Конспект НОД изобразительная деятельность «Кудрявая овечка»

Конспект НОД изобразительная деятельность (рисование) 

Тема: «Кудрявая овечка» 

Цель: Вызвать у детей интерес к художественному творчеству путем нетрадиционной техники рисования. Закреплять знания о домашних животных.

Задачи: Учить, повторяя очертания нарисованной фигуры, заполнять ее равномерно отпечатками колпачка от фломастера. Развивать глазомер, координацию движения рук. Воспитывать интерес к отображению представлений о природе в изобразительной деятельности.

Материалы: Серые альбомные листы бумаги формата а5 с изображением на них овечки; колпачки от фломастеров; белая гуашь; игрушка – овечка; иллюстрация с изображением пасущихся на лугу барана, овечки, ягненка.

Методические приемы: Показ и объяснение воспитателя, музыкальное сопровождение, вопросы к детям, обучение новой технике рисования, наблюдение за работой детей, советы, рассматривание работ детей, анализ работ детьми и воспитателем, дидактические игры.

Предварительная работа: Рассматривание и беседы по иллюстрациям, фотографиям с изображением домашних животных; чтение народных сказок, потешек, стихов, где героями являются домашние животные.

Ход занятия: 

1. Вступительная часть.

Воспитатель: Ребята, отгадайте, пожалуйста, загадку.

Дети: Овечка

1.  Основная часть.

Воспитатель: Она сегодня пришла к нам в гости. (Показывает игрушку-овечку). 

Среди берёзок стройных – зелёная опушка.

В густой траве пасутся кудряшки-завитушки.

У них крутые рожки и бархатные ушки.

Между собой бодаются кудряшки – завитушки

Посмотрите на нее внимательно.

• Какая у нее шерстка? (пушистая, кудрявая, мягкая, красивая)

• Что еще есть у овечки? (ножки, ушки, глазки, копытца, хвостик и тд)

• Как называют детеныша овцы? (ягненок)

• Маму ягненка называют овца, а как называют папу ягненка? (баран)

• А где живет эта семейка? Как называют их дом? (сарай, овчарня, кошара)

• Кто знает, какую пользу приносят нам овцы?(овцы дают человеку молоко, шерсть и тд)  

Весной, когда становится тепло, овце больше не нужна теплая «шуба», с нее состригают всю шерсть и делают пряжу. Из овечьей шерсти делают одеяла, валенки, вяжут теплые вещи.(носки, варежки, свитера) 

Воспитатель: Ребята, овечка сказала мне, что ей очень скучно одной гулять и ей хочется чтобы у нее, как и у вас были друзья. Давайте мы ей поможем. 

У вас на столе лежат листики с изображением овечки, но у нее нет шерстки, а сейчас уже наступают холода и без шубки она замерзнет. Сегодня мы с вами нарисуем овечке кудрявую шубку. А рисовать будем не простым способом. Может быть кто-то догадался, глядя на материалы, которые лежат на столе? (ответы детей) Мы будем ставить отпечатки колпачком. Как вы думаете, почему я выбрала для рисования именно колпачок от фломастера. (ответы детей) Правильно, потому что колпачок оставляет круглый отпечаток, который похож на колечко. А колечко похоже на завиток кудряшки.

Прежде, чем мы примемся за работу, давайте разомнем наши пальчики. Выполним пальчиковую гимнастику:

Воспитатель: Теперь, ребята, присядем за столы и начнем работу. А наша овечка посмотрит, какие забавные колечки появятся на шубке у ее подружек. 

Перед началом работы воспитатель показывает прием работы с колпачком. 

Затем дети заполняют контур отпечатками от колпачка фломастера. 

Молодцы ребята. Вы устали давайте, немного разомнемся

Физкультминутка 

Мы пришли на скотный двор,  (ходьба на месте)

Для животных здесь простор. (руки в стороны)

Рядом луг с густой травой (повороты влево, вправо)

И прекрасный водопой. 

На пригорках и в канавках  (поднимают руки вверх)

Овцы мирно щиплют травку, (выполняют наклоны вниз)

Звонко блеют : «Бе-е-е, бе-е-е, бе-е-е». (выполняют наклон руки перед собой)

1. Заключительная часть. Анализ работ. 

Кому мы сегодня помогали? (овечкам)

Что рисовали? (шубку) 

Каким способом рисовали? (отпечаток колпачка фломастера)

Что у нас получилось? (овечки в кудрявых шубках)

Выставляем наши работы на выставку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/579926-konspekt-nod-izobrazitelnaja-dejatelnostkudr