Конспект по грамоте «Путешествие на веселом автобусе»

Тема: Путешествие не веселом автобусе.

Задачи:

1.Знакомство со звуками «р» и «рь», дифференциация твердых и мягких согласных звуков, освоение действия слогового деления слов;

2.Развитие умения определять первый звук в слове, подбирать слова с заданным звуком, развитие произвольных движений пальцев рук;

3.Воспитание дружеских отношений в детском коллективе, умения работать в группах, помогать друг другу в трудных ситуациях.

Ход образовательной деятельности:

1.Введение в игровую ситуацию.

- Ребята, вы любите путешествовать?

- А на чем можно путешествовать?

- Я предлагаю вам отправиться в путешествие на автобусе. Давай вместе его построим.

(Дети строят автобус из стульев).

- Чтобы автобус поехал, нужно завести мотор. Мотор у большого автобуса будет звучать так: р-р-р. А если бы мы заводили мотор у маленькой игрушечной машинки, он бы звучал рь-рь-рь.

(Дети подражают воспитателю и заводят моторы. Мотор изображается сжатыми кулачками и поступательными движениями).

- Кого не хватает, чтобы поехать на автобусе? (шофера)

- Есть звук «р» в слове «шофер»?

- Во время нашего путешествия мы узнаем много нового и интересного, выполним на остановках сложные, увлекательные задания. Итак, завели моторы, шофер взял руль и в путь!

2.Остановка «Светофор».

- У нас на пути – светофор. Какой свет горит на светофоре? (Красный).

- Что нужно сделать на красный свет?

- Есть звук «р» в слове «красный»?

- Где находится звук «р» в слове «светофор»?

3.Остановка «Грузовики».

(Дети видят на остановке два грузовика – маленький и большой. Здесь же находятся предметные картинки со звуками «р» и «рь». Если в названии картинки есть звук «р», ребенок кладет ее в большой грузовик, у которого мотор звучит как «р-р-р», если же есть звук «рь» - кладет в маленький грузовик).

4.Остановка «Знакомство».

- Во время путешествия люди знакомятся друг с другом. Давайте мы тоже познакомимся. Сейчас каждый из вас по очереди назовет свое имя и скажет, «живут» ли звуки «р» или «рь» в его имени, и где этот звук находится (местоположение в слове).

5.Остановка «Построим дом».

(Перед детьми – нарисованный прямоугольник).

- Ребята, давайте превратим этот прямоугольник в красивый дом. Дорисовывать можно только такие части дома, в названии которых есть звуки «р» или «рь».

- Из чего можно построить дом?

(из бревен, из кирпичей).

- Что мы можем подрисовать у дома?

(крыша, крыльцо, рама, дверь, ручка, труба, чердак и т.д.)

- Что может быть внутри дома?

(кровать, кресло, коврик, кран, картины и т.д.).

- Давай вырастим вокруг дома сад. Что там может расти?

(деревья, грядки, розы, ромашки, крыжовник, кустарник).

- Посмотрите, какой чудесный дом и сад у нас получились!

- А кто будет в нем жить?

(тигр, кролик, крокодил и т.д.)

6.Возвращение из путешествия.

- С какими звуками познакомились сегодня?

- Что больше всего понравилось в путешествии?

- Какое задание было самым трудным?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/578784-konspekt-po-gramote-puteshestvie-na-veselom-a