Музейная педагогика в детском саду «(организация работы с дошкольниками в музее старины)»

«МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА В ДЕТСКОМ САДУ»

Бегей Марина Владимировна,
воспитатель СП «детский сад» ГБОУ СОШ с.Старая Рачейка
Сызранского района, Самарской области

«Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землёй, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так и педагог должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине».

Мы живем в интересное и сложное время, когда на многое начинаем смотреть по-иному, многое заново открываем и переоцениваем. В первую очередь это относится к нашему прошлому, которое мы, оказывается, знаем очень поверхностно. Что заботило, радовало и тревожило наших предков, чем они занимались, как трудились, о чем мечтали, рассказывали и пели, что передавали своим детям и внукам? Ответить на эти вопросы сегодня - значит восстановить связь времен, вернуть утерянные ценности.

Что заботило, радовало и тревожило наших предков, чем они занимались, как трудились, о чем мечтали, рассказывали и пели, что передавали своим детям и внукам? Ответить на эти вопросы сегодня - значит восстановить связь времен, вернуть утерянные ценности.

Соприкосновение с народным искусством и традициями, участие в народных традициях неоспоримо обогащает духовный мир ребенка: воспитывает гордость за свой народ, поддерживает интерес к его самобытности и культуре, формирует естественный патриотизм и толерантные установки на общение с другими народами.

Учитывая это, по инициативе педагогов в 1997 году в нашем детском саду был создан мини-музей «Русская старина». Располагался он в небольшой комнатке и насчитывал не более десяти подлинных старинных экспонатов.

Отрадно, что наши педагоги, воспитанники и родители оказались очень активными и заинтересованными участниками процесса пополнения фондов. Время шло, мини-музей заполнялся все новыми экспонатами. Стало ясно: надо расширяться

Музей был переведен другое более просторное помещение, а стеллажи заполнились новыми экспонатами. Музей старинных вещей «Светелка» - так стала называться оборудованная и более просторная комната в детском саду. Вся обстановка здесь разделена на несколько зон, это способствует более точному пониманию и восприятию детьми –дошкольниками русской старины.

Ребята имеют возможность не просто рассматривать предметы, многие из которых видят впервые, но еще и «играть в историю». Сейчас в нашем музее более 40 подлинных предметов крестьянского быта, изделия народных промыслов, ремёсел, рукоделия.

Важно, что наш музей старинных вещей «Светелка» собирается и сейчас руками самих детей и их родителей, только так дошкольники чувствуют себя причастными к сохранению духовного и материального наследия прошлого…

Предметы народной старины помогают дошкольниками вживаться в народную культуру, сформировать способность прогнозировать изменения предметов. Это важно, когда даются знания исторического характера, отражающие взаимосвязь культур в разные исторические эпохи.

Всякая вещь хранит отпечаток личности мастера, создавшего ее, и хозяина, пользовавшего ею, а значит, отпечаток душ людей. Это часть духовного наследия прошлого. Предки оставили на земле «следы» своей жизни, если мы их отыщем и сохраним, значит, мы их достойные наследники.

Все музейные экспонаты создают своеобразный диалог между прошлым и настоящим и будущим, они наполняют сердца ребят добрыми впечатлениями о прошлом, приобщают их к культурным ценностям, воспитывают в дошкольниках патриотизм с целью формирования уважения к своему дому (семье, соседям, друзьям), а также бережное отношение к природе родного края.

… Центральную стену нашего музея украшает макет бревенчатого домика с расписным окном, изгородью, лавочкой, корзинкой для грибов и фонарем, рядом- настоящий резной колодец с коромыслом и ведрами, его сделали нам наши детсадовские работники- плотники с «золотыми руками», тут же ивовая изгородь на которой «сушится» глиняная крынка и домашний половичек.

По соседству оборудовано целое крестьянское подворье, где хранятся разные орудия труда: цеп, вилы, грабли, серп, рубанки, даже имеется приспособление для валки валенок, и большая настоящая ступа как из волшебной сказки, ее достал кто- то из родителей со старого пыльного бабушкиного чердака.

Для сельского человека лошадь всегда была помощницей: на ней ездили, сеяли и пахали, поэтому колесо для телеги, хомут и дуга также как и другие экспонаты вжились в музейный интерьер.

Основную часть в нашем музее занимает горница, которую украшает русская печь, где «сушатся» валенки и лапти, и также как и в старину - лоскутное, ватное, теплое одеяльце. За печкой - кухня, где на самодельных полочках хранятся глиняные крынки и горшки, чугунки, сито и деревянные ложки, есть даже старый керогаз. Тут же рядом приспособление для стирки - ребристая доска, рядом рубель с поперечными рубцами для разглаживания – «прокатывания» после стирки сухой холщовой ткани. «Окно» возле зеркала с рушником, украшено занавесками с вышивкой в народном стиле. На стене, принесенные родителями часы с маятником и пожелтевшие фотографии в старых рамках. На дубовом столе, застланном связанной бабушкой одного их воспитанников стариной скатертью, стоит большой самовар с сушками. Здесь же лавочки из пахучей сосны, рядом старая прялка позапрошлого века, которую не пожалела нам старая одинокая бабушка. Резную кроватку-колыбельку, привезли из соседнего села, сейчас в ней полеживает любимый всеми детьми пупс Андрейка. На покосившимся стуле - детские игрушки из соломы, ниток и цветных тряпочек. На спинку старого стула накинут цветастый платок с кистями, и кажется, что только недавно хозяйка вышла по делами и должна вот-вот вернуться. Рядом чесалка для пуха, столярный и ткацкий станки… Все здесь манит ребят своей старинной, необычностью!

Все занятия в музее старинных вещей «Светелка» педагоги проводят, используя в работе парциальную программу О.О.Князевой, М.Д. Маханевой «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». Весь материал преподносится детям в игровой форме. Это позволяет разнообразить занятия, сделает их более яркими и, как следствие, более запоминающимися.

Тематика занятий с детьми разнообразна. Но вся она состоит из содержательного компонента – овладение детьми доступным их возрасту объемом представлений и понятий об окружающем мире: социальном устройстве, жизни народа, культуре, традициях.

Темы проводимых занятий с младшими дошкольниками 1,5- 3 лет:

- «Милости просим, гости дорогие» (ознакомление с музеем «Светелка»);

- «Фока воду кипятит и как зеркало блестит», «Хозяйкины помощники», «Как у нашего кота» (ознакомление с музейными экспонатами - самоваром, крынкой, веретеном, коромыслом);

- «Здравствуй, солнышко-колоколнышко», «Петушок золотой гребешок», «Сорока белобока», «Уж ты, зимушка- зима», «Приди, весна, с радостью», «Водичка, водичка, умой мое личико» (разучивание потешек, закличек), и т.д.

Темы проводимых занятий с детьми 3-5 лет:

- «Гори, гори ясно!» (знакомство с народными играми);

- «Сундук со сказками» (чтение русских сказок);

- «В гостях у Хозяюшки», «Золотое веретено», «Домотканые половики», «Русская матрешка» (ознакомление с музейными экспонатами);

- «Здравствуй, зимушка- зима!», «Едет Ваня в новой шапке да на дымковской лошадке», «Плачет хлебушко, когда ест его лентяй» (разучивание поговорок, закличек);

- «Пасха Господня» (знакомство с православным праздником) и т.д.

Тематика занятий со старшими дошкольниками 5-7 лет:

- «Празднуем праздник Пасхи», «Праздничное колесо» (знакомство с православными праздниками).

- «В гостях у русских сказок», «Ой, вы гости- господа» (знакомство с русскими сказками, фольклором, этикетом);

- «Знакомимся с изделиями мастериц» (знакомство с домоткаными полотенцами, половиками);

- «Путешествие в прошлое часов», «Путешествие в прошлое прялки», «Путешествие в прошлое утюга», «Как люди добывали свет» (ознакомление с предметами старины) и т.д.

В детском саду под руководством музыкального руководителя Бабичевой О.А. функционирует фольклорный кружок «Сударушка». Проводя работу, педагог старается, чтобы русская песня, русское поэтическое слово становились близкими детям илюбимыми ими, способствовали пробуждению любви к родной природе, национальному искусству, развивали интерес к истории народа, его быту, а значит и к фольклору, как источнику развития народной культуры в музыкальномвоспитании ребенка дошкольника.

В нашем дошкольном учреждении работает кружок «Светлый лучик старины» (руководитель - Бегей М.В.). Основной целью работы с дошкольниками является: формирование у детей первоначальных представлений о культуре, истории и жизни русского народа.  Продуманное  планирование занятий с детьми - дошкольниками помогает на основе полученных  знаний и умений, сформировать у них систему знаний о русской народной культуре и истории, устойчивый, познавательный интерес к народному искусству, уважение к труду и таланту мастеров, воспитывать желание возродить лучшие традиции русского народа.

Первый год в нашем дошкольном учреждении начал функционировать кружок художественно- прикладного творчества «Василинка» (руководитель Мальцева Т.В.). Педагог прививает интерес дошкольникам к прикладному творчеству через познание русских народных традиций, носителем которых является древнейшая из игрушек – тряпичная кукла.

Для успешной работы музея старины в СП ГБОУ СОШ с.Старая Рачейка соблюдаются следующие условия:

- пополнение фондов новыми экспонатами;

- бережное отношение, хранение экспонатов;

- ведение описаний фондов музея.

На каждый экспонат имеются сведения, в которых указываются:

- дата приобретения

- количество экземпляров;

- Ф.И.О. лица, передавшего экспонат,

- владелец экспоната;

- описание предназначения.

Ответственными педагогами в этом году закончена большая и трудоемкая работа по систематизации основного музейного фонда, находящегося в учреждении (экспликация экспонатов и подбор библиографического материала). Организация фондовой работы музея заключается и в получении полной информации о предметах, переданных в музей, сбор библиографического материала, конспектов занятий - экскурсий. Эта работа – сложный творческий и технологический процесс, который требует новаторского подхода, усилий коллектива единомышленников. Педагоги постарались, как можно больше собрать сведений, историко – энциклопедических справок по каждому экспонату. Информационный сбор во многом улучшил качество самообразования педагогов, теперь они ярче подают дошкольникам материал о музейных предметах - экспонатах, тем самым прививают детям интерес к предметам и объектам народной культуры, формируют у них представления об их назначении. Таким образом, все чувствуют себя причастными к сохранению духовного и материального наследия наших предков, которые населяли наше село Старая Рачейка, имеющее богатые исторические и духовные корни.

Ежегодное участие дошкольников и педагогов в конкурсах, акциях по краеведению, духовно-нравственному и патриотическому воспитанию подрастающего поколения дает хорошие результаты (за 2013 г.):

- в окружном творческом конкурсе «Русь моя родная», наши дошкольники стали дипломантами (учредитель Свято- Вознесенский Сызранский мужской монастырь);

- в VIII Межрегиональном Рождественском фестивале «Возродим Русь святую», организован приходом Арских храмов г. Ульяновска, презентация о святом старце с.Старая Рачейка Андрее Логинове, заняла призовое место;

- за участие в межрегиональных акции «Вестник добра» и конкурсе «Пасха радость нам несет», организованных также приходом Арских храмов г. Ульяновска воспитанники получили памятные Благодарения;

- в окружном конкурсе по духовно- нравственному воспитанию детей «Источник вдохновения», повещенному 300-летию явления иконы Федоровской Божией Матери (учредитель администрация г.Сызрани) мультимедейная презентация признана лучшей.