Конспект урока немецкого языка по теме: «Эта полезная еда»

Блоки, этапы урока

Деятельность учителя

Информационное пространство (содержательная сторона)

Деятельность учащихся, режим работы

Номер слайда

I блок – целевой

1.Организационный этап

Цель: организация обучающихся на работу.

Организация начала урока

Приветствие учащихся.

Рапорт дежурного.

Описание погоды

- Guten Tag! Liebe Kinder!

- Wir haben heute viele liebe Gäste. -Wir begrüssen unsere Gäste

- Wer hat heute Klassendienst?

Wie ist das Wetter heute?

Отвечают на приветствие

-Guten Tag,Е.Н

-Guten Tag!Liebe Gäste!

Сдают рапорт дежурного

Описывают погоду

2. Психологический настрой на урок

Создание психологической атмосферы урока, включение учеников в деловой ритм урока.

-Дорогие ребята,поднимите руки вверх, потянитесь к солнышку. Возьмитесь за руки, почувствуйте тепло друг друга, а чтоб работа была плодотворной и успешной, передайте через ладошки друг другу частичку добра, оптимизма. Улыбнитесь и подарите мысленно лучики солнца, весеннего настроения. Пусть вам сегодня поможет заряд бодрости, который вы получили от своих друзей, улыбка настроит вас на рабочий лад. Я желаю вам быть активными, дружными.

Дети берутся за руки, дарят друг другу и окружающим улыбки

3. Погружение в тему

Сообщение темы урока. Целеполагание

Метод проблемной ситуации

Учитель приглашает детей в путешествие в гости к здоровой вкусной пище

Учитель достаёт из посылки, которая пришла на имя ребят фрукты и овощи, дети называют по –немецки и выводят тему урока.

- Ich lade euch im Turnir "Deutschkenner" ein.

Unser Theme heißt: Das ist gesundes Essen!

- Welche Ziele warden wir heute erreichen?

Дети определяют тему и формулируют цели урока

4.Мотивация учебной деятельности.

Подготовка к осознанному восприятию материала, стимулирование познавательного интереса.

- Heute arbeiten wir im zweiten Gruppen:

«das Obst»,«das Gemüse»

-Jede Gruppe hat Arbeitsblatt.

На протяжении всего мероприятия вы будете зарабатывать жетоны – умняшки и в конце турнира определим самую активную команду.

Знакомство с рабочими листами

1тур "Приветствие команд

Учитель нацеливает на первый тур

Die erste Tour heiβt «Guten Tag!» Jede Gruppe hat den Name einen Motto vorbereitet- каждаягруппаготовиланазвание,девиз,выбиралакапитана.

- Wir hören die erste Gruppe

Оценкаучителя

- sehr gut

die erste Gruppe bekommt …Fruchtischen

die zweite Gruppe bekommt … Fruchtischen –получают умняшки

1группа: - unsere Gruppe: das Obst

- Unser Motto:Wir sind reif und rot, und süss.Wir können harten Nuss sein.

- sehr gut

Wirhören die zweite Gruppe

2группа - unsere Gruppe: das Gemüse

- Unser Motto:Wir essen reifen Gemüse gern das schmeckt uns sehr!

Капитаны представляют команды, зарабатывают умняшки, вносят в рабочий лист – приложение № 1, № 2

2 тур «Речевая зарядка»

Цель: 1) формирование навыков через повторение изученной лексики по теме

2) развитие умения чтения вслух.

Учитель объявляет 2 тур, каждая группа получает скороговорку – время работы 1 минута

Die zweite Tour heiβt «Mundgymnastik»

- Zuerst mach wir eine Mundgymnastik. Zungenbrechen

Jede Gruppe bekommt eine Zungenbrechen.

Die Zeit eine Minute.

Учащиеся работают над скороговоркой, проговаривают вслух (каждая группа)– приложение № 3

II блок– процессуальный.

5.Актуализация ЗУН, необходимых для применения знаний.

Цель: систематизация знаний обучающихся

3 тур «Волшебные слова»

Учитель предлагает вспомнить лексику по теме.

Метод самоуправления учебными действиями.

Метод организации и взаимодействия учащихся и накопления социального опыта работы в группах.

Интерактивная доска

Die dritte Tour heiβt «Zauberwörter»

-Wir wiederhoren die Wörter. -заправильныйответжетон

- Stehlt aus Kugel die Wörter.- Wer wünsch?

Учащиеся повторяют лексику по теме

4 тур «Игра»

Учащиеся выполняют задание Интерактивная доска

DievierteTourheiβt «DasSpiel»

- Eine Gruppe legt das Obst in einen Korb

- Die andere Gruppe legt das Gemuse in anderen Korb

Учащиеся раскладывают фрукты и овощи по корзинам, зарабатывают умняшки

6. Проверка домашнего задания

5 тур «Интервью»

Учащийся в роли репортёра Пикси берёт интервью.

Die funfte Tour heiβt«Interviev»

Reporter Pixi nihmt Interviev.

Pixi – Guten Tag!Ich bin Pixi ich will bei euch Interviev nehmen. Erzählt bitte Tanja über Obst (рассказогруше)

-Sehr gut!

-Erzählt bitte Marja über Gemüse. (рассказоморкови)

Выставка рисунков

Учитель обращается к выставке (фрукты и овощи)

- Ihr habt zu Hause Bilder gemalt. Seht bitte auf Ausstellung

«Was lieben wir»

По одному из группы рекламируют свой фрукт и овощ.

7 тур Минутка отдыха

Цель: релаксация обучающихся

Учащимся предлагается выполнить ф/м

Метод эмоционального стимулирования.

Психологическая разгрузка.

Интерактивная ф/м

Die sechste Tour heiβt «Turnpause»

Bitte steht auf. Wir machen eine Turnpause

DasSpiel „ObstundGemuse“- Я вам буду называть овощи и фрукты.A ваша задача выполнить действия по цвету: красный, оранжевый - хлопнуть.(derApfel,dieMandarinedieApfelsinedieTomotedieMohrube)

Зелёный-попрыгать(der Kohl die Birne)

Жёлтый – tanzen (die Zitrone die Rube)

Steht euch bitte!

Дети выполняют под музыку ф/м, движения в соответствии с цветом фрукта или овоща

7.Закрепление и применение знаний, умений.

8 тур «В магазине»

Учащимся предлагается сходить в продуктовый магазин Интерактивная доска

DiesiebteTour «ImGeschäft» - 2 у доски, берут по очереди, за правильный ответ -жетон

– Gehen wir ins Geschäft! (произносятречевку)

Дети - Eins, zwei, drei, vier – ins Geschäft gehen wir!

Kaufen wir Obst und Gemüse, um einen Salat zu machen.

Ihr műsst die nűtzliche Lebensmittel legen

Ihr műsst die undnűtzliche Lebensmitte legen

Der Kaugymmi ist undgesund Essen

Der Milk ist gesund Essen

Учащиеся выбирают полезную продукты

8 тур «Загадки с грядки»

Детям предлагаются загадки об овощах и фруктах

DieachteTourheiβt«RätselmitdemBett»

-Er pflanzt im Garten. Er ist grün und rund. Aus ihm kann man (можно) die Suppe kochen(варить) und Salate machen. Was ist das? - (der Kohl)капуста

Sie ist lang und gelbrot. Sie „lebt“ in der Erde. Sie ist gut für die Gesundheit. Es gibt Vitamine A. Man kann (можно) Salate machen und in der Suppe kochen(варить). Was ist das? –(die Mohrübe)морковь

Sie ist zuerst grün, dann rot oder gelb. Sie ist rund. Sie pflanzt im Gemüsegarten. Die Menschen machen Ketchup, Salate und die Saft(cок). Was ist das? – (die Tomate)помидор

Sie ist sehr groß, grün mit schwarz, innerhalb(внутри) rot und süß. Sie ist rund. Sie pflanztauf dem Feld. Die Menschen mögen sie und essen gern. Man kann nicht Salate und Konfitüre machen. Was ist das? – (die Wassermilone) арбуз

Учащиеся по очереди отгадывают загадки, зарабатывая умняшки

8.Музыкальная пауза для снятия усталости с глаз.

Учитель предлагает отдохнуть, снять напряжение с глаз

Интерактивная зарядка

Turnpause fűr die Augen

Дети выполняют зарядку для глаз

9 тур «Пословицы»

Каждой группе предложены пословицы

Die neunte Tour heiβt «Sprichwörter» - приложение № 3

Каждая группа переводит пословицы, объясняет смысл

Один ученик защищает мини –проект «Кухня Германии»- прилагается

Исследовательская деятельность

Касаткин А. защищает мини -проект

III–аналитический блок

9.Систематизация знаний

Учитель предлагает прочитать и проанализировать полезные советы от Доктора Айболита

Метод диагностики эффективности

учебно- познавательной деятельности.

Метод эмоционального и психологического настроя учащихся

Schreibikus gibt Gesunde Raten

«Gesunde Raten! »Полезныесоветы:Айболит

-Verstreu das Essen nicht!- Неразбрасывайеду!
Waschen wir Hände vor Essen! – моемрукипередедой!
Держиложкусам , правильно- halt(e) den Löffel selbst richtig – правильно

Obst und Gemüse - das sind nützlich für die Kinder. - Этополезнодлядетей

Учащиеся прочитывают советы, делают выводы

10. Рефлексия.

Учитель предлагает оценить свою работу на уроке c помощью яблочек.

Оценка работы группы с помощью смайликов

Kinder! Wie war die Stunde?

Unsere Stunde ist aus.

• Gut Mit Interesse–хорошо, rot Apfel
• Nicht besonders gut - gelb Apfel

•Schlecht – grün Apfel

- А сейчас я попрошу вас оценить работу своей группы с помощью смайликов.

Учащиеся самостоятельно оценивают свою работу.

Учащиеся оценивают участников своей группы

11.Подведение итогов работы. Анализ учебной деятельности учащихся.

Учитель оцениваетработуучащихся.

Вручение сертификатов – приложение № 4 призы

Ребята! Как вам понравился урок?

Ich danke euch für die Arbeit.

Ich stelle die Noten.

Команды подсчитывают жетоны.

12.Информация о домашнем задании.

Учитель предлагает разноуровневое домашнее задание в конвертиках.

1.Составить диалог «Спор овощей».

2. Выучить песенку про овощи – приложение № 5

3. Составить загадку – приложение № 6

Записывают домашнее задание.

13. Заключительный этап.

Учитель благодарит за работу. Прощается.

Rohe Fruchte und Gemüse
Sind für Gross und Kinder fein.
Doch sie müssen vor dem Essen
Immer gut gewaschen sein!

Die Stunde ist aus! Auf Wiedersehen!

Встают, произносят хором стихотворение, прощаются.

Die erste Tour heißt

«Guten Tag!»

Die zweite Tour heißt

«Mundgymnastik»

Die dritte Tour heißt

«Zauberwörter»

Die vierteTur heißt

«Das Spiel»

Die fünfte Tour heißt

«Interviev»

Die sechste Tour heißt

«Turnpause»

Die siebte Tour heißt

«Im Geschäft»

Die achte Tour heißt

«Rätsel mit dem Bett»

Die neunte Tour heißt

«Sprichwörter»