- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по внеурочке в 5 классе. Русский язык
Рабочая учебная программа «Трудные случаи орфографии и пунктуации» предназначена для работы с учащимися 5 класса.
Рабочая учебная программа «Тайны русского языка» по предмету «Русский язык» составлена на основе:
1.Федерального компонента государственного образовательного стандарта.
2. Примерной программы по русскому (родному) языку для основной школы, разработанной в соответствии с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов и авторской программы М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Мужевская средняя общеобразовательная школа
имени Н.В. Архангельского»
РАССМОТРЕНО на заседании МО учителей русского языка . литературы и родного языка Протокол №1 ОТ 31.08.21г. . |
|
Рабочая программа
курса внеурочной деятельности
«Тайны русского языка»
общеинтеллектуального направления
для 5 «Б, Г» классов
2021-2022 учебный год
Составитель:учитель русского языка
и литературы Попова
с. Мужи. 2024 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Тайна русского языка» ориентирована на учащихся 5 класса и разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 в действующей редакции; с учетом основной образовательной программы основного общего образования и программы воспитания МБОУ «Мужевская СОШ имени Н.В.Архангельского», на основе авторской программы Хутовой Надежды Петровны.
Рабочая учебная программа «Трудные случаи орфографии и пунктуации» предназначена для работы с учащимися 8 класса.
Рабочая учебная программа «Трудные случаи орфографии и пунктуации» по предмету «Русский язык» составлена на основе:
1.Федерального компонента государственного образовательного стандарта.
2. Примерной программы по русскому (родному) языку для основной школы, разработанной в соответствии с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов и авторской программы М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского.
Рабочая учебная программа «Трудные случаи орфографии и пунктуации» рассчитана на 34 часа. Включает в себя два раздела:
I. Трудные случаи орфографии.
II. Трудные случаи пунктуации.
Предусматривает контроль за знаниями в виде уроков – зачётов по разделам.
Рабочая учебная программа выполняет основные функции.
Цель курса - обобщение и закрепление полученных знаний по русскому языку за курс 5-8 класса по орфографии и пунктуации.
Задачи:
образовательные:
систематизировать и углубить знания учащихся по русскому языку,
повторить трудные случаи орфографии и пунктуации с целью повышения грамотности учащихся,
Результаты освоения курса внеурочной деятельности.
ликвидировать пробелы в знаниях по русскому языку учеников 8 класса,
подготовить учащихся к прохождению итоговой аттестации по русскому языку,
В результате изучения курса «Трудные случаи орфографии и пунктуации» обучающиеся должны
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения курса «Трудные случаи орфографии и пунктуации» обучающиеся должны
знать/ понимать:
роль и значение правильного, грамотного письма,
принципы русской орфографии и пунктуации,
правила орфографии, повторенные в ходе занятий курса,
правила пунктуации, повторенные в ходе занятий курса,
основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного литературного языка;
уметь:
применять на практике изученные орфографические и пунктуационные правила,
«видеть» орфограммы и пунктограммы, уметь объяснить их,
анализировать текст с точки зрения орфографии и пунктуации, производить орфографический и пунктуационный анализ,
выполнять корректуру текста (выявлять и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки),
анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления,
использовать основные приемы информационной переработки текста в учебной деятельности,
работать со словарями, справочной литературой, извлекать необходимую информацию из различных источников, в том числе электронных.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
«ТРУДНЫЕ СЛУЧАИ ОРФОГРАФИИ И ПУНКТУАЦИИ»
№ | Название темы | Кол-во часов |
I | Трудные случаи орфографии | 15 |
II | Урок-зачет Работа над ошибками | 1 1 |
III | Трудные случаи пунктуации | 14 |
IV | Урок-зачет Работа над ошибками | 1 1 |
V | Обобщающий урок | 1 |
Итого | 34часа | |
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности.
№ | Тема | Формы организации внеурочной деятельности | Виды организации внеурочной деятельности |
1 | Правописание приставок. | беседа | Познавательная деятельность |
2 | Правописание гласных и согласных в корне слов. | беседа | Познавательная деятельность |
3 | Правописание гласных и согласных в корне слов. | беседа | Познавательная деятельность |
4 | Употребление Ь и Ъ. Мягкий знак после шипящих в различных частях речи. | беседа | Познавательная деятельность |
5 | Не с частями речи | беседа | Познавательная деятельность |
6 | Не с частями речи | беседа | Познавательная деятельность |
7 | Не с частями речи | беседа | Познавательная деятельность |
8 | Правописание суффиксов и окончаний имен существительных и имен прилагательных | беседа | Познавательная деятельность |
9 | Правописание суффиксов и окончаний имен существительных и имен прилагательных | беседа | Познавательная деятельность |
10 | Правописание суффиксов причастий | беседа | Познавательная деятельность |
11 | Правописание суффиксов наречий. | беседа | Познавательная деятельность |
12 | Правописание личных окончаний и суффиксов глаголов | беседа | Познавательная деятельность |
13 | Правописание личных окончаний и суффиксов глаголов | беседа | Познавательная деятельность |
14 | Правописание личных окончаний и суффиксов глаголов | беседа | Познавательная деятельность |
15 | Урок -зачёт | викторина | Игровая деятельность |
16 | Урок -зачёт | викторина | Игровая деятельность |
17 | Тире в предложениях. | беседа | Познавательная деятельность |
18 | Тире в предложениях. | беседа | Познавательная деятельность |
19 | Знаки препинания при однородных членах предложения. | беседа | Познавательная деятельность |
20 | Обособление второстепенных членов предложения. | беседа | Познавательная деятельность |
21 | Обособление второстепенных членов предложения. | беседа | Познавательная деятельность |
22 | Обособление второстепенных членов предложения. | беседа | Познавательная деятельность |
23 | Обособление слов, грамматически не связанных с членами предложений | беседа | Познавательная деятельность |
24 | Обособление слов, грамматически не связанных с членами предложений | беседа | Познавательная деятельность |
и | Обособление слов, грамматически не связанных с членами предложений | беседа | Познавательная деятельность |
26 | Обращения. | беседа | Познавательная деятельность |
27 | Обращения | беседа | Познавательная деятельность |
28 | Обращение | беседа | Познавательная деятельность |
29 | Вводные слова | беседа | Познавательная деятельность |
30 | Вводные слова | беседа | Познавательная деятельность |
31 | Вводные слова | беседа | Познавательная деятельность |
32 | Вводные слова | беседа | Познавательная деятельность |
33 | Урок -зачёт | викторина | Игровая деятельность |
34 | Урок -зачёт | викторина | Игровая деятельность |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/585749-rabochaja-programma-po-vneurochke-v-5-klasse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации


Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.