Авторская программа: «Развитие познавательно- речевых способностей дошкольников с ЗПР посредством применения наглядного моделирования в непрерывной образовательной деятельности»

Перспективными и актуальными на сегодняшний день являются
исследования психологов и педагогов , которые показали, что основой
развития умственных способностей служит овладение ребенком
действиями замещения и наглядного моделирования. На основании
положения Л.С.Выготского о зоне актуального и ближайшего развития,
показывающего, что процесс развития не совпадает с процессом обучения,
а идет вслед за ним; технология наглядного моделирования позволяет
дефектологу предъявлять задания «на шаг раньше», выполнение которых
возможно с незначительной помощью. Эти коррекционные задания,
«зашифрованные» в наглядной модели, стимулируют и активизируют
детей, способствуют переводу знаний, умений и навыков из зоны
ближайшего в зону актуального развития.