- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Музыка дома: весёлые игры для детей и советы родителям от музыкального руководителя
216
0
Консультациядляродителей:
«Чем занятьребенкомдома?»
музыкальныйруководитель:Назаренко А.Е.
Музыкальность ребенка имеет генетическую основу и развивается у каждогоребенка при создании благоприятных условий. Музыкальные игры помогаютосвоениюразличныхсвойствмузыкальногозвука: силы,тембра,
длительности звучания. Во время игры ребенку важно почувствовать, чтовзрослому приятно с ним общаться, нравится то, что и как делает ребенок.
Игра«Громко-тихозапоем»
Игровым материалом может быть любая игрушка. Ребенку предлагаетсявыйти на время из комнаты. Взрослый прячет игрушку. Задача ребенка найтиее,руководствуясьсилойзвучанияпесенки,которуюначинаетпеть
взрослый. При этом громкость звучания усиливается по мере приближения кигрушкеилиослабляетсяпомереудаленияотнее.Затем.Взрослыйи
ребенокменяютсяролями.
Игра«Научиматрешектанцевать»
Игровой материал: большая и маленькая матрешки. Взрослый отстукиваетбольшой матрешкой несложный ритмический рисунок, предлагая ребенкувоспроизвести его. Затем образец ритма для повторения может задаватьребеноквзрослому.
Игра«КошкаМуркаимузыкальныеигрушки»
Игровойматериал:музыкальныеигрушки–дудочка,колокольчик,
музыкальный молоточек; мягкая игрушка- кошка, коробка. Взрослыйприносит коробку, перевязанную лентой, достает оттуда кошку и сообщает,что кошка Мурка пришла в гости и принесла музыкальные игрушки, которыепредложит ребенку, если он узнает их по звуку. Взрослый незаметно дляребенка (за небольшой ширмой) играет на музыкальных игрушках. Ребенокузнает их. Ребенок вместе со взрослым могут участвовать в том или иномэтюдесмузыкой.Используются следующиеигровыеэтюды:А)с
воображаемым дождем; Б) игра с воображаемым мячом; В) игра в снежки; Г)передачаконтрастногонастроения(котикзаболел–котиквыздоровел).
Игра«Какбегаютзверята»
Играразвиваетуребенкачувстворитма.
Ход игры: выстукивать кулачками медленного, среднего и быстрогоритмическогорисунка,соответственнообразуживотных.Повторитьза
взрослым ритм в различном темпе, связывая с образами животных (медведь,заяц,мышка).
Игра«Веселыеритмы»
Играразвиваетуребенкачувстворитма.
Ход игры: прохлопывать заданный текстом ритмический рисунок. Взрослыйпроговариваеттекстстихотворения,ребенокпрохлопывает.Можно
использовать для простукивания ритма крышки с бутылочек от лака для волос,любымиложками.
Игра«Угадай»
Игра развивает звуковысотный слух. Учит подражать звучанию голосовживотных,используя возможностисили тембрасвоегоголоса.
Игровые правила: передать звучание голоса животного, чтобы быть понятымгероем.Дляигры нуженне большойпредметчтобы передавать.
Ход игры: взрослый и ребенок сидят против друг друга. Звучит любая веселаямелодия,и передаюткубик друг другу, произносят текст:
Кубик быстро передай,
Ктопришелкнамугадай!
У кого в руках оказался кубик, говорит какое животное нужно показатьдругому участнику. Например: тонким голосом, как кошечка здоровается(«Мяу, мяу») и т.п. Можно изобразить: кошечку, собачку, петушка, поросенка,лошадку, уточку,гуся и т.д.
Игра«Ктокакпоет»
Игра развивает тембровый слух и музыкальную память. Уметь повторитьзвукоподражаниязавзрослым.
Ход игры: Взрослый напевает вариант строчки: куклы –ля-ля-ля, мама – баю-бай, зайки - тра-та-та, медведь – бум-бум, воробей – чик-чирик и т.д. Ребенокслушает внимательно и запоминать как поет песенку каждый герой. Затемвзрослыйпоеттолькопервоесловакукла…ребенокдопеваетля-ля-ляит.д.
Игра«Танцуйтакже,какя»
Играпомогаетразвитиюкоординациидвиженийподмузыку,развиваетфантазию,воображение. Уметьповторитьдвижениязавзрослым.
Ход игры: под танцевальную музыку вы делаете самые простые движенияипроситеребенка,точноихповторить.Игровоймоментусиливается,если
вы заранее объявляете, кто танцует. Например, Баба-Яга, Золушка, или другойсказочный персонаж или зверь. Особенно азартный характер приобретает игра,есливней участвует двоеили болеедетей.Играпомогает развитию
координациидвиженийподмузыку,развиваетфантазию,воображение.
Игра«Слушаемтишину»
Игра помогает ребенку выдерживать «паузу тишины» успокаивая егоэмоциональный фон. Предложите ребенку присесть, остановиться, замеретьипослушать… тишину.
Ходигры:взрослыйговорит:—Тише,—Ещѐтише,-Совсемтихо.Давай
сыграем — кто лучше услышит тишину и назовѐт больше звуков. Говорим поочереди.Вотмашинапрошла.Вотптичка пропела.Гудокпоезда.Чей-то
разговор.Деревьяпрошелестеливетками.Ребѐноквслушиваетсявтишину,
в окружающие звуки. За каждый названный источник звука выдается фишка.Побеждаеттот,ктоназвалбольшееколичествотакихисточников.
Игра«Кто вдомикеживет»
Для игры требуются музыкальные инструменты какие имеются дома.Играразвиваетмузыкальнуюпамять,развиватьтембровыйслух.
Игровая задача: связать героев сказок с определенным музыкальныминструментом.
Игровые правила: Ребенок запоминает и угадывает, кто в домике живет позвучаниюсоответствующегоинструмента.
Ход игры: Ребенок знакомится с персонажами сказки, которые живут вмузыкальномдомике.Укаждогоперсонажаестьлюбимыймузыкальный
инструмент (медведь – бубен, заяц – барабан, петушка – погремушка, птичка -колокольчик).Ребенокзапоминаети угадывает,кто вдомике живетпо
звучаниюсоответствующегоинструмента.
Игра«Барабанщики»
Играучитразличатьдинамическиеоттенки: громко,тихо.
Игровая задача: уметь правильно повторить за взрослым динамическиеоттенки.
Игровыеправила:внимательнослушать,чтобынеошибиться.
Ход игры: взрослый играет на барабане (барабан можно заменить) простойритмический рисунок сначала громко (ребенок повторяет), затем – тихо(ребенокповторяет).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/579521-chem-zanjat-rebjonka-doma
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Реализация программы «Орлята — дошколята»: методология, технологии и практика»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Методика преподавания русского языка»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.