- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Формирование воздушной струи как один из основных этапов
Формирование воздушной струи как один из основных этапов
Формирование речевого дыхания включает в себя создание воздушного потока, который является важным условием для произношения звуков. Развитие воздушного потока начинается на этапе подготовки к правильному произношению звуков, вместе с развитием фонематического слуха и артикуляционных навыков.
Правильные приемы для ротового выдоха включают в себя следующие параметры:
- перед выдохом необходимо сделать глубокий вдох через нос, чтобы наполнить легкие воздухом;
- выдыхать нужно плавно, медленно и равномерно, без рывков;
- губы во время выдоха должны быть слегка сжаты, образуя трубочку, но не стоит их сильно сжимать;
- не следует надувать щеки;
- воздух должен выходить только через рот, избегая выхода воздуха через нос;
- выдыхать нужно до полного опустошения легких от воздуха.
Попросите ребенка надуть сквозь губы, вытянутые в трубочку, не надувая щек, а дуть через слегка приоткрытые и слегка выдвинутые вперед губы, чтобы образовалось круглое "окошечко" посередине.
• Дуйте на предмет, приложив ладонь ко рту (например, на ватный шарик, бумажную снежинку и т. д.). Дуйте на кусочки ваты, привязанные на нитке.
• Дуйте на карандаш, лежащий на столе так, чтобы он покатился.
• Пускайте мыльные пузыри.
• Используйте свистки, гудки, дудочки, губную гармошку для дуновения.
• Устраивайте гонки бумажных корабликов, целлулоидных игрушек, например, поддувают "рыбок". Предлагайте детям поочередно дуть на легкие игрушки, находящиеся в тазу с водой.
• Дуйте в воду через соломку, чтобы она начала "забурлила".
При проведении игр, направленных на развитие дыхания у ребенка, необходимо помнить, что дыхательные упражнения быстро утомляют их, могут даже вызвать головокружение. Поэтому такие игры следует ограничивать по времени (можно использовать песочные часы) и обязательно чередовать с другими упражнениями.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576285-formirovanie-vozdushnoj-strui-kak-odin-iz-osn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.