Познавательно-исследовательский проект «Пожарный истинный герой- так было, есть и будет» для детей 6-7 лет

Структурное подразделение муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная образовательная школа № 20 с углублённым изучением отдельных предметов»

Познавательно-исследовательский проект «Пожарный истинный герой- так было, есть и будет»

для детей 6-7 лет.

воспитатель О.В. Белавина.

Губахинский муниципальный округ, г. Гремячинск.

Введение

Первобытный человек научился управлять огнём и его жизнь сильно изменилась. Он мог приготовить себе вкусную еду, отогнать диких зверей и согреть свою семью даже в самые сильные морозы. Но огонь очень опасен. Он может уничтожить всё вокруг. Ежегодно в мире происходит около пяти миллионов пожаров. Каждый час в огне погибают люди, получают травмы и ожоги. Погибают дети. Обычный человек сам не может справиться со огнём. Но есть люди, которые помогают справиться с огнем. Это - пожарные -спасатели.

Тема: «Пожарный истинный герой- так было, есть и быть от роду»

Участники проекта: дети подготовительной группы «Сказка», родители, воспитатели.

Актуальность темы: Детский сад является первой важной ступенью знакомства дошкольников с профессиями, что не только расширяет общую осведомленность об окружающем мире и кругозор детей, но и формирует у них определенный элементарный опыт, способствует ранней профессиональной ориентации. Актуальность работы по ознакомлению детей с профессиями обоснована и в ФГОС дошкольного образования. Один из аспектов образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» направлен на достижение цели формирования положительного отношения к труду.

Проблема:у детей подготовительной группы недостаточно представлений о деятельности пожарных.

Цель:доказать важность профессии«пожарного» через исследования специфики профессии.

 Задачи:

- узнать кто такой пожарный

-изучить историю возникновения профессии пожарный

-узнать о работе современного пожарного

- привлечь родителей к сотрудничеству с ДОУ

Предмет исследования: профессия пожарный

Объект исследования: особенности профессии пожарного

Гипотеза: если в процессе реализации проекта будут использованы различные доказательства значимости, то дети самостоятельно докажут, что профессия пожарного актуальна во все времена.

Методы исследования:

-Анализ литературы по заданной теме

-Анкетирование

-Беседы

-Анализ полученных результатов

Ожидаемый результат

- дети расширят представления о профессии пожарный

- систематизируют представления об особенностях и сложностях работы пожарных.

- у детей сформированы такие нравственные качества личности ребёнка как самостоятельность, уважение к труду, патриотизм.

Продукт:поздравительный видеоролик «МЧС-мужество. Честь. Сила»

Реализация проекта.

КАК ПОЯВИЛАСЬ ПРОФЕССИЯ ПОЖАРНОГО
Если верить историческим летописям, то первые спасательные команды существовали еще в древнем Египте. Также подобные отряды были и в Римской империи, а учредил их великий император Август. На Руси активно бороться с пожарами начали с конца XI века.
Так, согласно древнему сборнику законов «Русская правда», человек, обличенный в поджоге, подвергался суду. Мерой наказания в подобных случаях было лишение всякой собственности, в том числе и свободы. Чуть позже наказанием за поджог стала смертная казнь.
Первая пожарная бригада возникла лишь спустя пять веков, а если быть точнее, то в 1504 году. Это был отряд солдат, вооруженных топорами и алебардами. Подобное оружие хорошо помогало при разборе завалов и пожарищ.
Официально считается, что профессия пожарный возникла 30 апреля 1649 года. Именно в этот день царь Алексей Михайлович издал официальный указ, в котором он назначил людей, ответственных за пожарную безопасность. В этом указе были прописаны все обязанности первых спасателей, количество человек в отряде, а также их полномочия.

Вывод:Благодаря целенаправленной работе по данной проблеме удалось:

1.  Значительно повысить интерес детей к миру взрослых, желание следовать поступкам взрослых людей.

2. Расширить представление о предметном мире, созданном руками человека, о роли человека в нем.

3.  Увеличить объём знаний детей о профессии пожарный, значимости профессиональной деятельности взрослых для общества и детей в прошлом и полезной в будущем.

4.  Повысить уровень педагогической компетенции родителей в вопросах ознакомления детей с трудом взрослых.     

Использованные ресурсы:

1. Авдеева Н.Н., Князева О.Л, Стеркина Р.Б.. Безопасность: Учебное пособие по основам

безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. -СПб.: «ДЕТСТВО-

ПРЕСС», 2009. -144 с

2. Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по основам безопасности

детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателей детского сада. / К.Ю. Белая, В.Н.

3. Зимонина, Л.А. Кондрыкинская и др. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2005. – 24 с.

4. Шорыгина Т.А. Правила пожарной безопасности детей 5-8 лет. – М.: Сфера, 2005

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/580895-poznavatelno-issledovatelskij-proekt-pozharny