Ценность компьютерных развивающих программ в коррекции психических процессов старших дошкольников с задержкой психического развития

В современное дошкольное воспитание и систему психолого- педагогического сопровождения детей с ЗПР необходимо внедрять современные
информационные технологии, ориентированные на личность ребёнка, на
развитие его способностей. На смену традиционным подходам приходят
активные методы и приемы обучения и воспитания, направленные на
активизацию психических процессов таких детей, позволяющие по-новому
организовать процесс обучения. При сочетании с традиционными средствами
коррекционно-развивающего воздействия они способствуют развитию личности
ребенка в целом, повышению качества его воспитания и обучения.