Конспект беседы с детьми подготовительной группы. Тема: «Степь»

Конспект беседы с детьми подготовительной группы

Тема: «Степь»

Степь... Раздолье и ширь.
Миражи и простор.
Седовласый ковыль
И тюльпанов ковёр. 

Рассказ воспитателя. Ребята. Сегодня я вам хочу рассказать о степи. Она расположена в нашей Волгоградской области и занимает большую площадь. Степь, это место, где растут разные травы. Было время, когда большая часть степи была распахана и занята под сельскохозяйственные культуры. Поэтому естественные степные растения сохранились только на крутых склонах, не пригодных для вспашки. Но и эти участки чаще всего используются для выпаса скота. Послушайте, как писал о степи поэт П.Вяземский:

 
Степь широко на просторе

Поперек и вдоль лежит,

Словно огненное море,

Зноем пышет и палит.

Красива степь: безбрежное море волнующегося седого ковыля… (Приложение №1) разнотравье… (Приложение № 2) Здесь нет деревьев, одна трава, иногда невысокие и чахлые кустики. Огромные просторы! Степь напоминает тундру. Там тоже нет деревьев, как и в степи. Но в тундре слишком долгая и суровая зима, вечная мерзлота, короткое и холодное лето, поэтому там деревья и не растут. А в степи лето наоборот: длинное и жаркое. Почему же тогда в степи не растут деревья, а растёт только трава? Как вы считаете, ребята?

Дети. В степи очень жарко.

Дети. В степи мало дождей.

Дети. У деревьев крупные листья.

Воспитатель: Правильно. Мы уже говорили об этом: у деревьев крупные листья и вода с поверхности листьев в жару испаряется быстро, листья высыхают и осыпаются: растения не успевают вдоволь напиться. Поэтому в степи нет деревьев, невысокие кусты; растут одни травы и цветы. Как же цветы и травы ухитряются расти в степи в такой зной?

Дети. Они маленького роста.

Дети. У них тоненькие стебли.

Дети. У них тонкие листья.

Дети. Маленькие листья.

Воспитатель: Правильно. У травы и цветов с их узкими и мелкими листьями совсем небольшое испарение с поверхности листьев и они экономят воду. Вот благодаря этому они и выживают в степи. Молодцы, ребята, вы правильно обо всём догадались. Сегодня мы будем говорить о степи. Я вам хочу рассказать о весне и о степи весной.

Воспитатель: После тяжелой, продолжительной зимы с туманами, снегом, инеем и ветрами наступает долгожданная весна. Весна – чудесное время. Вся степь зеленеет. (Приложение №3) Как вы думаете, почему? 

Дети. Весной тает снег.

Дети. Идут дожди.

Воспитатель: Правильно. Земля пропитана талой водой, периодически перепадают дожди. И влаги в степи вполне достаточно для роста и цветения растений. Там, где снег уже сошел, сразу же появляются раннецветущие весенние цветы. Какие вы знаете первые весенние цветы?

Дети. Мать и мачеха

Дети. Подснежники

Дети. Пролески

Дети.Гусиный лук

Дети. Тюльпаны

Воспитатель: Правильно, молодцы. Это раннецветущие весенние цветы. Есть ещё очень много других весенних цветов, мы их не называем. А как они называются все вместе, одним словом?

Дети. Они называются первоцветами.

Воспитатель: Молодцы. Давайте, ребята, поиграем, немного отдохнём и разомнёмся.

( Проводится физкультминутка «Весна пришла»)

Весна, весна! Пришла весна! (Хлопки в ладоши).
Тепло на крыльях принесла. (Короткие взмахи руками-крыльями)
И вот на самом солнцепеке
С поднятой гордой головой (Ходьба. Приподнять повыше подбородок).
Расцвел подснежник голубой. (Руки в стороны).
Он весь пушистый, серебристый (Приседания).

На солнце маленький стоит. (Прыжки).
Посланец он весны надежный, (Наклоны туловища).
Он не боится холодов.
За ним придут цветы другие, (Повороты влево- вправо).
Он первенец среди цветов.

Воспитатель: Очень хорошо. Присаживайтесь на свои стульчики, послушайте, что я ещё расскажу.

У раннецветущих степных весенних цветов очень маленький срок для того, чтобы вырасти, отцвести и вырастить семена для дальнейшего размножения. Поэтому степь «наряжается» в нежно – розовые, лиловые, сиреневые, фиолетово- алые и зелёные цвета почти одновременно. Ведь очень скоро начнёт палить нещадное солнце, прекратятся дожди и всё живое: успевшее и не успевшее вырасти и расцвести - прекратит своё существование до следующего прекрасного времени года: до следующей весны. Вот и закончилась прекрасная весна. Наступило лето. Отцвели, высохли и отпали у прекрасных раннецветущих весенних цветов надземные части. Но им всё равно нужна влага. Где же они берут воду теперь уже летом? Оказывается, у каждого из степных растений в земле остались очень длинные и густые корни, которые берут влагу из земли, а луковицы и корневища воду и питательные вещества уже запасли (Приложение №4) и их им хватит до следующей весны.

Воспитатель:Ребята, где растения берут воду летом?

Дети. Из глубины земли.

Дети. У них длинные и густые корни.

Дети. А ещё у них есть луковицы.

Дети: У них есть корневища.

Дети. У них вода в луковицах и корневищах.

Воспитатель:Хорошо. Всё запомнили. Давайте поиграем в дидактическую игру «Отгадайкроссворд». Я вам раздам кроссворды, буду вам загадывать загадки о степных цветах или степи, а вы отгадывать и записывать в клеточки. Потом мы вместе прочитаем главное слово, которое у нас получится.

Воспитатель: Молодцы, отгадали все загадки. Какое слово у нас получилось?

Дети.У нас получилось слово «Степь»

Воспитатель:Всё правильно. Ребята, а я хочу продолжить свой рассказ о степи. Все раннецветущие цветы, которые растут в степи- уже очень давно редкие, в дикой природе их осталось очень мало и их нельзя рвать, собирать их них букеты. Чтобы сохранить эти, теперь уже редкие цветы- люди создали специальную книгу. Она называется «Красная книга».(Приложение №5) Красный цвет - это сигнал всем нам о тех растениях и животных, которые срочно нужно спасать. У нас в Волгоградской области тоже есть такая книга. Значит, ребята, и здесь у нас в Волгоградской области есть такие цветы, которых очень мало осталось. В эту книгу записали и наши степные раннецветущие весенние цветы. Но мы с вами очень часто весной видим, что на улицах продают букетики этих цветов. Это значит, что люди, продающие букетики- оборвали цветы в степи, в природе. И на следующий год они могут уже не вырасти: корень или луковица вырванного цветочка может загнить, погибнуть. Ведь на самом деле степные раннецветущие весенние цветы гибнут не только от того, что их оборвали. Они гибнут и от пожаров, и от выпаса скота, и от вытаптывания. От чего ещё гибнут редкие растения, ребята?

Дети. От строительства

Дети. От свалок.

Дети.От машин.

Воспитатель: Да. Всё правильно. А что нужно делать, чтобы эти цветы сохранились на нашей земле?

Дети.Не обрывать.

Дети.Не топтать.

Дети. Любоваться.

Воспитатель: Правильно. Одним словом- охранять. Я вам, ребята, хочу посоветовать, что если вам в природе очень понравился какой - нибудь цветок- то для его сохранения нужно сфотографировать или внимательно рассмотреть его- ни в коем случае не обрывать! И уже дома зарисовать, вылепить из пластилина, сделать из бумаги и подарить своим родным. Такой подарок долго сохранится.

Дети. Да!

Воспитатель:Хорошо? А я вам даю домашнее задание: когда вы будете ехать вечером на машине домой из садика - попросите папу остановиться , вместе с ним пройдите подальше от дороги, в степь, сфотографируйте красоты степи и попросите вместе с вами сделать книжку – малышку. Договорились?

Дети. Да.

Воспитатель:Ребята, что вам сегодня запомнилось и понравилось на нашем занятии?

Дети. Мне понравился рассказ о степи и первоцветах.

Дети. Мне загадки понравились.

Дети. Мне понравилась игра-кроссворд.

Воспитатель: Молодцы. Давайте мы с вами навсегда запомним, что мы, ребята, люди. Сильные, смелые, умеющие себя защитить в жизни и в природе. Как вы считаете, что нам нужно сделать, чтобы в природе сохранились растения даже и для ваших детей и внуков?

Дети. Мы должны не губить, а охранять и защищать природу.

Воспитатель: Правильно. Очень хороший вывод сделали. Сегодня, ребята, мы с вами очень хорошо поработали, узнали много нового. Я думаю, вам было интересно. Посмотрите, на доске нарисованы стебли цветов с листочками. Они без цветов. Нам нужно эти стебли украсить цветами. Вот у меня цветочки. Те ребята, которым было интересно- прикрепите к стеблям красные цветочки, а те, которым было не интересно- прикрепите желтые цветочки. ( Дети выбирают цветочки и прикрепляют их к стеблям).

Посмотрите, какая красивая весенняя полянка у нас получилась, полюбуйтесь все. ( Дети любуются цветами). А я хочу закончить сегодняшнюю нашу беседу стихотворением

Природа – наш чудесный дом! 
Пусть всем уютно будет в нём! 
Пусть чистыми будут степь и река! 
По синему небу плывут облака! 
Берегите природу- это наш дом!

В благодарность за сегодняшнее занятие и за то, что вы всё поняли- дарю вам раскраски первоцветов. Вы их аккуратно раскрасите и подарите дома. И мы с вами не будем уничтожать растения ради букетов. Пусть они растут в природе, радуют нас своей красотой. Спасибо вам за прекрасную работу.

Приложение № 1

Безбрежное море волнующегося седого ковыля…

Приложение № 2

Степь. Разнотравье…

Приложение № 3

Весна – чудесное время. Вся степь зеленеет

Приложение № 4

У каждого из степных растений в земле остались очень длинные и густые корни, которые берут влагу из земли, а луковицы и корневища воду и питательные вещества уже запасли.

Приложение № 5

Красная книга Волгоградской области

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/578395-konspekt-besedy-s-detmi-podgotovitelnoj-grupp