Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа художественной направленности «Мир пластилина»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Гимназия «Новоскул»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

(ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ) ПРОГРАММА

ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«МИР ПЛАСТИЛИНА»

ознакомительного уровня

Возраст обучающихся: 8-9 лет

Срок реализации программы: 32 часа

(2 модуля по 16 часов)

Автор: Дробышевская А.В.

Педагог дополнительного образования:

Дробышевская А.В.

Великий Новгород

2023 год

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Мир пластилина» имеетхудожественную направленность и предназначена для получения учащимися дополнительного образования в области художественного искусства, ориентирована на развитие творческих способностей и мелкой моторики обучающихся, а также на формирование у них эстетического взгляда на мир.

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Мир пластилина» реализуется в объединениях дополнительного образования «Гимназии «Новоскул». Программа имеет ознакомительный уровень.

Программа разработана в соответствии с нормативными требованиями на основе:

• Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Приказа Министерства просвещения Российской Федерации «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» от 27 июля 2022 года № 629;

• Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. N 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи;

• Письма Министерства образования и науки РФ от 18.11. 2015 г. № 09-3242 «О направлении информации» (Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ, включая разноуровневые);

с учетом:

• Распоряжения Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. N 678-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 г. и Плана мероприятий по ее реализации»;

• Приказа Министерства Просвещения Российской Федерации от 03.09.2019 № 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей»;

• Методического пособия «Дополнительная общеразвивающая программа: практическое руководство по проектированию и дизайну» Л.Н. Буйловой, 2022г.;

• Устава МАОУ «Гимназия «Новоскул», утвержденного постановлением Администрации Великого Новгорода от 25.09.2015 № 4133;

• Положения о дополнительном образовании МАОУ «Гимназия «Новоскул», утвержденногоприказом директора МАОУ «Гимназия «Новоскул» от 28.03.2023 № 94/1-ОД.

Актуальностьданной программы выражается в том, что развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста является одной из основных задач современного образования, ребенок должен быть не только умственно и физически развит, но и иметь креативное мышление, эстетический взгляд на мир. Такой вид творчества, как лепка, помогает в значительной степени развить мелкую моторику, что в свою очередь является большим подспорьем в речевом развитии.

Педагогическая целесообразность разработки и внедрения данной дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы обусловлена тем, что дети младшего школьного возраста имеют выраженную потребность в творческой самореализации, имеют заинтересованность в получении материального результата своей деятельности, а также нуждаются в смене вида деятельности с учебной на творческую.

Цель дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы «Мир пластилина» - эстетическое и творческое развитие детей в процессе овладения приемами лепки из пластилина и пластилинографии.

Для достижения данной цели формулируются следующие задачи:

• обучающие:

- познакомить детей с основными видами и приемами лепки;

- формировать художественно-пластические умения и навыки работы с пластилином;

- создавать композиции с изделиями, выполненными из пластилина;

- познакомить с приемами пластилинографии.

• развивающие:

- развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение;

- развивать конструктивное мышление и сообразительность;

- формировать эстетический и художественный вкус;

- развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.

• воспитательные:

- вызвать интерес к декоративно-прикладному искусству;

- формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки;

- способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей;

- совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Отличительной особенностью программы является то, что она состоит из двух самостоятельных, законченных по смыслу модулей по 16 часов, которые изучаются последовательно друг за другом. Первый модуль познакомит учащихся с приемами лепки из пластилина. При изучении второго модуля учащиеся познакомятся с понятием пластилинографии.

Возраст детей, которым адресована данная дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа - 8 – 9 лет.

Содержание программы ориентировано на добровольные как одновозрастные, так и разновозрастные группы детей. Набор в группу – свободный. В целом, состав групп остается постоянным. Однако состав групп может изменяться по следующим причинам: смена места жительства, по инициативе учащегося и др.

Наполняемость групп выдержана в пределах требований СанПиН, зависит и рассчитывается в зависимости от площади помещения и направленности программы и составляет не менее 2 кв. м на одного учащегося, 5-25 чел.

Срок реализации программы - программа рассчитана на 32 часа: два модуля по 16 часов.

Режим занятий: один академический час в неделю. Продолжительность учебного часа составляет 40 минут.

Обучение очное. Ведущей формой организациидеятельности учащихся на занятии является групповая.

Формы проведения занятий по данной программе: теоретические и практические.

В качестве основных форм организации учебных занятий используется демонстрация – сообщение педагогом инструкции по изготовлению работы и индивидуальная практическая работа - выполнение учащимися поделки под руководством педагога. Роль педагога состоит в объяснении технологии изготовления и демонстрации конечного результата работы, а затем в консультировании учащихся в процессе выполнения ими практической работы.

Ожидаемые результаты:

К концу обучения

обучающийся должен знать:

• особенности материала (пластилин) и его возможности для создания художественного образа;

• приёмы работы (скатывание, раскатывание, сплющивание, вдавливание, прищипывание, вытягивание пластилина);

• названия и назначение ручных инструментов, стеки – правила работы с ними;

• об эстетических понятиях: эстетический идеал, эстетический вкус, гармония, соотношение, часть и целое;

• знание простейших приёмов начального этапа пластилинографии;

• использование простых форм для создания выразительных образов;

• технологическую последовательность изготовления несложных работ.

обучающийся должен уметь:

• использовать различные приемы лепки;

• создавать из пластилина фигуры и композиции;

• под контролем педагога организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём во время работы, правильно работать ручными инструментами;

• с помощью педагога анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;

• сравнивать, сопоставлять, воспроизводить геометрические формы предмета;

• выбирать инструменты в соответствии с решаемой практической задачей;

• анализировать конструкцию изделия и технологию её изготовления;

• использовать различные приемы пластилинографии при создании творческих работ;

• отбирать оптимальные технологические способы изготовления деталей и изделия в целом;

• самостоятельно эстетически оформлять готовые работы.

Способами определения результативности программы являются:

• творческая и практическая работа,

• беседа,

• демонстрация готовых работ.

Формами подведения итогов реализации данной программы является конкурс творческих работ, выставка работ.

Учебный план программы

Модуль 1 «Лепка из пластилина»

Ожидаемые результаты:

К концу обучения

обучающийся должен знать:

• особенности материала (пластилин) и его возможности для создания художественного образа;

• приёмы работы (скатывание, раскатывание, сплющивание, вдавливание, прищипывание, вытягивание пластилина);

• названия и назначение ручных инструментов, стеки – правила работы с ними;

• об эстетических понятиях: эстетический идеал, эстетический вкус, гармония, соотношение, часть и целое;

обучающийся должен уметь:

• использовать различные приемы лепки;

• создавать из пластилина фигуры и композиции;

• под контролем педагога организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём во время работы, правильно работать ручными инструментами;

• с помощью педагога анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;

• сравнивать, сопоставлять, воспроизводить геометрические формы предмета;

• выбирать инструменты в соответствии с решаемой практической задачей;

• анализировать конструкцию изделия и технологию её изготовления.

Учебный план

Содержание программы первого модуля

Тема 1. Знакомство с материалом пластилин. Правила организации рабочего места, инструменты. Правила безопасной работы с пластилином (1 ч.)

Теория: Введение. Историческая справка о пластилине. Знакомство с разными видами пластилина, его свойствами, цветами. Инструменты и приспособления, применяемые при работе. Соблюдение правил по технике безопасности. Подготовка рабочего места к работе и его уборка по окончании работы. Знакомство с основными исходными формами: шар, конус, цилиндр, жгут.

Материалы: пластилин, инструменты.

Тема 2. Основные приёмы: скатывание, раскатывание. Изготовление удава, улитки (1 ч.)

Практика: Знакомство с приёмами скатывания и раскатывания пластилина. Исходная форма-шар. Использование этих приёмов при изготовлении удава, улитки.

Материалы: пластилин, инструменты.

Тема 3. Основные приёмы: сплющивание, вдавливание. Изготовление грибов. Грибная композиция (1 ч.)

Практика: Знакомство с приёмами сплющивание, вдавливание. Использование этих приёмов при изготовлении гриба.

Материалы: пластилин, инструменты.

Тема 4. Основные приёмы: прищипывание, вытягивание. Изготовление цветов, ваза или букет (1 ч.)

Практика: Знакомство с приёмами прищипывания, оттягивания. Технология изготовления цветов.

Материалы: пластилин, инструменты.

Тема 5. Изготовление корзинки с фруктами или овощами с использованием всех изученных приемов работы с пластилином (1 ч.)

Практика: Использование приёма раскатывания при изготовлении корзинки, использование всех изученных приемов при изготовлении наполнения корзинки.

Материалы: пластилин, инструменты.

Тема 6. Изготовление домашних животных (кошка, собака) (2 ч.)

Практика: Технология изготовления домашних животных: кошка, собака. Исходные формы: шар, конус.

Материалы: пластилин, инструменты.

Тема 7. Изготовление деревьев. Составление общей композиции «Лес» (2 ч.)

Практика: Приём раскатывания и расплющивания. Технология поэтапного изготовления ёлочки. Исходная форма конус.

Материалы: пластилин, инструменты.

Тема 8. Изготовление зайца. Создание композиции (1 ч.)

Практика: Прием скатывания и растягивания. Технология изготовления зайца. Исходная форма шар.

Материалы: пластилин, инструменты.

Тема 9. Изготовление снеговика. Создание композиции (1 ч.)

Практика: Прием скатывания. Технология изготовления снеговика. Исходная форма шар.

Тема 10. Изготовление снегиря. Создание композиции (1 ч.)

Практика: Прием скатывания, раскатывания и вытягивания. Технология изготовления снегиря. Исходная форма шар.

Материалы: пластилин, инструменты.

Тема 11. Изготовление Деда Мороза. Создание композиции (1 ч.)

Практика: Приём раскатывания и расплющивания. Технология поэтапного изготовления Деда Мороза. Исходная форма конус.

Материалы: пластилин, инструменты.

Тема 12. Изготовление Снегурочки. Создание композиции (1 ч.)

Практика: Приём раскатывания и расплющивания. Технология поэтапного изготовления Снегурочки. Исходная форма конус.

Материалы: пластилин, инструменты.

Тема 13. Представление групповых проектов «Новогодняя сказка» (2 ч.)

Практика: Изготовление новогодней композиции с использованием всех изученных приемов и технологий. Представление проектов. Подведение итогов. Конкурс творческих работ.

Модуль 2 «Пластилинография»

Ожидаемые результаты:

К концу обучения

обучающийся должен знать:

• знание простейших приёмов начального этапа пластилинографии;

• использование простых форм для создания выразительных образов;

• технологическую последовательность изготовления несложных работ.

обучающийся должен уметь:

• использовать различные приемы пластилинографии при создании творческих работ;

• с помощью педагога анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;

• отбирать оптимальные технологические способы изготовления деталей и изделия в целом;

• самостоятельно эстетически оформлять готовые работы.

Учебный план

Содержание программы второго модуля

Тема 1. Введение: правила техники безопасности. Знакомство с техникой «прямая пластилинография» (1 ч.)

Теория:Введение. Правила техники безопасности. Что такое и как работать в технике «прямая пластилинография».

Практика:Выполнение этапов работы в технике «прямая пластилинография».

Тема 2. Панно «Груша» (1 ч.)

Практика:нанесение контура, заполнение рисунка,выполнение в материале.

Тема 3. Панно «Лисичка» (1 ч.)

Практика:нанесение рисунка, выполнение в материале, детализация и завершение панно «Лисичка».

Тема 4. Панно «Совушка» (1 ч.)

Практика:нанесение рисунка, выполнение в материале, детализация и завершение панно «Совушка».

Тема 5. Панно «Матрёшка» (1 ч.)

Практика:нанесение рисунка, выполнение в материале, детализация и завершение панно «Матрёшка».

Тема 6. Панно на свободную тему в технике «прямая пластилинография». Выставка работ (1 ч.)

Практика:Выполнение работы на свободную тему. Выставка работ.

Тема 7. Знакомство с техникой «контурная пластилинография» (1 ч.)

Теория:Что такое и как работать в технике «контурная пластилинография».

Практика:Выполнение этапов работы в технике «контурная пластилинография».

Тема 8. Аппликация «Чудо-дерево» (1 ч.)

Практика:нанесение рисунка на основу, рисунок жгутиками по контуру, заполнение рисунка жгутиками.

Тема 9. Аппликация «Медведь под деревом» (1 ч.)

Практика:нанесение рисунка, лепка по контуру дерева, лепка медведя.

Тема 10. Панно «Зоопарк» (1 ч.)

Практика:нанесение рисунка на основу, лепка по контуру, заполнение рисунка, детализация и завершение работы.

Тема 11. Работа на свободную тему в технике «контурная пластилинография». Выставка работ (1 ч.)

Практика:Выполнение работы на свободную тему. Выставка работ.

Тема 12. Знакомство с техникой «мозаичная пластилинография» (1 ч.)

Теория:Что такое и как работать в технике «мозаичная пластилинография».

Практика:Выполнение этапов работы в технике «мозаичная пластилинография».

Тема 13. Пластилиновые шарики. Рисунок «Бабочка» (1 ч.)

Практика:подготовка основы и нанесение рисунка, выполнение рисунка «бабочка», заполнение фона вокруг бабочки.

Тема 14. Разноцветные комочки. Рисунок «Лошадка» (1 ч.)

Практика:нанесение рисунка на основу, выполнение рисунка «лошадка», заполнение фона вокруг лошадки.

Тема 15. Рисунок к сказке «Котенок по имени Гав». (1 ч.)

Практика:нанесение рисунка на основу, выполнение рисунка, выполнение фона, завершение работы.

Тема 16. Рисунок на свободную тему в технике «мозаичная пластилинография». Выставка работ. Подведение итогов (1 ч.)

Практика: Выполнение работы на свободную тему. Выставка работ. Конкурс творческих работ.

Организационно-педагогические условия реализации программы

Календарный учебный график дополнительной

общеразвивающей программы «Мир пластилина»

Место проведения занятий: ул. Октябрьская, д.30

Модуль 1

Модуль 2

Методическое обеспечение программы

1. Обеспечение программы методическими видами продукции:

• электронные презентации

• модели и образцы работ, изготовленные педагогом

1. Методы и приемы.

Основная методическая установка программы — обучение учащихся приемам работы с пластилином, формирование условий для творческого развития. На всех занятиях программы учащиеся работают с пластилином и необходимыми инструментами. Основными методами обучения являются объяснительно-иллюстративный и практический методы.

При прохождении программы будут также использоваться следующие методы:

- инструктаж;

- демонстрация;

- частично-поисковый;

- групповая работа.

3. Материально-техническое оснащение занятий:

• интерактивная доска

• компьютер

• проектор

• Материал: пластилин, инструменты для лепки, доска для лепки, картон

Список литературы

А. Для педагога

1. Бесчастнов Н.П. Изображение растительных мотивов. - М.: Владос, 2004. с.66-74

2. Боголюбов Н.С. Лепка на занятиях в кружке. - М.: Просвещение, 1979

3. Ватагин В.А. Изображение животного. Записки анималиста. - М.: «Сварог и К», 1999. с.129, 135, 150

4. Гнедич П.П. История искусств (Живопись, Скульптура, Архитектура). Москва, Эксмо, 2005

5. Конышева Н.М. Лепка. - М.: Просвещение, 1985

6. Морил А. История декоративно-прикладного искусства - М.: Искусство, 1982.

7. Орен Р. Секреты Пластилина. Новый год. – М.: Махаон, Азбука-Аттикус, 2013. – 40 с.

Б. Для учащихся

1. Бесчастнов Н.П. Изображение растительных мотивов. - М.: Владос, 2004. с.66-74

2. Ватагин В.А. Изображение животного. Записки анималиста. - М.: «Сварог и К», 1999. с.129, 135, 150

3. Власов В. Новый энциклопедический словарь изобразительного искусства, СПб, Азбука-Классика

4. Все о технике: Цвет, незаменимый справочник для художника, Москва, АРТ-РОДНИК, 2002

5. Орен Р. Секреты Пластилина. Новый год. – М.: Махаон, Азбука-Аттикус, 2013. – 40 с.

6. Соболева Н., Снегирева Н. Пластилиновая страна. Москва. РОБИНС. 2011.

7. Энциклопедия для детей. Искусство (архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство с древнейших времен до эпохи возрождения), Аванта+, т.7,ч.1, Москва, 2003

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/578350-dopolnitelnaja-obscheobrazovatelnaja-obschera