Конспект прогулки во второй младшей группе «Наблюдение за дубом»

- Дуб, дуб! Чем богат?

- Желудями для ребят!

Из них делают поделки,

А ещё их любят белки!

И кабанчики, точь в точь.

Желудей поесть не прочь!

Воспитатель: Ребята, а у нас на участке есть дубы?

Дети: Да.

Воспитатель: Правильно, молодцы. У нас на территории детского сада очень много дубов. Давайте подойдем к дубу. Помните, мы сравнивали дерево с человеком?

Дети: Да.

Воспитатель: У нас с вами есть туловище, а у дерева туловище, это что?

Дети: Ствол.

Воспитатель: Подойдите, погладьте его, ему будет приятно. Какой ствол у нашего дуба: шершавый или гладкий?

Дети: Шершавый.

Воспитатель: Твердый или мягкий?

Дети: Твердый.

Воспитатель. А сейчас, Алеша, попробуй вытащить дерево из земли. Теперь Тимур, Соня…

Воспитатель. Почему вы не смогли это сделать?

Дети: Дерево держится за землю своими корнями.

Воспитатель: Если ствол у дерева – это туловище, то корни – это что?

Дети: Ноги.

Воспитатель. Ребята, у нас есть руки. Сколько их?

Дети: Две.

Воспитатель: А, у дуба есть руки?

Дети: у него не руки, а веточки.

Воспитатель: Сколько их? Много или мало?

Дети: Много.

Воспитатель. Ребята давайте поиграем.

Пальчиковая игра «Деревья»

Я природу берегу! Про деревья расскажу:

(движения руками – «фонарики»)

Чтоб не сохнуть никогда Корешкам нужна вода.

(кисти руки опущены вниз, шевелим пальчиками)

В небе тучки набегают, Дождем деревья поливают.

(указательным пальчиком стучим по ладошке другой руки)

Ветер в зеленой листве зашумит

(складываем ладошки друг на друга в виде листа)

Утром на ветках роса заблестит.

(шевелим пальчиками)

Лучики солнца теплом согревают

(скрещиваем вытянутые пальчики обеих рук в замочек)

Деревцу сильным расти помогают.

(соединяем обе руки вместе от локтя до запястья, а пальчиками свободно шевелим имитируя дерево)

Воспитатель: Дети, как можно сказать про наш дуб, какой он?

Дети: могучий, огромный, великан.

Воспитатель: А, знаете, почему он такой вырос? Ему много-много лет, на него светило солнышко, и он к нему тянулся и вырос могучий и высокий.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, для чего нужны нам деревья? Они очищают воздух, уменьшают шум, оберегают здоровье людей, радуют нас своей красотой и плодами, а люди должны заботиться об их сохранности.

Воспитатель: Ребята, что нам необходимо для того чтобы мы выросли сильными, крепкими.

Дети: Кушать, спать…

Воспитатель: Дереву чтоб вырасти большим и крепким нужен дождик для полива и солнышко для роста.

Воспитатель: Давайте поиграем с вами в игру «Солнышко и дождик».

Подвижная игра «Солнышко и дождик».

Малоподвижная игра «Нарисуй дерево»

Физминутка «Дуб»

На поляне дуб зеленый

(Потягивания - Потянулся к небу кроной. Руки вверх

Он на ветках среди леса

(Потягивания - Щедро желуди развесил. Руки в стороны)

А внизу грибы растут, ( Наклоны Их так много нынче тут .

Не ленись и не стесняйся,

За грибами наклоняйся! вперед)

Вот лягушка поскакала. (

Прыжки Здесь воды ей,видно,мало.

И квакушка бодро скачет на месте)

Прямо к пруду, не иначе!

Ну а мы пройдем немного.

( Ходьба Поднимаем выше ногу! На месте)

Походили, порезвились

И на травку опустились. (Присели)

Индивидуальная работа.

Цель: Продолжать учить детей ловить мяч двумя руками.

Воспитатель: Мы возьмем мячи и будем подбрасывать их вверх, к солнышку. Мячики хотят поиграть с …. Ловить мяч нужно двумя рукам, старайтесь, его не уронить. Молодцы!

Трудовая деятельность.

Цель: Продолжать воспитывать у детей желание трудиться и оказывать помощь, получать радость от выполненного труда и его результата.

Организовать детей на сбор поломанных веток на участке.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: создать условия для развития коммуникативных навыков детей со сверстниками и взрослыми в процессе игровой деятельности.

Предложить детям для игр мячи, машинки, ведерки, совочки, формочки, цветные мелки.

Сбор в группу, возвращение с прогулки.