Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ
бесплатно.
13.06.2024
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «История самарского края» 7-8 классы
Целью исторического образования на уровне основного общего образования является формирование личностных и метапредметных результатов освоения обучающимися образовательной программы посредством изучения систематических курсов отечественной и всеобщей истории, направленных на воспитание гражданина России, патриота малой Родины, осознающего свою идентичность как члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности и желающего принять активное участие в развитии культуры родного города (села). Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории определяет, что школьный курс истории должен сочетать историю Российского государства и населяющих его народов с историей регионов и локальной историей (прошлое родного края, города, села).
Оценить
202
2
202
2
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Рабочая программа внеурочной деятельности «Языковые традиции народа Юга России»Проектная работа учащихся 9 класса «Я говорю с тобой из Ленинграда»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Наставничество в образовательной организации»
Курсы переподготовки
- Теория и методика обучения и воспитания
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
Человеку в процессе жизни свойственно оставлять за собой всевозможный мусор и различные отходы. За одну человеческую жизнь их скапливается очень много. В каждом доме образуется огромное количество ненужных материалов и изделий. Исследования показали, что состав сельских отходов примерно таков: пластик- 46%, бумага-39%, стекло-31%, полиэтилен-38%, резина и кожа-20%, железо и его сплавы-8%, пищевые отходы-3% и др. Традиционно всё это выбрасывается. На протяжении многих лет количество БО неуклонно возрастает. Человек нарушает один из основных экологических законов - круговорот веществ в природе, вводя новые, чуждые природе вещества.
Проблема мусора была одной из важнейших экологических проблем на земле. Но каждый день по дороге в школу мы наблюдаем, что растущее количество отходов, отсутствие средств утилизации и переработки их для нашего небольшого села становится всё более острой проблемой.
Отдельные аспекты экологического образования и воспитания были освещены в трудах казахских учёных-просветителей: А. Кунанбаева, Х. Досмухамедова, Ш. Кудайбердиева, М. Жумабаева, А. Байтурсынова и др.[23, с.19].
Вопросами экологической культуры занимались философы, педагоги, психологи (Н.Н. Моисеев, С.Н. Глазачев, Б.Т. Лихачев, Н.М. Мамедов, И.Д. Зверев, И.Т. Суравегина, Л.П. Симонова-Салеева и др.) [4, с.9].
На сегодняшний день состояние здоровья населения характеризуется общим его ухудшением, высокой остаётся заболеваемость, быстрая утомляемость, сокращается средняя продолжительнос ть жизни, что может привести к ухудшению генофонда нации. Таким образом, существует противоречие между необходимостью укрепления здоровья нации и отсутствием благоприятной экологической обстановки.
Раньше вопрос утилизации отходов остро не стоял. Крестьяне отправляли свою продукцию с поля сразу к столу , обходясь без переработки , упаковки , рекламы и торговой сети. Овощные очистки и тому подобное скармливались или использовались в виде компоста как удобрение почвы для будущего урожая. Из- за роста населения , но в основном из-за изменения образа жизни людей , использующие всё больше обёрточных и упаковочных материалов, изменилась потребительская структура. В результате чего возросло количество бытовых отходов.