Работа над проектом «Оперативный тыл фронта»

Автор проекта

Фамилия, имя, отчество

Назарова Наталья Николаевна

Город, область

г. Энгельс, Саратовская область

Номер, название школы

МБОУ «СОШ №1» Энгельсского муниципального района

Описание проекта

Название темы учебного проекта

Оперативный тыл фронта

Краткое содержание проекта

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Окружающий мир» по разделу «Родина – что это значит?»с обучающимися 2 класса. Данная исследовательская работа предполагает сформировать гражданские качества у учащихся, воспитать патриота своей страны, развить познавательную активность, углубить знания детей об историческом и героическом прошлом Родины, Великой Отечественной войне 1941-1945года. Знакомит с земляками-покровчанами, кто ковал победу на фронте и в тылу, кто шел к ней и пал в борьбе за Отечество, ныне живущими ветеранами Великой Отечественной войны.
В рамках проекта изучается общественное мнение: «Почему мы не вправе забывать тех, кто отстоял для нас Великую Победу?» В проекте исследуются: вклад покровчан в победу на фронте и в тылу, исторические источники-хранители памяти о грозных сороковых. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о значении патриотизма, обучающие ответят на вопросы:

Какую роль пришлось сыграть г. Энгельсу в войне 1941-1945 года?

Какие подвиги совершили покровчане-герои?
Какую помощь фронту оказывали труженики тыла?
Как развивалась промышленность г. Энгельса?

Как можно сохранить, увековечить имена, тех, кто погиб на полях сражений?
Что мы можем сделать для ныне живущих ветеранов Великой Отечественной войны?

Предмет

Окружающий мир

2 "б» класс

Продолжительность проекта-4 недели (7 уроков)

Основа проекта

Образовательные стандарты

Согласно ФГОС второго поколения изучение истории своей страны, малой Родины имеет следующую цель- образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к определнию своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности. Вклад основной школы в достижении этой цели состоит в базовой исторической подготовке и социализации учащихся.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
1.Личностные:
-освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;
-осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
-понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.
2.Метапредметные:
-способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность — учебную, общественную и др.;
- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
-способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.
3.Предметные:
-овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;
- умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
- расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;
- готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны

После завершения проекта учащиеся смогут:
- узнать о героическом прошлом Родины;
- познакомиться с покровчанами-героями Великой Отечественной войны, тружениками тыла;
- находить, анализировать, обрабатывать информацию;
- работать в команде, быть лидером; выполнять разные роли и обязанности; продуктивно взаимодействовать с другими; уметь сопереживать; уважать различные мнения.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

-Знания по теме проекта из школьного курса «Окружающий мир» 2 класс

-Знания полученные на экскурсии

-Пользовательские навыки работы на ПК(текстовый, создание презентации, публикаций в виде сочинений)

-Умение работы с различными источниками информации, поиска информации в Интернете

Учебные умения

I этап. Подготовительный.
Перед проектом учитель проводит родительское собрание «Знакомство родителей с методом проекта». Учитель показывает вводную презентацию, знакомит с безопасностью работы в Интернете.
1 урок. Используя вводную презентацию, учитель проводит «Мозговой штурм», определяет уровень осведомленности детей по данной теме. Распределение по группам, обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах.
Вводная презентация:
- видеоролик «Хроника событий Великой Отечественной войны»;
- фотографии ветеранов Великой Отечественной войны, памятников, вечный огонь.
II этап. Исследование
2 урок. Во время исследования происходит обмен информацией, ее анализ, редактирование текстов, проводится консультация по сбору и обработке материала. Ведется работа по оформлению работ.

3урок. Посещение музея Боевой славы ООО ЭПО «Сигнал». Встреча с тружеником тыла Акимовым И.А.

4 урок.Работа кружка «Истоки» по теме «Отголоски войны». Идёт сбор необходимой информации и её обработка. Встреча со школьным библиотекарем диспут «Родной край – частица Родины»
III этап. Оформление проекта
5-6 урок. Идет работа по выполнению проекта. Проверяются и оцениваются результаты работы в группе, выясняются причины удач и неудач.
IV этап. Защита проекта
7 урок. Презентация проекта на классном родительском собрании. Защита проекта на открытом уроке.

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами освоения учебного материала

В работе над проектом обучающийся выполняет доступные для себя, чётко определённые задачи на основе продуманного алгоритма действий. Они имеют возможность воспользоваться помощью других участников группы, проконсультироваться с преподавателем. Такие дети должны почувствовать свою значимость в общем деле, почувствовать, что лни могут быть успешными.

Одарённый ученикПроблемные вопросы в каждой группе позволяют учащимся провести исследование достаточно глубоко, проявив навыки критического мышления. Выполненные работы представлены на школьный, муниципальный уровень.

Выводы

знать историю своей Родины важно. Помнить тех, кто ковал победу на фронте и в тылу, кто шел к ней и пал в борьбе за Отечество, ныне живущих ветеранов Великой Отечественной войны, - необходимо, ради нашего мирного будущего.

Заключение

проведя исследования, мы сделали следующие выводы
1. Важно изучать исторические источники и знать историю своей страны и малой Родины.
2. В нашем городе знают и помнят героев Великой Отечественной войны.

3. За годы войны г. Энгельс превратился в крупный промышленный узел. Немаловажную роль сыграли жители посёлка Приволжское, работающие на заводе «Сигнал». ООО ЭПО «Сигнал» сегодня — лидер на рынке газового оборудования.
3. В городе и районе много памятников неизвестному солдату, а так же мемориальных досок.
4.Для ветеранов организуются праздники, их приглашают в школы на классные часы.