Конспект занятия по художественно-эстетичесму развитию «Бабочка» с использованием инновационных технологий

Дата:

20.05.2022

Тема:

«Бабочка»

Возрастная группа:

Старшая группа (5-6 года)

Ведущая образовательная область

Художественно-эстетическое развитие

Интегрируемые образовательные области

Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие.

Виды детской деятельности

Продуктивная, коммуникативная, игровая, познавательная

Цель:

Цель: развитие умения создавать с помощью 3д-ручки объемную модель бабочки

Задачи:

Воспитательные:

Воспитывать доброе, чуткое отношение друг к другу и окружающему миру, бережное отношение к полезным насекомым.

Развивающие:

Развивать пространственное мышление, мелкую моторику, творческую фантазию, познавательную активность, художественный и эстетический вкус;

Развивать у детей осторожность при работе с 3д-ручкой.

Коррекционные:

Развитие ППП

Образовательные:

Обучить основным технологиям изготовления плоских и объемных изделий с помощью 3D-ручки.

Планируемый результат

У детей появляются навыки умения скрепления деталей.

Методы:

Наглядные, словесные, практические

Приемы:

Наглядные:показ, наблюдение, рассматривание

Словесные:загадывание загадки,беседа, вопросы, объяснение, напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей, поощрение, постановка проблемных вопросов, мотивация, поощрение, анализ, оценка.

Наглядные средства обучения

Карточки- шаблоны

Оборудование и материалы:

3д- ручка, шаблон, пластик (на каждого ребенка.)

Демонстрационный:

Картинки на мониторе

Организация детей

Фронтальная, индивидуальная.

Индивидуальная работа

Оказание помощи детям при работе с 3д-ручкой

Предварительная работа педагога:

Написание конспекта

Изготовление демонстрационного материала

Подбор музыкального сопровождения

Структура совместной образовательной деятельности:

I. Вводная часть – 3 минуты

1. Дети стоят напротив монитора.

2. Загадывание загадки.

II. Основная часть – 25 минут

1. Объяснение и показ хода работы педагогом

2. Самостоятельная работа детей

III. Заключительная часть – 2 минуты

Итог занятия

Содержание совместной организованной деятельности детей:

I часть:

Педагог: Добрый день, ребята! Мы все очень любим нашу природу. Наблюдаем за тем, как меняется она в разное время года, какие насекомые и растения есть в нашем крае. Сегодня мы рассмотрим одних из самых прекрасных представителей насекомых , а вот каких отгадай те загадку: Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.

Дети: Бабочка

Педагог:Верно. Предлагаю посмотреть небольшой ролик о бабочках.

Дети смотрят видеоролик

Педагог:Вот как много существует красивых бабочек. Какая у них красивая и разнообразная расцветка!

Педагог: К нам тоже прилетели бабочки, но посмотрите, какие они?

Дети: бесцветные

Педагог: Как их можно раскрасить?

Дети: При помощи 3д-ручки

Педагог: Верно. Но мы будем не только раскрашивать бабочку, мы будем создавать объемную модель бабочки. Послушайте внимательно, что вы будете делать:

Первый этап

Шаг 1. Берем заранее заготовленный трафарет , где изображены детали бабочки, заправленной пластиком ручкой выполняем детали.

Шаг 2. Вставляем в 3D ручку стержень чёрного пластика и начинаем обводить по контурным линиям крылышки и туловище бабочки, нужно обвести в несколько слоёв, чтобы контуры получились толстыми. Также нужно этим же цветом закрасить туловище бабочки.

Шаг 3. Теперь пустые места в крылышках наполняем пластиком. используя светлые цвета . Здесь вы сами выбираете понравившийся цвет.

Второй этап

Сборка деталей в единое целое.

Шаг 1. Прикрепляем с помощью зарисовки пластиком из 3D ручки крылышки к туловищу бабочки.

Шаг 3. Дополняем поделку цветочком и садим нашу бабочку на него, он послужит подставкой для неё.

Педагог: При работе с любым нагревательным или электрическим прибором просто необходимо соблюдать технику безопасности. От соблюдения всех норм зависит как сохранность оборудования, так и наше здоровье. Поэтому еще раз давайте проговорим чего нельзя делать при работе с 3д-ручкой.

Дети: 1.Нельзя касаться кончика ручки, т.к. он горячий.

2. Нельзя дергать за провод, т.к. ручка работает на электричестве

3. Нельзя сразу трогать изготовленную модель. Надо дать ей остыть.

Педагог: Все правильно! Можно приступать к работе.

При самостоятельной работе детей, педагог контролирует процесс, помогая детям, если они испытывают затруднения.

Педагог:Какие прекрасные бабочки у вас получились! Скажите пожалуйста, какую модель вы изготовили: плоскую, условно-объемную или объемную?

Дети: объемную

Педагог: Верно. Вам понравилось занятие? Что получилось у вас легко? В чем испытывали затруднения?

Ответы детей

Педагог: В дальнейшем мы будем создавать с вами еще много объемных моделей. Наше занятие закончилось. Вы большие молодцы!