сначала осуществляется в медленном темпе с установкой на то, чтобы ни одна посторонняя мысль в момент игры не посетила исполнителя.

-Рациональный подбор концертного репертуара.При выборе произведений для выступления важно учитывать возможности ученика, личная заинтересованность. Для публичного выступления следует подбирать произведения, способные раскрыть индивидуальность, показать сильные стороны. Опыт показывает, что стабильно, уверенно чувствует ученик-исполнитель на выступлениях, если произведение нравится в художественном смысле.

-Предварительное изучение акустических возможностей сцены. Задача ученика на репетициях учиться умению адаптироваться к новым слуховым ощущениям.

-Освоение некоторых психофизических приемов:

Нормализация дыхания;

Мышечная релаксация.

Необходимо беречь свои психофизические силы для максимальной реализации на концерте.

Работу по воспитанию сценической стабильности нужно начинать с начальных классов обучения. Психика здорового ребенка направлена в основном на выражение положительных эмоций (радость в играх со сверстниками, радость общения, всему новому …). Такова положительная направленность психики обучающегося ребенка, когда формируется удовлетворенность от собственной игры на инструменте и выступления на концерте. Важно закрепить и развить это чувство удовлетворенности.

Родители ДОО: Подготовка костюмов, атрибутов и декораций к мероприятию.

Выпуск буклетов для родителей в ДОО «Филармония как средство развития творческого потенциала учащихся ДШИ и воспитанников ДОО»

Старший воспитатель

Музыкальный  руководитель ДОО Шингарева О.А.

Преподаватели ДШИ:

Маканина А.К.;

Веселова Л.А.;

Шингарева О.А.;

Сударкина Н.Ф

Кузнецов С.С.

Апрель-Май

2024 г.

«День открытых дверей».

Посещение родителями собрания будущих учащихся школы искусств.

Индивидуальные консультации.

Обозначить для родителей будущих первоклассников-учащихся программные требования.

Поступление в ДШИ дошкольников (прохождение экзаменационных испытаний).

Подведение итогов проекта «Путешествие на машине времени или чудеса волшебного чемодана»посредством оформления статьи на сайте ДОО «Приобщение детей к культурному музыкальному наследию посредством русской и современной музыки в процессе проектной деятельности в рамках преемственности ДОО и ДШИ».

Оформление отчёта о совместной творческой деятельности ДОО в процессе проекта в виде фотоколлажа: «Музыка и я неразделимы» .

Оформление отчёта о совместной творческо-исполнительской деятельности учащихся ДШИ в процессе проекта в виде фотоколлажа «Музыка и я неразделимы».

Старший воспитатель, музыкальный  руководитель,

воспитатели групп.

Преподаватели ДШИ.

Сайт МБДОУ №59 «Цыплята»

(Шингарева О.А.)

Сайт ДШИ №34

(Маканина А.К.)