В гостях у жителей теремка

МАДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад №6»

Итоговое занятие по математическому развитию

во второй младшей группе №8

«В гостях у жителей Теремка»

Подготовила и провела:

воспитатель высшей кв. категории

Цуприкова М.В.

Саранск, 2024

Цель: продолжать формировать элементарные математические представления, закрепить пройденный материал и выявить уровень его освоения.

Задачи:

Образовательные задачи

• Закрепление навыков счёта в пределах 5, знание геометрических фигур, понятия «один», «много»;

• Упражнять в умении соотносить количество предметов с цифрой, ориентироваться в пространстве –право, лево, верх, низ; части суток.

Развивающие задачи

• Продолжать развивать умение объяснять свои действия при решении дидактических задач.

• Развивать, память, мышление.

• Развивать уверенность, активность, инициативность.

Воспитательные задачи

• воспитывать доброжелательность, отзывчивость, любовь к животным на примере героев сказки Теремок.

Материалы:

Демонстрационный: модели- теремок, мышка, лягушка, зайка, волк, лиса, медведь; набор мячей малого диаметра (по количеству детей-зелёные, 1-красный); «клумба» (5 цветов и 5 божьих коровок); часы «части суток»

Раздаточный: набор цифр 1-5, рисунок с игрушками.

Методы и приёмы:

Игровые

- сюрпризный момент

- создание игровой ситуации.

Словесные

- разговор, беседа

- вопросы

- использование художественного слова

- напоминание, пояснение

- педагогическая оценка.

Наглядные

- иллюстрационный материал

- раздаточный материал

Практические

- выполнение игровых действий (разложение по цвету, форме и др. В зависимости от игровой ситуации)

Интеграция областей:«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально- коммуникативное», «Художественно- эстетическое»

Ход занятия

1.Воспитатель: «Ребята, встанем рядышком друг с другом, словно месяц – полукругом. Сегодня мы с вами отправимся в гости в сказку. А в какую сказку мы попадем  вы догадаетесь сами, послушайте…
В чистом поле вырос дом.
Всех зверюшек спрятал он,
Дом не низок, не высок,
Что за домик? /Теремок/

- Напомните мне, чем закончилась сказка? (Дети вспоминают, и говорят, что звери построили новый теремок, после того, как медведь сломал его).

2.Воспитатель выставляет теремок. Зажили звери в теремке дружно. А чтоб скучно им не было придумывали разные игры и развлечения.

Мышка (выставляю модель мышки) предложила игру с мячами . (У воспитателя корзинка с мячами одного цвета по количеству детей +1шт.другого цвета воспитателю.)
-Что лежит у меня в корзинке? (Мячи)
- Сколько у меня мячей в корзинке? (Много)
- Возьму один мяч. У меня один красный мяч.
- Саша, возьми мяч. Сколько ты мячей взял? Какой у тебя мяч? У тебя один зеленый мяч. Повтори. (Раздать все мячи)
- Сколько было мячей в корзинке? Много.
- А теперь сколько осталось? Ни одного.
Было много мячей, мы взяли по одному, и ни одного мяча не осталось.
Возьмите мяч в правую руку. (Воспитатель стоит лицом к детям и показывает все движения в зеркальном отображении) Переложите мяч в левую руку. Поднимите мяч над головой и переложите в левую руку. Спрячьте за спину. Держите мяч перед собой.

Давайте соберем мячи в корзинку.

Лягушка очень заботливая и трудолюбивая.(Ставлю модель лягушки) Посадила около теремка клумбу.

- Давайте посчитаем, сколько цветов выросло на клумбе (5) Почуяли аромат божьи коровки и захотели на цветочки. Давайте поселим их на цветы.(дети переносят и получается, что цветов больше).

- Что нужно сделать, что бы цветов и бабочек- коробочек слало поровну? (Добавить ещё одну бабочку- коробочку)

А лисичка решила всех угостить (выставляю модель лисы) Напекла печенья.(геометрические фигуры разной формы и размера ):желтые-с лимоном, красные – с клубникой, синие- со сливой.

-Нужно разложить их на тарелочки(по цветам) Отметить, что печенья разной формы и величины .

-Молодцы, справились!

Задание от волка(выставляю модель).

-Давайте поможем волку посчитать игрушки и обозначить количество цифрой.

(работа с раздаточным материалом за столами)

А вот зайчик предлагает всем размяться и сделать зарядку

Физкультминутка

Встал зайчонок на пенёк.

Всех построил по порядку

Стал показывать зарядку

Раз - шагаем все на месте

Два - руками машем вместе

Три – присели

Дружно встали

Все за ушком почесали

На четыре подтянулись

Пять нагнулись, разогнулись

Снова встали дружно в ряд

Зашагали, как отряд.

Мишка-косолапый (выставляю модель медведя) на новоселье часы подарил. Сейчас я вам загадаю загадки, и мы вместе покажем как на этих часах обозначаются части суток.

Загадки:

Это время нам знакомо

Это время для подъема

На зарядку становись,

Умывайся не ленись.

Чистым завтракать садись! (утро)

Стрелка передвигается на картинку «утро»

     2)     Это время – для обеда.

        Значит нам за стол пора

        Прекращается беседа,

        Прекращается игра!

        Просят Ванечки и Маши:

        - «Дайте нам побольше каши!»

-это день. Ведь мы обедаем днем. Солнце уже высоко в небе, греет сильно так что становится жарко – поэтому день наступил.(Переставляем стрелку «день»)

        3) это время нам дано

        Для веселого кино!

        Вся семья за стол садится.

        Мама ужинать зовет!

- вечером солнышко садится, уже светит не так ярко. Чем можно заняться вечером?

        4) это время – время сна

        Спит за окнами сосна

        Спит в кроватке наш Ванюша

        Рядом спит его игрушка.(Часы переставляются на картинку «ночь»)

Вот так весело жили звери. И однажды решили вспомнить, с чего началась история их знакомства:

- В чистом поле – теремок(дети взявшись за руки стоят в кругу)

Он ни низок (дети приседают), ни высок (встают, руки вверху)

Звери мимо проходили в теремочек заходили:

Там и мышка (пи-пи-пи)и лягушка (прыгают как лягушки),

Зайчик (руками показывают ушки) с лисонькой подружкой(«хвостиком» машут)

Серый волк –зубами щёлк (две ладошки, расставив пальцы ударяют друг о друга)

Мишка косолапый ( имитация ходьбы)

Раздавил он теремок, своей огромной лапой(кулачками ударяют друг о друга)

Звери очень испугались (держатся за голову),и скорее разбежались.

А потом собрались снова, чтоб построить терем новый (берутся за руки)

3. Ребята, понравилось вам путешествие? Что вам запомнилось и понравилось больше?

-Молодцы! Вы были очень старательные и дружные, как жители Теремка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/577475-v-gostjah-u-zhitelej-teremka