- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа игровой психокоррекции отклонений в развитии детей старшего дошкольного возраст
- развитие всех психических процессов: внимание, память, мышление, восприятие и др.,
- развитие эмоционально-волевой сферы: повышение уверенности в себе, снижение уровня тревожности,
- развитие коммуникативных навыков: умение общаться в кругу сверстников, так и со взрослыми, умение организовывать общение, учитывая мнения всех участников коммуникационного процесса.
140
0
Программа игровой психокоррекции отклонений в развитии детей старшего дошкольного возраст
Цели программы:
- развитие всех психических процессов: внимание, память, мышление, восприятие и др.,
- развитие эмоционально-волевой сферы: повышение уверенности в себе, снижение уровня тревожности,
- развитие коммуникативных навыков: умение общаться в кругу сверстников, так и со взрослыми, умение организовывать общение, учитывая мнения всех участников коммуникационного процесса.
Программа основывается на следующих принципах:
- добровольное участие,
- деликатное отражение чувств и переживаний ребенка,
- полное принятие ребенка,
- социально-личностное развитие,
- индивидуальный подход,
- доверие, создание чувства безопасности,
- активная включенность всех участников.
Каждое занятие включает в себя:
1.Ритуал приветствия.
2.Упражнения, направленные на повышение самооценки.
3.Игры и упражнения на развитие психических функций, мелкой моторики.
4.Игры на снятие психоэмоционального напряжения, релаксационные упражнения.
5.Ритуал прощания.
Тематическое планирование
№ занятия | Задачи | Содержание |
1 | Знакомство. Задачи: познакомить детей друг с другом, создать благоприятную атмосферу в группе. | Приветствие Упражнение «Я пришел» Упражнение «Ласковое имя» Упражнение «Что изменилось?» Пальчиковая гимнастика «Дружба» Релаксационное упражнение «Росточек» Прощание |
2 | Мое имя Задачи: раскрытие своего «Я», повышение уверенности в себе, развитие внимания и наблюдательности | Приветствие Упражнение «Передай улыбку» Игра «Угадай, кто позвал?» Упражнение «Незнайка» Игра «Найди отличия» Пальчиковая гимнастика «Наши пальчики» Релаксационное упражнение «Замедленное движение» Прощание |
3 | Радость Задачи: учить определять эмоциональное состояние, развивать умение сопереживать, повышение уверенности в себе, Развитие памяти, мышления. | Приветствие Упражнение «Изобрази эмоцию» Упражнение «Я радуюсь, когда…» Упражнение «Мое настроение сегодня…» Упражнение «Превращения» Игра «Запоминай-ка» Игра «Продолжи ряд» Игра «Что к чему» Релаксационное упражнение «Шалтай-Болтай» Прощание |
4 | Грусть Задачи: учить определять эмоциональное состояние, развивать умение сопереживать, повышение уверенности в себе, Развитие памяти, мышления. | Приветствие Упражнение «Я грустный, когда…» Упражнение «Подними настроение» Упражнение «На что похоже мое настроение» Игра «Что сначала, что потом» Игра «Запоминай-ка» Пальчиковая гимнастика Релаксационное упражнение «Волшебный сон» Прощание |
5 | Страх Задачи: учить определять эмоциональное состояние, развивать умение сопереживать, повышение уверенности в себе, Развитие внимания, восприятия | Приветствие Упражнение «Я боюсь, когда…» Упражнение «Расскажи про свой страх» Упражнение «Дом ужасов» Игра «Лабиринт» Игра «Собери картинку» Пальчиковая гимнастика Релаксационное упражнение «Потягивание» Прощание |
6 | Злость Задачи: учить определять эмоциональное состояние, развивать умение сопереживать, повышение уверенности в себе, Развитие внимания, восприятия | Приветствие Упражнение «Я злюсь, когда…» Упражнение «На лесной полянке» Упражнение «Что делать, если я злюсь» Игра «Найди и зачеркни» Игра «Собери по образцу» Пальчиковая гимнастика Релаксационное упражнение «Злая и добрая кошечка» Прощание |
7 | Волшебный лес Задачи: развитие умения определять свое эмоциональное состояние, снижение психоэмоционального напряжения, развитие мышления, речи | Приветствие Упражнение «Дотронься до…» Упражнение «За что меня любит папа, мама, сестра…» Упражнение «На что похоже» Игра «Ветер дует на…» Игра «Составь рассказ по картинке» Пальчиковая гимнастика Релаксационное упражнение «Шишки» Прощание |
8 | Волшебная шкатулка Задачи: формирование положительной «Я-концепции», самопринятия, снижение тревожности, развитие внимания, слуховой памяти | Приветствие Упражнение «Волшебная шкатулка» Упражнение «Конкурс боюсек» Упражнение «Принц и принцесса» Игра «Найди отличия» Игра «Запомни и повтори» Пальчиковая гимнастика Релаксационное упражнение «Пружинки» Прощание |
9 | Сказочные волшебники Задачи: развитие доверия, формирование адекватного эмоционального реагирования, развитие мышления, внимания | Приветствие Упражнение «Любимый сказочный герой» Упражнение «Путаница» Упражнение «Волшебники» Игра «Есть или нет» Игра «Будь внимателен» Пальчиковая гимнастика Релаксационное упражнение «Волшебный сон» Прощание |
10 | Солнышко Задачи: повышение уверенности, совей значимости в глазах других, развитие восприятия, речи | Приветствие Упражнение «Передай мяч» Упражнение «Комплименты» Упражнение «Солнышко» Игра «На что похоже» Игра «оОпиши, что видишь» Пальчиковая гимнастика Релаксационное упражнение «Спящий котенок» Прощание |
11 | Моя семья Задачи: воспитывать любовь и уважение к своей семье, развивать слуховое внимание, вербальное и невербальное общение | Приветствие Упражнение «Как меня называют дома» Упражнение «Ласковые слова» Упражнение «Заячья семья» Игра «Домик» Игра «Верно-неверно» Пальчиковая гимнастика «Дружная семейка» Релаксационное упражнение «Мама и малыши» Прощание |
12 | Мои друзья Задачи: расширять представления о доброжелательном отношении между людьми, развивать уверенность, доверие, развивать память, внимание | Приветствие Упражнение «Вместе с другом» Упражнение «Найди друга» Упражнение «Подарок» Игра «Слушай хлопки» Игра «Запомни и повтори» Пальчиковая гимнастика «Дружба» Релаксационное упражнение «Пружинки» Прощание |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/582056-programma-igrovoj-psihokorrekcii-otklonenij-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.