Кто я такой? «Социально- эмоциональное развитие детей 3-4 лет»

Социально-эмоциональное развитие.

Вторая младшая группа. (3-4 года)

Тема: «Кто я такой?»

Цель: формирование элементарных представлений о себе, своих чувствах, эмоциях, желаниях.

Задачи:

- формировать у детей представление о себе и своих отличиях от других.

- обратить внимание детей на то, что все мы разные: мальчики и девочки, большие и маленькие, светловолосые и темные.

- воспитывать желание быть опрятным и аккуратным.

Приемы и методы совместной деятельности.

- Сюрпризный момент (внесение зеркала, игра с солнечным зайчиком, рисование на зеркале и т.д.).

- Рассматривание своих отражений.

- Беседа: Кого ты видишь в зеркале?

Кто ты: мальчик или девочка?

Какого цвета у тебя глаза?

Какого цвета у тебя волосы?

Какая у тебя прическа?

- Игры:

«Обезьянки» (дети перед зеркалом показывают свои эмоциональные состояния: радость, грусть, удивление и т.д.);

«Водяной» (водящий с завязанными глазами определяет кого он поймал);

«Я и моя кукла» (чем куклы похожи на людей? Чем отличаются? Может ли кукла сама поднять руку, улыбнуться? и т.д.).

- «Дорисуй автопортрет» (дети с помощью взрослых дополняют рисунки, аппликации, силуэты фигурок детей различными элементами: украшениями, деталями одежды и т.д.).

- Рисование (своих улыбок, грустных и веселых глаз, слезинок и т.д.). Выставка автопортретов.

- Рассматривание лиц (цвет глаз, цвет и длинна волос, прическа) детей; рассматривание фотографий, иллюстраций с изображением детей и взрослых.

- Оформление альбома «А вот и я» (родители рассказывают о ребенке – его особенностях, интересах, оплошностях с помощью рисунков, фотографий, аппликаций, стихов и т.д.).

- Чтение: Н.Пикулева «Слово на ладошке».

Содержание занятия

Материал: большое и маленькое зеркала.

Воспитатель: (подходит к зеркалу, рассматривает себя). Что-то волосы сегодня непослушные, может, резинкой их собрать или совсем поменять прическу? А вот глаза очень выразительные, ясные, да и улыбка приятая. (Обращает внимание на подошедших детей).

- А вы давно не рассматривали себя в это чудо-стекло?

(дети рассматривают себя в маленькие зеркала).

Воспитатель: зачем нужны зеркала? (ответы детей)

Игра «Кто у нас хороший? Кто у нас пригожий?» (С каждым ребенком обсуждается его цвет глаз, волос и т.д.).

Воспитатель: можно ли узнать, что это Саша, а не Лиза? (ответы детей).

Игра «Обезьянки».

Дети дорисовывают свои портреты (глаза, нос, рот).

Ирга «Узнай кто это».

Дети вместе с воспитателем устраивают выставку своих рисунков.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/585154-kto-ja-takoj-socialnojemocionalnoe-razvitie-