Игровое взаимодействие как эффективный инструмент формирования навыков моделирования у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР

Обучение и развитие неразрывно связаны: грамотно выстроенное обучение всегда опережает текущий уровень развития ребенка, стимулируя появление новых возможностей. Данный материал раскрывает систему внедрения технологии наглядного моделирования в коррекционно-развивающую работу с дошкольниками группы компенсирующей направленности. Представленная презентация демонстрирует, как игровое взаимодействие становится действенным инструментом формирования навыков моделирования у старших дошкольников с задержкой психического развития. Особенность подхода заключается в предъявлении заданий «на шаг раньше», что позволяет активизировать познавательную активность, развивать мышление и речь, не перегружая ребенка. Материал будет полезен педагогам-дефектологам, логопедам и воспитателям, работающим с детьми с особыми образовательными потребностями.