- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
НОД по обучению грамоте Тема: «Знакомство со звуком и буквой «б»
Задачи: Познакомить детей с новой буквой Б, новыми звуками [б,б‹], их классификацией; закреплять умение составлять слова, их звуковые схемы, делить слова на слоги, определять количество слогов в слове; развивать умение выделять на слух слова с заданным звуком; развивать логическое мышление; воспитывать чувство товарищества, взаимовыручку, желание помочь другу.
НОД по обучению грамоте
Тема: «Знакомство со звуком и буквой «б».
Цель: Развивать слуховое внимание. Познакомить детей с новым согласным звуком.
Задачи: Познакомить детей с новой буквой Б, новыми звуками [б,б'], их классификацией; закреплять умение составлять слова, их звуковые схемы, делить слова на слоги, определять количество слогов в слове; развивать умение выделять на слух слова с заданным звуком; развивать логическое мышление; воспитывать чувство товарищества, взаимовыручку, желание помочь другу.
Ход образовательной деятельности:
I.Мотивационно-организационная
Воспитатель звонит в колокольчик:
Колокольчик,мой дружок,
Собери друзей в кружок.
Ты скорее улыбнись, настроением поделись.
Если каждый улыбнется, утро доброе начнется.
Логопедические распевки:
Чтоб жираф не был простужен,
Шарф жирафу в стужу нужен.
И жена жирафу вяжет
Шесть шарфов из рыжей пряжи.
Скороговорка: В Кабардино-Балкарии валокардин из Болгарии.
Расскажите про покупки, про какие про покупки?
Про покупки, про покупки, про покупочки мои.
Воспитатель:
Ребята, сегодня к нам пришел в гости веселый человечек .
У отца был мальчик странный,
Необычный - деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос сует он длинный,
Кто же это?(Буратино)
Мальвина задала ему домашнее задание : выучить новую букву из АЗБУКИ, но пока он бежал к нам, забыл, как эта буква называется. Что же нам делать? (Предложения детей). Хорошо, давайте поможем ему, а заодно и сами познакомимся с этой буквой. Для этого я предлагаю вам отгадать загадки, которые принёс нам Буратино. Все отгадки начинаются с одного звука, который обозначается на письме этой новой буквой. Слушайте внимательно:
1. Над цветком порхает, пляшет,
Веерком узорным машет (Бабочка)
2. У маленькой Катюшки
Уселся на макушке
Не мотылек, не птичка –
Держит две косички (Бант)
3. Длинный, в желтой кожуре,
Он полезен детворе (Банан)
4. Кто по елкам ловко скачет и взлетает на дубы?
Кто в дупле орешки прячет, сушит на зиму грибы? (Белка)
5.Встал он прямо у дорожки:
Не идут со страха ножки.
И мычит бедняга: «Му!
Шаг я сделать не могу». (Бычок)
Ребята, произнесём слова - отгадки: бабочка, бант, банан, белка, бычок и определим, с какого звука они начинаются(вывешиваются картинки с изображением отгадок).
Какой звук слышится в начале слова? Это звук Б. Правильно, с этим звуком мы знакомимся сегодня. У звука [б] есть брат – мягкий звук [бь].
Звукобуквенный анализ (согласный, бывает твердый и мягкий, звонкий).
При произношении звука губы смыкаются и размыкаются, воздушная струя встречает преграду. Значит звук какой? (согласный) Почему? Он глухой или звонкий? (звонкий)
Вывод: Звук [б] – согласный, звонкий, может быть и твердым, и мягким.
Игра «Мамина сумка» (мама купила в магазине … батон, бублик, баранка, белизна, бумага, брюки)
Познакомьтесь с барашком по кличке Бяша (как выглядит, на что похожа)
Звуки мы с вами слышим и произносим. Звук «Б» обозначается, записывается буквой«Б».
Буквы мы видим и произносим.
Давайте все вместе повторим правило:
Звук я слышу, произношу,
Букву вижу, читаю, пишу.
Показбуквы«Б». Написание буквы в воздухе.
Конструирование буквы Б из счетных палочек.
Буква Б с большим брюшком носит кепку с козырьком.
Конструирование на коврографе (собери букву, графический диктант)
Игра «Хлопни в ладоши, если услышишь в слове звук «Б» (определить , где находится: в начале, середине ил конце слова)
Физкультминутка«Буратино»
Работа со слоговыми паровозиками.
Работа со слоговыми домиками. Чтение.
Итогзанятия. Вот вы и справились со всеми заданиями. Давайте напомним Буратино, с каким звуком мы познакомились сегодня? Какой буквой обозначается звук «Б»? Придумайте слова, которые начинаются со звука «Б».
Буратино очень благодарен вам. Он получил сегодня много знаний, благодаря вам.
Рефлексия.
Дети, если занятие вам понравилось – поднимите зеленый квадрат, понравилось не очень – синий, не понравилось – красный.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/577547-nod-po-obucheniju-gramote-tema-znakomstvo-so-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Техника безопасности в кабинете физики: организация и проведение инструктажа»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагогика и методика начального образования
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.