Конспект занятия по валеологии на тему: «В гостях у Мойдодыра» вторая младшая группа

Конспект занятия по валеологии на тему:

« В гостях у Мойдодыра»

вторая младшая группа.

Цель:Создать позитивное отношение к культурно-гигиеническим навыкам.

Задачи: Учить детей составлять, описание предмета; учить громко произносить слова знакомых стихотворений, четко проговаривая слова.

Закреплять культурно-гигиенические навыки(умывание. одевание, чистка зубов, причесывание, купание), учить показывать эти движения при помощи мимики и жеста.

Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур.

Упражнять в правильное произношение звука «ш» и формирование детей произносить его длительно на одно выдохе.

Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, умение сочувствовать.

Материалы:мешочек с умывальными принадлежностями (мыло, мочалка, зубная паста, расческа, зубная щетка, шампунь, полотенце).

Предварительная работа : рассматривание иллюстраций с изображение гигиенических принадлежностей ; чтение сказки К.И. Чуковского « Мойдодыр»

Ход занятия

Воспитатель собирает детей около себя.

Воспитатель: Ребята , мы сегодня поговорим о предметах, которые помогают нам быть опрятными, чистыми, красивыми, ухоженными. Что это за предметы? Кто ответит?

Дети: мочалка, зубная паста, расческа, зубная щетка, шампунь..

Стук в дверь в группу входит Незнайка - лохматый, грязный.

Воспитатель: Здравствуй, Незнайка. Что с тобой случилось? Ты заболел? Почему ты такой грустный?

Незнайка: Здравствуйте. Мне очень грустно. Я сегодня вышел во двор и хотел поиграть с детьми. Но со мной никто не захотел играть. Все сначала отошли в сторону. А потом дали мне вот этот мешочек и сказали, что вещи, которые там лежат, мне помогут. Вот , посмотрите.

Незнайка отдает мешочек и просит помочь ему.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что в мешке. Смотрите что это?

Дети: мыло

Воспитатель: как вкусно пахнет. Какое мыло?

Дети: душистое, белое, круглое.

Воспитатель: Ребята кто расскажет Незнайке. Зачем нужно мыло?

Дети: (ребенок по желанию рассказывает, воспитатель помогает) Незнайка мыло нужно для того , чтобы умываться: мыть руки, лицо, шею и все тело, чтоб они были чистыми.

Незнайка. А как моют руки? Покажите мне ребята!

Физминутка.

Надо, надо нам помыться,

Где тут чистая водица?

Кран откроем : ш-ш-ш,

Руки моем: ш-ш-ш

Щечки, шейку мы потрем

И водичкой обольем.

Дети с помощью воспитателя имитируют умывание.

Воспитатель: Ой, руки у нас мокрые! Что нам, нужно, чтобы руки стали сухие?

Дети: полотенца

Воспитатель: Ребята а как нужно вытирать руки (дети показывают: берут в руки воображаемое полотенце и «вытирают» руки.

Воспитатель: Незнайка, посмотри, есть в твоем мешочке полотенце?

Незнайка достает полотенце

Воспитатель: Полотенце какое?

Дети : красивое, мягкое, пушистое, разноцветное..

Воспитатель: Ребята а у Незнайке в мешочке есть еще предметы кто сможет рассказать о них, (ребенок достает из мешочка предмет и рассказывает о предмете.)

Дети: Это расческа. Она деревянная, у нее есть ручка и зубья. Расческа нужна нам, чтобы расчесывать волосы вот так ( ребенок показывает Незнайке, имитируя движения расчесывания, как нужно расчесываться)

Воспитатель: ребята посмотрите какой незнайка счастливый. Теперь он знает, как быть чистым, опрятным, красивым. Он уходит, взяв с собой мешочек.

Воспитатель: Ребята, а кто из вас по утрам, до умывания, делает зарядку?

Физминутка « Зарядка»

Каждый день по утрам делаем зарядку,

Очень нравится нам все делать по порядку:

Весело шагать, весело шагать,

Руки поднимать, руки опускать,

Приседать и вставать, прыгать и скакать.

Возвращается Незнайка

Незнайка. Ребята теперь я знаю, почему со мной никто не хотел играть! Вспомните, какой я был?

Дети: грязный, неопрятный, чумазый, неряшливо одетый, непричесанный

А какой стал?

Дети: чистым, опрятным, красивым,

Мне очень понравилось умываться, вытираться полотенцем, чистить зубы, расчесываться.

Воспитатель: давайте прочитаем отрвок из сказки К.И. Чуковского « Мойдодыр»

Да здравствуйте мыло душистое, и полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок!

Давайте же мыться, плескаться

В реке, в ручейке и в ванне и в бане

Всегда и везде – вечная слава воде!

Незнайка: ребята давайте поиграем игру « Чего не стало?»

Раскладывает на столе предметы: расческу, зубную пасту, зубную щетку, полотенце, мочалку, мыло…. Предлагает посмотреть одному из детей что лежит на столе, затем закрыть глаза , сам в это время убирает один предмет. На слова: « Раз ,два. Три – посмотри» ребенок поворачивается т отгадывает, какой предмет спрятал Незнайка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/57806-konspekt-zanjatija-po-valeologii-na-temuv-go