- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект ООД познавательно исследовательская занятия во второй младшей группе. Тема «Снежинка в гостях у ребят»
Тема «Снежинка в гостях у ребят».
Приоритетная образовательная область познавательное развитие
Вид детской деятельности : познавательно – исследовательская
Цель занятия: создать условия для формирования первичных представлений о свойствах снега и воды.
Программные задачи:
Образовательные: Познакомить детей со свойствами снега по признакам температура, цвет: снег – холодный, его цвет белый, из снега можно лепить, в тепле снег тает – из снега может получиться вода.
Закрепить знания свойств и качеств воды : вода – это жидкость, безвкусная, не имеет запаха.
Развивающие: Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования
Формировать навык безопасного поведения (снег нельзя есть, он грязный).
Воспитательные: Воспитывать у детей бережное отношение к природе, к явлениям природы, увидев красоту во время наблюдения.
Предварительная работа: Наблюдение за снегом на прогулке, игры со снегом,
Оборудование и раздаточный материал: поднос со снегом, салфетки на каждого ребенка, схема опыты, бумажные снежинки, большая снежинка из фольги.
86
0
Конспект занятия во второй младшей группе .
Тема «Снежинка в гостях у ребят».
Приоритетная образовательная область познавательное развитие
Вид детской деятельности : познавательно – исследовательская
Цель занятия: создать условия для формирования первичных представлений о свойствах снега и воды.
Программные задачи:
Образовательные: Познакомить детей со свойствами снега по признакам температура, цвет: снег – холодный, его цвет белый, из снега можно лепить, в тепле снег тает – из снега может получиться вода.
Закрепить знания свойств и качеств воды : вода – это жидкость, безвкусная, не имеет запаха.
Развивающие: Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования
Формировать навык безопасного поведения (снег нельзя есть, он грязный).
Воспитательные: Воспитывать у детей бережное отношение к природе, к явлениям природы, увидев красоту во время наблюдения.
Предварительная работа: Наблюдение за снегом на прогулке, игры со снегом,
Оборудование и раздаточный материал: поднос со снегом, салфетки на каждого ребенка, схема опыты, бумажные снежинки, большая снежинка из фольги.
Методы и приемы
Ход НОД
Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Орг. момент. Доброе утро» Доброе утро, глазки! Вы проснулись? Доброе утро, ушки! Вы проснулись? Доброе утро, ручки! Вы проснулись? Доброе утро, ножки! Вы проснулись? Доброе утро, дети! Мы проснулись! Ребята, посмотрите друг другу в глазки и подарите свою самую очаровательную улыбку. Воспитатель: -Тихо, тихо снег идет Белый снег, мохнатый, Мы расчистим снег и лед Во дворе лопатой. -Дети, какое время года сейчас? -А вы любите зиму? Основная часть: Воспитатель: -Я вам дам снежинку , а вы передаете ее друг другу . И каждый назовёт признаки зимы. - Настя назови признаки зимы? -Назовите , зимние забавы? ( Дети передаёт снежинку друг другу, называют признаки зимы) - Ребята посмотрите вот сундучок в сундучке много снежинок. ( Воспитатель раздает по одной снежинке детям) -А теперь посмотрите и скажите -Какая снежинка? -По весу, тяжёлая, или легкая? -Ребята я предлагаю с вами поиграть. Физ мин Мы снежинки, мы пушинки, Покружится, мы не прочь. Мы снежинки балеринки, Мы танцуем день и ночь. Встанем вместе мы в кружок Получается снежок. Рассматриваем снежинки. Воспитатель: -А вы знаете, что снежинка умеет летать? Дыхательная гимнастика. -Положите снежинку на ладошку и подуйте на нее . - Давайте ещё раз возьмем снежинку и подуем на неё. -Ребята , кладите свои снежинки на поднос, из множества снежинок получаются снежные сугробы. -А что такое снег хотите узнать? -Предлагаю пройти к столам. (На столе поднос со снегом , салфетки на каждого ребёнка , чайная ложка, признак цвет, температура, влажность ). -Ребята что это? -Какого цвета снег? (карточка признак цвет? -По температуре какой снег? -Снег холодный, по влажности снег мокрый. Сыпучий. - Из снега можно лепить . -Откройте свою ладошку, я вам положу маленький комочек снега, а теперь закройте. Подержите снежок в ладошке . откройте. -Что произошло снегом? - Во что превратился снег? -Почему снег растаял.? Заключительная часть: -Возьмите по одной салфетки вытрите свои ручки. -Милана, а снег можно есть? И почему . -Ребята посмотрите , наш снег почти растаял на подносе, и превратился в воду. - я вам предлагаю отнести снег на улицу. | Дети здороваются с друг-другом. Дети стоят в кругу Зима Ответ детей Много снега, мороз итд. Кататься на санках, играть в снежки, лепить снеговика. И.т.д. Дети рассматривают снежинку . Белая Лёгкая Дети повторяют движение за воспитателем Ответ детей Дети кладут снежинку на ладошку , дуют . На поднос дети складывают снежинки друг на друга. Ответ детей Дети садятся за стол. Снег Белого. Холодный. Снег растаял. В воду Ответ детей. Дети берут салфетки вытирают ручки. Грязный, можно заболеть. |
признаки |
| |
цвет | белый | Серый
|
влажность | сухой ладошка | Мокрый Ладошка с капелькой |
температура | горячий | холодный |
снежинкаАдрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/580973-konspekt-ood-poznavatelno--issledovatelskaja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Ведение делопроизводства и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Преподаватель среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.