Конспект непрерывной образовательной деятельности Тема: «Чудесный мир театра» в разновозрастной группе ЗПР «Сказка»

Конспект непрерывной образовательной деятельности

Тема: «Чудесный мир театра»

в разновозрастной группе ЗПР « Сказка»

Составили: воспитатели

Шмелева В.Ф.

Гаджало Т.И.

Цель:обобщить и закрепить знания детей по теме «Театр». Развивать интерес к театрализованной деятельности, используя новые технологии (ИКТ), посредством презентации «Чудесный мир театра».

Задачи:

Коррекционно - образовательные:

• Познакомить детей с историей возникновения театра, его устройством и профессиями людей, работающих в нем.

• Рассказать об истории возникновения праздника «Международного дня театра», и значении этого дня.

• Познакомить детей с театральными терминами и правилами поведения в театре.

Коррекционно - развивающие:

• Формирование потребности узнавать новое, любознательности, желания посещать театр.

• Развитие творческих способностей у детей и формирование навыков актерского мастерства.

• Развитие воображения, памяти, внимания.

• Работать над формированием правильной, четкой речью, звукопроизношением.

Коррекционно – воспитательные:

• Развитие у детей чувства прекрасного

• Поддерживать стремление детей активно участвовать в театрализованной игре, используя умения и навыки, приобретенный в образовательной и самостоятельной деятельности.

• Создание атмосферы доброжелательности, положительного эмоционального комфорта у детей

Методы и приемы: наглядный метод; словесный метод; приём эмоциональной заинтересованности; использование игрового приема.

Предварительная работа: чтение литературы, просмотр мультфильмов о театре и театральных постановках. Рекомендации для родителей о том, куда они могут сходить с детьми для знакомства с детским театральным искусством. Оформление стенгазеты «Я, моя семья и театр». Постановка в группе кукольных спектаклей и сценок на сюжеты знакомых сказок. Подготовка презентации «Чудесный мир театра», сопровождающей досуг. Привлечение родителей к участию в досуге

Оборудование:мультимедийный комплекс для демонстрации презентации, презентация «Чудесный мир театра», книги и иллюстрации о театре, различные виды театра (пальчиковый, настольный, БИ-БА-БО и другие).

Ход совместной непрерывной образовательной деятельности

Звучит театральный звонок.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что это? Где можно слышать это звук и что он может означать. Все ответы правильные, но чтобы точно определить откуда именно этот звонок, давайте отгадаем загадку:

Там есть сцена и кулисы,

И актеры, и актрисы,

Есть афиша и антракт,

Декорации, аншлаг,

И, конечно же, премьера!

Догадались вы, наверно….(театр)

На проекторе начинаем демонстрировать презентацию "Чудесный мир театра»

Воспитатель: Правильно . И сегодня мы с вами поговорим о театре. Кто знает, когда у театра день рождения?

Да, 27 марта, он так и называется – Международный день театра.

Воспитатель: Но вначале я хочу немного рассказать об истории театра. Слово «театр» греческое. Означает оно и место, где зрелище происходит и само зрелище. Театральное искусство возникло очень давно, более двух с половиной тысяч лет тому назад.

В Древней Греции представления шли иной раз по нескольку дней. Огромные толпы людей рассаживались на возвышениях, а само действие происходило на арене, расположенной прямо на траве. 27 марта в Древней Греции проходили Великие Дионисии – праздники в честь бога виноделия Диониса. Они сопровождались шествиями и весельем, было много ряженых. А с 1961 года этот день, 27 марта, стали отмечать во всем мире как Международный день театра.

Воспитатель: Театр – особый, прекрасный, волшебный мир. В этом мире всё необычно: вместо живой природы – декорации, нарисованные художником; в мире театра живут герои, придуманные писателем и сыгранные артистами; на сцене театра могут разговаривать не только люди, но и животные и птицы, театр может перенести зрителей в далёкое прошлое, в сказку или в будущее. Вот и сегодня я приглашаю вас в волшебным мир ТЕАТРА.

Давайте немного поговорим о театре – мне интересно узнать, что вы знаете о нем? Я буду задавать вопросы, а вы попробуете на них ответить.

- Кто работает в гардеробе?

- Кто работает в буфете?

- Кто подбирает и шьёт театральные костюмы?

- Кто гримирует артистов?

- Кто пишет сценарии спектаклей?

- Кто пишет музыку к спектаклям?

- Кто руководит оркестром музыкантов?

- Кто играет роли?

- Кто занимается постановкой спектакля?

- Что делают в гардеробе?

- Что даёт гардеробщик зрителю вместо пальто?

- Когда зрители могут посетить буфет?

- Что можно делать в антракте?

- Как называется место, где выступают актёры?

- Как называется объявление о спектакле?

- Как называются места в театре, где сидят зрители?

- Как называется театр, где артисты исполняют свои роли с помощью танца?

- Как называется театр, где актёры не разговаривают, а поют?

Воспитатель: Я вижу, что вы многое знаете о театре. Ребята, а знаете ли вы, как надо вести себя в театре?

Правила поведения в театре:

Если ты пришёл в театр,

Себя культурно там веди:

Не кричи, не шуми,

Спокойно ты везде ходи.

К гардеробу подойди,

Вежливо ты попроси

Пальто у тебя принять.

Не забудь же номерок с собою взять.

Когда с родными ты идёшь в театр,

Всегда чистый выбирай наряд.

Тебе самому приятно,

И мальчик, сидящий рядом, тоже будет рад.

Когда артисты будут выступать,

Сказку показывать им не мешай.

Хлопай им за выступление,

Подари букет цветов прекрасных.

В перерыве, который называется антракт,

Не делай ты вот так:

Зрителей при выходе локтями не толкай,

В буфете не кричи: «Дай, мне дай!».

В зале, где артисты выступают,

Не жуют, фантики от конфет на пол не бросают.

Сказку запомнить стараются,

А после друзьям рассказать её пытаются.

Воспитатель: Ну вот, мы повторили Правила поведения в театре и, наконец-то, наступило время нам всем отправиться в Театр…

Воспитатель: А сейчас мы с вами немного по-разгадываем загадки. Готовы?

Что такое «Контрамарка»? –

Даст словарь на то ответ: Знай, она – талон бесплатный.

Или попросту - …( билет)

Для хранения одежды посетителей,

Театралов или кинозрителей,

Чтобы было им удобно и не жарко –

Гардероб есть. Или проще - …(раздевалка)

В кинотеатре – широкий экран,

В цирке – манеж иль арена,

Ну, а в театре, обычном театре,

Площадка особая - …( сцена)

Чтоб смотрелось представленье интереснее,

В благодарность слышались овации,

Надобно на сцене оформление:

Дом, деревья и другие…(декорации)

Коль спектакль завершился –

Слышно «Браво!», комплименты;

Всем актёрам в благодарность,

Дарим мы…( аплодисменты)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Хорошо справились! Я объявляю АНТРАКТ!

«Звероробика» (

Дети имитируют движения, следуя словам стихотворения.)

Уселась кошка на окошко

И села лапкой уши мыть

Понаблюдав за ней немножко,

Её движенья можем повторить.

Раз, два, три – ну-ка повтори!

Раз, два, три – ну-ка повтори!

Три, четыре, пять – повтори опять!

Три, четыре, пять – повтори опять!

Повтори опять!

Змея ползёт лесной тропою

Как лента, по земле скользит.

А мы движение такое

Рукою можем вам изобразить.

Раз, два, три – ну-ку повтори!

Раз, два, три – ну-ка повтори!

Три, четыре, пять – повтори опять!

Три, четыре, пять – повтори опять!

Повтори опять!

Весь день стоит в болоте цапля

И ловит клювом лягушат

Не трудно так стоять ни капли

Для нас, для тренированных ребят.

Раз, два, три – ну-ка повтори!

Раз, два, три – ну-ка повтори!

Три, четыре, пять – повтори опять!

Три, четыре, пять – повтори опять

Повтори опять!

Живёт на свете очень много

Мартышек, кошек, птиц и змей

Но человек – ты друг природы,

И должен знать повадки всех зверей.

Раз, два, три – ну-ка повтори!

Раз, два, три – ну-ка повтори!

Три, четыре, пять – повтори опять1

Три, четыре, пять – повтори опять!

Повтори опять!

Воспитатель: Ну хорошо отдохнули, пора занимать свои места. Сказка «Теремок на новый лад»

Стоит в поле теремок –теремок

Он не низок, не высок, не высок

Кто-то в теремочке живет

Кто-то в теремочке живет.

Никто в тереме не живет

Никто в гости нас не зовет.

Жила – была мышка серенькое ушко. Мышка по полю пошла, теремок она нашла

Выбегает мышка: Я мышка-норушка, серенькое ушко

Я по полю шла, теремок нашла.

Буду жить там и работать

В гости звать к себе кого-то.

Воспитатель: Увидела свет в окне лягушка-квакушка

Выбегает лягушка-квакушка: ква,ква,ква, теремок

И красив он и высок

Кто живет здесь отзовись

И с лягушкой подружись.

Отвечает мышка: Заходи лягушка, будем вместе жить и работать, и дружить.

Воспитатель: Вот бежит зайчишка от лисы…от волка. Только вот от этого никакого толка

Выбегает заяц: Терем прямо красота, ах какая чистота

Кто живет здесь отзовись…и с зайчонком подружись.

Отвечает лягушка: Это мы подружки – мышка и лягушка.

Будем вместе дружно жить и работать, и дружить

Воспитатель: Дружно, весело живут. А в почете у них труд.

Песни звонкие поют и гостей конечно ждут.

А по заячьему следу лиса бежит.

Выбегает лиса: Ах, какая красота! Милый домик – чудеса.

Кто же здесь хозяйка? Ну-ка открывай-ка!

Отвечают:

Заяц: Караул!

Мышка: Ух лиса, пожить попробуй

Только зайца ты не трогай

Лиса: Я на зайца не гляжу, на диете я сижу

Воспитатель: Гости добавляются – жилище заполняется.

Вбегает волк: Вот так хатка, ну и ну,

Хоть одним глазком взгляну

Отвечает заяц: Караул, спасите нас

Вызывайте нам спецназ.

Волк: Ну зачем же вызывать

Буду сам вас охранять

Воспитатель: Волка сразу же впустили, чаем с тортом угостили.

А в лесу уже проснулся бурый мишка

Он с усердием искал на лето домишко.

Выходит мишка: Я косолапый мишка

Я мишка – шалунишка

Всех ребят за чашкой чая

Сладким медом угощаю.

Все: Спасибо мишка

Всех гостей мы приглашаем

К нам прийти за чашкой чая

Воспитатель: Стали звери дружно.

Песни петь и не тужить

Дружно, весело живут

И танцуют и поют.

Дети давайте поблагодарим наших актеров ( Апплодисменты)

Воспитатель: Вот и подошла наша встреча к концу

- Что вам запомнилось?

- Что нового вы сегодня узнали?

- Что понравилось вам больше всего?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576349-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-dejatelno