Снег, снег кружится

Занятие для обучающихся 4 «В» класса

«Снег, снег кружится…»

(использование нетрадиционных техник рисования (ватные палочки))

Цель: Формировать представление детей об использование различных техник

в рисовании.

Задачи:

- Учить детей узнавать и правильно называть времена года.

- Закрепить умение называть приметы зимы.

- Формировать представление об использовании нетрадиционных техник

рисования (ватные палочки).

- Воспитывать эстетическое восприятие рисунков.

Предварительная работа: чтение стихов и книг о зиме, рассматривание иллюстраций, раскрашивание картинок используя ватные палочки.

Оборудование: демонстрационный и дидактический материал на тему «Зима»,

гуашь белая и красная, ватные палочки для рисования, кисточки для докрашивания, музыкальное оформление, физминутка «Лепим-лепим ком большой…»

Ход занятия:

I часть:

- Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости , они хотят посмотреть, как мы занимаемся. Давайте дружно скажем : «Здравствуйте!»

- Дети, скажите, какое время года сейчас?

- А как вы догадались, что зима на улице.(снег, холодно, люди в тёплой одежде и др.) - Посмотрите, вот она какая – зима! (плакат «Зима»: рассматривание иллюстраций , беседа: что бывает зимой?)

- Дид.игра «Выбери картинку о зиме»(предлагается из множества картинок с изображением примет четырёх сезонов выбрать те, что относятся к сезону «Зима»)( Подводятся итоги: кто выбрал правильную или неправильную картинку)

- Ребята, а что вы любите делать зимой на улице? (кататься на санках, на лыжах, на коньках, лепить снеговика).

- Снеговика лепят из снега, Ребята, а снег какой? ( белый, пушистый, холодный…, если взять снег рукой без варежки, то снег растает на тёплой ладошке)

- Значит приносить снег в дом нельзя!

- А какой он – Снеговик? (вывешиваю картинку «Снеговик».

- Беседа: Какой формы и размера каждый ком отдельно, даю возможность сказать каждому ребёнку)

II часть: Стук в дверь, появляется Снеговик – игрушка.

- Посмотрите кто к нам пришёл, узнали кто это? Только он грустный какой-то!

Ребята, поиграем со Снеговиком? Может он весёлым станет.

- Танец – движения «Лепим, лепим ком большой». Снеговик всё равно грустный!

- Снеговик, почему ты грустишь?

- Мне грустно, потому, что я совсем один и у меня нет друзей! Может вы поможете мне?

- Ребята , поможем Снеговику? Конечно поможем!

- А где же нам взять друзей для снеговика? Ведь мы знаем, что приносить снег в школу нельзя - что делать? Нарисовать!

- Детям предлагается раскрасить Снеговика белой гуашью ватными палочками.

По ходу рисования помогаю, подсказываю, направляю. Тем , у кого белая краска просохла докрашивают предметы «одежды» красной краской.

- Тем, кто закончил раньше всех, предлагается дидактический материал на тему «Снеговик».

- Когда все закончили и повесили рисунки на доску, «беседуют» со Снеговиком

- Понравились ли рисунки, грустит ли он теперь, предлагает поиграть.

Снеговик принёс «снежки» и хочет поиграть (Снеговик «роняет – рассыпает» «снежки» - дети собирают – 3-5 раз)

- Молодцы, ребята, развеселили Снеговика!

- Ребята, Давайте отпустим Снеговика, а то он может растаять!

- До свидания, Снеговик, приходи ещё!

IIIчасть: Рефлексия:

- Кто приходил к нам в гости?

- Каким был Снеговик? А каким стал?

- Как мы помогли Снеговику?

- Молодцы, ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/577336-sneg-sneg-kruzhitsja