Мастер класс для педагогов «Создание мультфильмов в детском саду»

Мастер – класс для педагогов «Создание мультфильмов в детском саду»

Цель мастер-класса: создание условий для профессионального развития участников в процессе освоения опыта педагога по созданию мультфильмов

Задачи:

• Познакомить педагогов с опытом работы;

• Обучить участников мастер-класса практическим приемам работы над созданием мультфильма

• Развивать творческую инициативу.

• Вызвать желание к сотрудничеству, взаимопониманию.

Планируемы результаты:

Обогащение знаний педагогов об организации работы по созданию мультпродукции.

У участников появится желание применять на практике данную технологию.

2 слайд. Здравствуйте, уважаемые гости! Я рада вас приветствовать в нашей мультстудии, вы уже, наверное, догадались какая будет тема мастер-класса «Технология создания мультфильма с детьми дошкольного возраста». Выступление я хочу начать с небольшой притчи.Однажды Луч сказал Солнцу:
— Каждый день я летаю на Землю и согреваю все живое, но я хотел бы согреть сердце человека.
— Хорошо, ты можешь отдать каплю солнечного огня сердцу человека, — разрешило Солнце. — Этот огонь поможет человеку стать великим творцом. Только выбери лучшего из людей.
Луч прилетел на Землю и подумал: «Как же узнать, кто из людей лучше?»
Тут он услышал грустные мысли парня: «Ничего у меня не получается. Мечтал стать художником, а стал маляром. Полюбил девушку, а она на меня не смотрит».
— У тебя же есть талант, молодость и умелые руки! — воскликнул Луч и подарил человеку свой огонь.
Вспыхнул солнечный огонь в сердце человека и заставил его поднять глаза и расправить плечи. Он взял краски и нарисовал для любимой прекрасный букет. «Это чудо!» — обрадовалась девушка и поцеловала его. Потом парень так покрасил дом, что заказчик пришел в восхищение: «Я думал, вы маляр, а вы настоящий художник. Мой дом превратился в произведение искусства»! И парень стал известным художником.
Луч вернулся к Солнцу и виновато сказал:
— Я забыл, что надо было найти лучшего из людей. Я подарил огонь первому встречному человеку...
— Ты поверил в человека, — радостно ответило Солнце. — А вера и поддержка превратят любого человека в творца и помогут преодолеть любые преграды. Я хочу вам тоже подарить лучик солнца, чтобы вы могли проявить свое творчество и у нас получится создать мультфильм своими руками.

3 слайд. Процесс создания мультфильма – это интересная и увлекательная деятельность для любого ребенка. На занятиях каждый ребенок может выступать в роли оператора, сценариста, режиссера- мультипликатора (аниматора), художника, актера и композитора, навсегда сохраняя для себя полученный результат в форме законченного видео-продукта. Дети сами придумывают сюжет, создают персонажи и декорации, снимают и принимают участие в монтаже.

Может кто-то из вас уже знаком с данной технологией, а кто – то только впервые услышал о ней?  «Я знаю, как это сделать, и я попробую научить вас». Для начала, пожалуйста, предположите, что нам нужно для создания мультфильма?

1. слайд.

• Мультстанок

• Дополнительное освещение (лампа);

• Компьютер, программы для создания мультфильма;

• Диктофон, микрофон;

• Материалы для создания фона персонажей в зависимости от выбранной технологии.

5 слайд. Мультфильм может быть выполнен в различных техниках:

• Перекладка (рисование персонажей на бумаге и вырезание, для каждого кадры вырезанные картинки двигаются) – хорошо подходит для тех, кто любит рисовать;

• пластилиновая анимация (лепка из пластилина) – хорошо подходит для тех, кто любит лепить. Может быть плоской (как перекладка) и объемной (как кукольная анимация);

• предметная анимация (используются готовые игрушки: «Лего», кубики, человечки, машинки) – позволяет оживить любимые игрушки, подходит для тех, кто любит строить и конструировать, и для тех, кто не очень любит рисовать;

• Техники могут быть смешанными.

6 слайд. Процесс создания мультфильма имеет этапы.

1. Продумывание замысла – продумываем для чего, с какой целью создается мультфильм, в какой технике, что мы хотим рассказать зрителю, составление сценария.

2. Далее составление сценария – авторского или на основе произведений художественной литературы.

3. Подготовка фона и создание героев – в зависимости от той техники мультипликации, которую вы с детьми выбрали.

4. Съемка. Здесь важно показать детям, что плавности движений героев мультфильма можно добиться лишь тогда, когда на сцене герой совершает очень малые передвижения. Фотографий приходится делать очень много. Движения будут более естественными, если их больше детализировать; необходимо следить, чтобы фон и декорации не двигались; в кадре не должно быть посторонних предметов.

5. Озвучивание: запись аудиоряда на имеющееся у вас техническое устройство, это реплики детей. Можно выбрать музыку для фона.

6. Монтаж работы. Персонажи созданы, сняты. Приступаем к монтированию мультфильма. Это работа взрослого.

Создание титров. В титрах вы можете не только указать фамилии педагогов и детей – создателей м/ф, но и включить видео или фото материалы самого процесса создания м/ф.

Сегодня Вы убедитесь, что это под силу каждому из нас!

Итак, приступим к съемке нашего мультфильма.

Предлагаю снять мультфильм по мини - сценкам, мы с детьми подготовили героев, фон и рабочее место. Для создания кадров мультфильма мне нужно четыре педагога. (Использование бейджиков)

Первый педагог – роль «режиссёр», задача режиссёра прочитать сценку, обдумать как будет проходить съёмка, что будут делать актёры, как двигаться…

 второй педагог – роль «фотограф или оператор», задача оператора делать кадры

третий педагог – роль «актёр», он выполняет различные действия с персонажем, а затем будет озвучивать его.

четвёртый педагог – роль «актёр».

Первым делом сделайте 2-3 кадра пустого фона. Потом у нас должны появиться персонажи. Персонаж появляется от самой границы кадра, двигается приблизительно на 1 см.

Итог: я думаю, вы убедились, что процесс создания мультипликационных фильмов самими детьми является для них тем видом творческой деятельности, который удовлетворяет их потребности в самовыражении, художественной деятельности, получения новой и полезной информации, в живом общении со сверстниками и взрослыми - что соответствует… современным тенденциям (ФГОС).

 Я бы хотела закончить наш мастер класс цитатой Метта Гроунинга:

«Мультипликация — это особенное занятие, которое лучше всего подходит

тем, кто толком не умеет ни рисовать, ни писать. Но зато она позволяет

склеить эти два полуталанта вместе и даже сделать себе карьеру»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/575983-master--klass-dlja-pedagogov-sozdanie-multfi