Катись, клубок!

МБДОУ «Романовский детский сад №1»

Романовский район

Алтайский край

Игра «Катись, клубок!».

(конспект развлечения по подготовке к обучению грамоте

в подготовительной группе)

Подготовила и провела: Е.А. Прищепа

Воспитатель ДОУ

с. Романово

Программное содержание:

1. Познакомить детей с понятиями «повествовательное, вопросительное и восклицательное» предложение.

2. Продолжать упражнять детей в различении гласных и согласных звуков;

- закреплять умение делить слова на слоги, придумывать слова с заданным звуком;

- упражнять в составлении предложений из предложенных слов.

3. Развивать мышление и активизировать речь детей.

4. Воспитывать умение слушать ответ товарища, формировать навык самоконтроля и самооценки.

Ход занятия:

(Дети входят в зал под песню «Учат в школе» и садятся полукругом. Следом вбегает домовенок Кузя)

- Я слышал: тут кто-то в школу собирается!? Это вы? А вы что, знаете буквы? Знаете звуки? Умеете читать? Ой, что-то переживаю я за вас!

- А давайте это проверим! Я предлагаю вам интересную игру, которая называется «Катись, клубок!», Вот (достаёт из своего сундука клубок ниток), он волшебный! Бросайте его по очереди и найдёте конверт с заданиями. Выполняйте задания! Успехов вам, мои друзья!

- Так, будем играть?

- Тогда встанем в круг, соберем все свои знания и силы, и настроимся на успех.

1.- Итак, бросаем клубок. (ребенка выбираем считалкой)

(нужно встать в центр круга и подбросить клубок вверх, затем по стрелкам найти конверт с заданием)

Задание 1.

- Посмотрите, ребята, фишки (красные, синие, зелёные) перепутались. Что это за фишки, что они означают? Помогите фишкам разобраться (гласные и согласные звуки)

Игра «Топай, хлопай»

Игра «Цепочка слов»

-Молодцы, дети, с первым заданием мы разобрались. Идём дальше.

Задание 2. Ира «Магазин»

В магазине нужно выбрать вещи, в названии которых слышится звук «к».

(дети подходят и выбирают товар и садятся на места)

-Все сделали покупки, а сейчас надо товар рассортировать: если в названии предмета звук «к» слышится вначале слова - поместить товар нужно в красную корзину,

- если звук «к» в середине слова-в синюю корзину,

-если звук «к» в конце слова - поместить нужно в желтую корзину.

(проверяется все ли правильно положили.)

-Продолжаем игру.

Задание 3. Игра «Кто где живёт?»

Нужно помочь животным расселиться по квартирам.

Если в названии животного один слог – в квартиру с одним окном, и т. д.

-Идем дальше.

Задание 4: Игра «Четвертый лишний»

 Садитесь, послушайте и назовите лишнее слово:

- лев, лейка, лист, аист;

- варенье, веник, ведро, кастрюля;

- сыр, сосиски, колбаса, сало;

- мяч, кот, дым, автомобиль;

- молоко, масло, мороженое, творог.

Задание 5: Игра «Составь предложение».

Показать схему предложения:

- Что это? Что вы знаете о предложениях? Какие они бывают?

Составьте предложение со словами: школа, урок, тишина.

- А вы знаете, что предложения могут выражать разные эмоции? И тогда, в конце будет стоять не точка…

- Если скажем «В школе на уроке нужна тишина?», это будет вопросительное предложение, в конце поставим знак вопроса.

- Если скажем «В школе на уроке нужна тишина!», это будет восклицательное предложение, в конце поставим восклицательный знак.

-Вот и закончились задания.

-Понравилась вам новая игра?

- Дорогие дети! Я и не ожидал, что вы так много уже знаете! Конечно, вам нужно собираться в школу. Там вас ждут уроки, домашние задания, а пока вы еще в детском саду, давайте потанцуем!»

Танец «С домовенком Кузей» под музыку «Учат в школе»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/579075-katis-klubok