Конспект по обучению грамоте: Звук к к' и буква К

План-конспект по образовательной области «Речевое развитие»

Обучение грамоте

Составил:Пархоменко Е.С.

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, Физическое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Художественно-эстетическое развитие, Познавательное развитие.

Тема: «Звук [к - к'] и буква К».

Залачи:Уточнить артикуляцию звуков[к - к'], познакомить с буквой К; упражнять в умении делить слова на слоги; проводить звуковой анализ; закрепить название животных и их детенышей.

Материал:демонстрационный: Предметные картинки - кекс, кирпичи, кепка, кот кит;

раздаточный: смайлики, счетные палочки, фишки зеленые, красные, синие, индивидуальные зеркала.

Ход образовательной деятельности

I.Организационный момент

Ребята, здравствуйте! Как ваши дела? Посмотрите, у вас на столах лежат смайлики, которые обозначают разное настроение. Покажите ваше настроение (дети выбирают смайлики из двух вариантов: веселое, грустное). Давайте улыбнемся друг другу, пожелаем хорошего настроения.

II. Создание игровой ситуации

Игра "Какое животное зашифровано?"

Чтение названий животных по первым звукам картинок.

Игра с мячом "Назови детёнышей".

У волка-:, у белки-:, у кабана-:, у куницы- :, у барсука- :, у крота :

–Ребята, для того, какое животное к нам пришло в гости, отгадайте загадку. Отворилась тихо дверь

И вошел усатый зверь,

Сел у печки, жмурясь сладко,

И умылся серой лапкой. (Кот)

Он очень веселый, забавный и любит играть в разные игры. Поиграем, дети с котом? (педагог демонстрирует мягкую игрушку кота).

III.Дыхательная гимнастика. Артикуляционная гимнастика

-Кот пришел к нам с улицы, у него замерзли лапки, давайте погреем наши ручки. Упражнение «Подуем на ручки» (дети делают глубокий вдох носом, выдыхают через рот).

Давайте разомнем наш язычок вместе с котом Кешей.

Артикуляционная гимнастика выполняется под презентацию. Упражнения: «Хоботок», «Качели», «Часы», «Вкусное варенье».

IV. Знакомство со звуком

Как мы зовем кошек, котят, когда хотим, что бони к нам подошли? (кис-кис)

- Какие звуки живут в слове кот (звуковой анализ) и какие звуки живут в слове кис (звуковой анализ). (Использование звуковых бус.)

Повторите первые звуки в словах кот и кис. Давайте уточним, как они произносятся.

При произнесении звука /к/ губы приоткрыты, зубы приоткрыты. Кончик языка опущен за нижние зубы, спинка языка касается мягкого неба.

При произнесении звука /кь/ губы. Зубы. Кончик языка в том же положении, только спинка языка касается твердого неба. (Использование зеркал)

Характеристика звуков.

-Давайте дадим характеристику звуку /к/. (Звук /к/-согласный, твердый)

-Давайте дадим характеристику звуку /кь/. (Звук /кь/- согласный, мягкий) .

V. Дифференциация звуков соотнесение с цветовым

- Коты не знают правила дорожного движения, и поэтому переходят дорогу когда им хочется. А что помогает переходить дорогу людям? (светофор) А зачем люди придумали светофор? Сейчас мы с вами поиграем в игру «Светофор».Если вы услышите мягкий звук «к», по поднимите фишку зеленого цвета, если услышите твердый звук «К», то ничего не поднимите, так как синего цвета у светофора нет.

Словарный материал: КОТ, КИТ, КОРОВА, КЕПКА, КИРПИЧИ, КОРОНА, КУЗНЕЧИК, КИСТОЧКА, КЕКС.

А теперь давайте попробуем закончить предложения подходящим по смыслу словом (по предыдущим картинкам) :

На голове у мальчика новая … /кепка

Кира испекла сладкий … /кекс

Для строительства дома нужны … /кирпичи

На солнышке греется пушистый … /кот

VI. Физминутка

Кеша кот жил на крыше.       Руки поднять вверх.

Ниже, в доме, жили мыши         Наклон вперёд, руками дотронуться до пола.

По стене взбирались мыши, Руками «шагать» от щиколотки-вверх по голени-к коленям-по бедру.

Не боясь кота на крыше. Караулил кот мышей,          Повороты головы в сторону, руки к ушам.

Вынув пробки из ушей. Он готовил мышеловки,            Ладони захлопнуть «мышеловка».

Но мышата были ловки.       Попрыгать на месте, руки на поясе.

Спрятавшись за спину Кеши,  Ладони перед лицом, выглядывать из-за них то с одной, то с другой стороны.

В прятки с ним играли мышки.

VII.Слого-звуковой анализ слова «кот», «кит»

–Сколько слогов в слове кот? (один, способ определения – хлопок в ладоши). Какой первый звук в слове? (кккот). Какой это звук? (согласный, твердый). Кружком какого цвета обозначаем его (синий). Какой второй звук в слове? (кооот). Дайте ему характеристику (гласный). Кружком какого цвета обозначаем (красный)? Какой последний звук в слове? (котттт). Дайте характеристику звуку т (согласный, твердый). Кружком какого цвета обозначаем его (синий)?

Ребята, а если мы заменим в слове»кот» гласную О на И, какое слово получится?

Звуковой анализ слова кит.

– Посмотрите на карточки, что нарисовано на втором рисунке? (кит). Сколько слогов в слове кит? (один, способ определения – хлопок в ладоши). Какой первый звук в слове? (кккит). Какой это звук? (согласный, мягкий). Кружком какого цвета обозначаем его (зеленый). Какой второй звук в слове? (кииит). Дайте ему характеристику (гласный). Кружком какого цвета обозначаем (красный)? Какой последний звук в слове? (китттт). Дайте характеристику звуку т (согласный, твердый). Кружком какого цвета обозначаем его (синий)?

VIII. Знакомство с буквой К

-Мы играли со звуками, мы их слышим и произносим, а сейчас кот Кеша покажет вам букву. Буквы мы читаем, пишем, видим. Давайте чётко произнесём название буквы. (Дети вместе с педагогом произносят название буквы ка).

- Как называется наша буква? Кеше интересно, кто из вас самый догадливый. Посмотрите на картинки и скажите, на что похожа буква К? отвечайте полными ответами. Из скольких палочек она состоит? Выложите нашему гостю букву из палочек. (Педагог оказывает детям дозированную помощь).

IX. Упражнения в чтении слогов с буквой «К»

X.Работа в тетради

Письмо буквы К

XI. Итог

Дети кто к нам сегодня приходил в гости? С какими звуками он нас познакомил? Охарактеризуйте звук к (согласный, твердый). Кружком какого цвета его обозначаем? (синим). Охарактеризуйте звук кь (согласный, мягкий). Кружком какого цвета его обозначаем? (зеленым).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576111-konspekt-po-obucheniju-gramote-zvuk-kk-i-b