Минутки шалости

Картотека.

«Минутки шалости»

для разряжения обстановки в группе.

Снятие эмоционального напряжения  и разрядки детей.

Концентрация внимание детей.

Для детей среднего и старшего дошкольного возраста.

1. Мяч по кругу.

Цель: развитие коммуникативных способностей, внимания и общей координации.

Ход игры:

Предлагается детям, передавая мяч по кругу, глядя в глаза улыбнуться друг другу.

2. Подари улыбку другу.

Цель: развитие мимики, активизация эмоциональной памяти, развитие положительного отношения друг к другу.

Ход игры:

1. Дети стоят в кругу, ведущий предлагает найти себе пару, покружиться, улыбнуться друг другу, погладить друг друга по голове, обняться. Разбежаться и снова найти, но другую пару.

2. Детям предлагается повторять движения со словами: Светит солнышко в окошко, а глазки наши, как лучики солнца посмотрели друг на друга, улыбнулись. Правую руку положили на сердечко, послушали, как оно стучит, и собрали в кулачок солнечные лучики и отдали другу.

3. Минута шалости.

Цель: психологическая разгрузка.

Ход игры:

Ведущий по сигналу (удар в бубен и др.) предлагает детям шалить: каждый делает то, что ему хочется – прыгает, бегает, кувыркается и т. д. Повторный сигнал ведущего через 1-3 минуты объявляет конец шалостям.

4. Обзывалки.

Цель: снятие вербальной агрессии.

Ход игры:

Участники игры передают друг другу мяч, при этом называют друг друга разными необидными словами. Это могут быть названия деревьев, фруктов, овощей, грибов, рыб, цветов и т. д. каждое обращение обязательно должно начинаться со слов «А ты… ». Например: «А ты – морковка».

В заключительном круге играющие обязательно говорят своему соседу что-нибудь приятное, например: «А ты – моя радость! »

Примечание: Игра будет полезной, если проводить ее в быстром темпе. Перед началом следует предупредить, что это только игра и обижаться друг на друга не надо.

5. Ласковое имя.

Цель: развитие способности произносить ласковые имена сверстников, формирование положительного отношения к сверстникам, развитие интонационной стороны речи.

Ход игры:

Дети, сидя в кругу, глядя в глаза, друг другу, передают мяч и произносят имя соседа ласково.

6. Птицы.

Цель: развитие эмоциональной симпатии друг к другу, активизация мимических мышц, учиться приветствовать друг друга.

Ход игры:

Ведущий «превращает» с помощью волшебной палочки детей в птиц.

«Солнце встало, и лучи всех согрели, вдруг птицы глазки открыли, крылышки свои встряхнули, полетели, понесли весточку с родной земли».

Дети летают по комнате и, подлетая, друг к другу, машут «крыльями» и улыбаются друг другу, говорят «Привет».

7. Узнай по голосу.

Цель: Развитие речевой интонации, слуховой памяти и внимания.

Ход игры:

Дети садятся на ковер, один из детей садится спиной к остальным. Дети зовут его по-разному, ребенок должен узнать, кто его позвал.

8. Да – да и нет - нет.

Цель: Определение своего места в окружающем мире, развитие согласованности действий в группе, развитие речевой интонации.

Ход игры:

Дети стоят вокруг ведущего, который задает вопросы.

Детям предлагается ответить сначала тихо, затем чуть – чуть громче и совсем громко. Словами «да – да» или «нет – нет».

Ведущий:

- Я прошу вас ответить вместе и очень тихо. Вы – котята?

Дети:

- Нет – нет (тихо) .

- А теперь погромче. Вы котята?

Дети громче: «Нет – нет».

- А сейчас ответьте очень громко. Вы котята?

Дети отвечают очень громко.

- А сейчас ответьте тихо. Вы дети? И т. д.

(Вы – цветы, цыплята, куклы и т. д.)

9. Жужа.

Цель: Снятие общей коллективной агрессии.

Ход игры:

Ведущий выбирает «Жужжу», которая садится на стул (домик, остальные дети начинают дразнить «Жужжу», кривляться перед ней.

Жужжа, Жужжа, выходи,

Жужжа, Жужжа, догони!

«Жужжа» смотрит из окошка своего домика (стула, показывает кулаки, топает ногами от злости, а когда дети заходят за «волшебную черту», выбегает и ловит детей. Кого «Жужжа» поймала, тот выбывает из игры (попадает в плен) .

•Игры на развитие эмоций.

Цель: Расширять диапазон эмоций у детей через понимание и переживание чувства радости; формировать положительные чувства и эмоции через улыбку; учить эмоционально воспринимать веселое настроение людей.

1. Мы улыбаемся.

Игру можно проводить при поздравлении именинников.

Дети поздравляют именинника с улыбкой.

2. Этюд «Делай как я».

Клоун при помощи мимики и жестов старается развеселить ребят. Дети повторяют вслед за ним движения:

1. Указательным пальцем нажимают на кончик носа;

2. Растягивают уголки губ;

3. Ладонью одной руки машут из-за головы, другой чешут кончик носа;

4. Показывают длинный нос, как у Буратино.

5. Изображают смешное лицо обезьянки.

Упражнение «Эти разные слова»

«Словом можно многое сделать. Что? (Ответы детей.) Назовите слова, которыми можно пригласить, прогнать, огорчить, согреть, обидеть, похвалить». Рефлексия: какие слова слышать приятно, а какие нет?

Игра «Мой хороший попугай»

Дети стоят в кругу. Затем взрослый говорит: ''Ребята! К нам в гости прилетел попугай. Он хочет с вами познакомиться и поиграть. Как вы думаете, что мы можем сделать, чтобы ему понравилось у нас, чтобы он захотел прилететь у нам

снова?'' дети предлагают:' 'Говорить с ним ласково'', Научить его играть' 'и т.д. взрослый бережно передает кому-либо из них плюшевого попугая (мишку, зайчика). Ребенок, получив игрушку, должен прижать ее к себе, погладить, сказать что-то приятное, назвать ласковым именем и передать(или перебросить) попугая другому ребенку. Игру лучше проводить в медленном темпе.

Игра «Разноцветные ладошки»

Взрослый поочерёдно показывает детям ладошки разного цвета. На зрительный сигнал дети должны выполнять определённое движение. Например, красная ладошка – прыжки, жёлтая ладошка – ходьба на носочках, синяя ладошка – хлопки в ладоши.

Игра «Зеркало».

Дети играют парами. Роли распределяются так: один ребёнок – зеркало, другой – смотрящий в зеркало. Задача играющих – синхронно выполнять любые движения, запрещается лишь дотрагиваться друг до друга. Инициатива придумывания движений принадлежит смотрящемуся в зеркало. Через 1-2 минуты дети в паре меняются ролями.

Игра «Волшебный стул»

Один ребёнок садиться в центр на «волшебный стул». Остальные дети говорят о нём добрые, ласковые слова, комплименты. Можно погладить сидящего, поцеловать, обнять.

Игра «Ласковый мелок»

Взрослый говорит: «Сейчас мы будем рисовать друг другу на спине. Рисовать мы будем мелком. Мелок ласковый и поэтому, когда мы будем рисовать на будет приятно». Мягким прикосновением пальцев рисуем солнышко, тучку и т.д..

Игра «Психологический портрет»

Круг разделён на две половинки – красную и синюю. Ребёнок дотрагивается до красной половинки – рассказывает, за что его можно хвалить, до синей – за что его можно поругать.

Упражнение «Массаж по кругу»

Все участники стоят друг за другом, ладони лежат на плечах, стоящего впереди. Каждый ребёнок по команде начинает осторожно массировать плечи и спину впереди стоящего. По условному сигналу все поворачиваются на 180 градусов и массируют плечи и спину партнёру, стоящему с другой стороны.

Игра «Узнай по описанию»

Педагог описывает кого-нибудь из присутствующих детей. Дети должны угадать, кого описывает взрослый. Описываются не только внешние признаки, а и личностные качества.

Игра «Мяч в руки»

Педагог по очереди бросает мяч каждому ребёнку в кругу, а поймавший должен ответить на вопрос. (Кого ты больше всех любишь? Чего ты боишься? Кто твой друг? Твой любимый праздник? Как тебя называет мама? Чем ты любишь заниматься? и т.д.)

Игра «Я выбираю»

Дети сидят на полу или на стульчиках. Игру начинает педагог: «Я выбираю самую красивую девочку Катю». Педагог и ребёнок берутся за руки. Так продолжается пока все дети не построятся змейкой, последний замыкает круг. Примеры высказываний: «Самый добрый, самый умный, самый весёлый, самый хороший, самый лучший, самый старательный, самый внимательный» и т.д.

Игра «Ладошки»

«Встаньте напротив друг друга в паре или сядьте удобно так, чтобы ваши руки могли встретиться. Закройте глаза. По команде ведущего пусть ваши руки сначала найдут друг друга, затем познакомятся, проявят симпатию, потанцуют, подерутся, помирятся, попрощаются».

Игра «Все мои друзья»

Дети стоят в кругу. Перекидывают мяч от одного ребёнка к другому со словами: «Мой друг Серёжа». Мяч должен бросить и поймать каждый ребёнок

Игра «Найди пару»

Для игры нужны вырезанные из бумаги цветы (шары, грибы и т.д.), количество пар равно количеству пар участников игры. Ведущий раскидывает одинаковые заготовки по помещению. Дети разбредаются по залу. Отыскивают «свою» пару, как можно быстрее.

Игра «Добрые волшебники»

Дети садятся в круг, а взрослый рассказывает им сказку: «В одной стране жил злой волшебник-грубиян. Он мог заколдовать любого ребенка, назвав его нехорошим словом. И все, кого он называл грубыми словами, переставали смеяться и не могли быть добрыми. Расколдовать такого несчастного ребенка можно было только добрыми, ласковыми именами. Давайте посмотрим, есть у нас такие заколдованные дети?»

Взрослый выбирает непопулярных, агрессивных детей и просит других помочь им: «А кто сможет стать добрым волшебником и расколдовать их, называя ласковым именем?»

Игра «Бабушка Маланья»

Слова: «У Маланьи, у старушки жили в маленькой избушке семь сыновей.

Все без бровей. Вот с такими ушами, вот с такими носами, вот с такими усами, с такой головой, с такой бородой (движения: останавливаются и с помощью жестов и мимики изображают то, о чем говорится в тексте: закрывают брови руками, делают « круглые глаза», «большой» нос и уши, показывают усы и пр.)

Ничего не ели, целый день сидели (присаживаются на корточки)

На нее глядели и делали вот так... (Повторяют за ведущим любое смешное движение)

Движения могут быть самые разнообразные: можно сделать рожки, попрыгать, поплясать, сделать руками длинный нос, погрозить пальцем или в шутку заплакать. Они могут сопровождаться звуками и возгласами, предающими настроение. Бабушку можно нарядить в фартук и платок.

Игра «Волшебная паутинка»

«Сегодня к вам в гости пришёл паучок. Давайте поможем ему сплести паутинку». Дети встают в круг и с помощью клубка ниток плетут паутинку, но так, чтобы на неё можно было посадить паучка. «Чем дружнее вы будете, тем крепче будет паутинка». Далее паучка можно посадить на паутинку, покачать его

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/578821-minutki-shalosti