Информационная карта проекта «Наука глазами детей»

Название проекта

Ходят слухи, что наука утомительная штука

Авторы проекта

Давыдова Татьяна Борисовна

Ревунова Анна Николаевна

Сроки реализации

Январь – март 2024

Тип проекта

- долгосрочный;

- познавательно- исследовательский;

- творческий;

- групповой.

Участники проекта

- воспитатели группы

- дети старшего дошкольного возраста;

- родители детей

Учитель логопед группы

Музыкальный руководитель

Актуальность проекта

Развитие познавательно исследовательских способностей ребенка - одна из задач современного образования в детском саду .Дети по природе своей исследователи

Неумолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения.

Исследовательская деятельность и экспериментирование вызывают огромный интерес у детей, дает возможность ребенку самому найти ответы на вопросы как? Почему?

Исследовательская активность - естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира, он хочет все знать, открывать новое, изучить - значит сделать шаг в неизведанное. Это огромная возможность для детей думать, пробовать самовыражаться.

Практика показывает, что дети с удовольствием превращаются в ученых и проводят разнообразные исследования, нужно только создать условия для нахождения ответов на интересующие вопросы.

Дети с удовольствием рассказывают родителям о своих открытиях, ставят новые задачи.

У большинства родителей нет времени и желания для занятий экспериментированием дома, поэтому возникает необходимость приобщения детей к исследовательской деятельности в ДОУ.

Наш проект дает возможность детям интересного экспериментирования - это реальные опыты с реальными предметами и их свойствами.

Цель проекта

Развитие познавательно- исследовательской активности детей старшего дошкольного возраста

Задачи

- Формировать познавательный интерес к науке, научным открытиям и достижениям.

- Расширять знания детей о профессии ученого, пользе их деятельности в жизни человека.

- Развивать желание заниматься экспериментированием, участвовать в проведении опытов

- Развивать речь, мышление, память наблюдательность, умение анализировать и делать выводы

- Воспитывать интерес к окружающему миру, расширять знания о воде

-Дать представление о микроскопе

Для родителей:

-Создание в семье благоприятных условий для развития научной деятельности ребенка и атмосферы успеха, которые позволят каждому ребенку реализовать свою познавательную активность (с учетом опыта детей, приобретенного в детском саду);

-Развитие совместного участия родителей и детей в поиске информации и проведении экспериментов.

Для педагогов:

-Создание необходимых условий для развития экспериментальной деятельности детей;

-Формирование умений и навыков, необходимых для осуществления исследовательской деятельности.

Предполагаемый результат

- Стимулирование в детях интереса к поисково-исследовательской деятельности. Обогащение представление детей о свойствах неживой природы: воздухе, песке, воде. Развитие наблюдательности, любознательности; мыслительных процессов: логического мышления, восприятия, произвольного внимания, памяти, мелкой моторики; обогащение словаря.

Организационно-подготовительный этап

-Постановка целей и задач проекта, составление плана реализации проекта

-Изучение методической литературы по теме проекта подбор иллюстрационного материала.

-Формирование РППС в соответствии с темой проекта, оформление мини-лаборатории для проведения опытов.

- Организация взаимодействия с родителями

Основной этап

1.Организованная образовательная деятельность:

Презентация «Что такое наука»

Развитие речи «Чудеса науки»

Познание «Мой любимый микроскоп», «Почему машины ездят?»

Презентация «История возникновения часов»

Беседа о видах связи

Изобразительная деятельность пластилинография «Будильник»

Конструирование «Гоночная машина»

Рисование «Такие разные снежинки», «Снеговики» Оформление дневника наблюдений

Аппликация: «Дождик», «Снежинка» в технике квиллинг

Проведение опытов с использованием готовых наборов «Обризы-волшебные шарики»

«Выращивание кристалла»

«Природные красители»

«Чернила- невидимки»

«Извержение вулкана»

«Замерзшие мыльные пузыри»

2.Совместная образовательная деятельность в условиях РППС:

Тема «Волшебница – вода»

Беседы «Зачем человеку вода», «Снег и его свойства», «Лед как особое состояние воды».

Чтение художественной литературы, отгадывание загадок, заучивание стихов.

Дидактические игры «Узнай по описанию», «Четвертый лишний», «Что перепутал художник?» «Круги на воде».

Экспериментирование на прогулке из снега и льда: «Сказочный дворец», «Украшения для елочки», «Ледяные фигуры».

Наблюдения и опыты:

«Почему снег греет?», «Нужна ли вода растениям?», «Вода растворитель», «Лед и соль».

3.Взаимодействие с родителями

-Организация мини лаборатории для проведения опытов и экспериментов

-Оформление родителями фото и видеоотчетов об экспериментальной деятельности с детьми дома

Заключительный этап

Музыкальное развлечение для детей Волшебница вода

Буклет для родителей зимой весело играйте, об опасности не забывайте

Выставка работ детского творчества

Создание фотоальбома «Опыты и эксперименты в детском саду»

- Презентация проекта «Эта удивительная наука».