Календарно-тематическое планирование в младшей группе «Зоопарк»

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия

реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Понедельник 21 Октября.

П..Р

СК

Р.Р.

ПР

РР

ХЭ

Беседа «Вы бывали в зоопарке?» Цель: Обогащать представления о диких животных. Познакомить с особенностями строения, передвижения, питания некоторых животных. Воспитывать любовь и интерес к природе и животным.

Артикуляционная, пальчиковая гимнастика «В зоопарке». Ц.: развивать артикуляционный аппарат, совершенствовать словесно-логическое мышление, улучшать общие речевые навыки, развивать мелкую моторику рук, память, мышление, внимание.

Д.И. «найди отличия».

Ц.: закрепить умение быстро находить отличия, развивать внимание, мышление.

Даша, Мирон.

Сюжетно- ролевая игра «Зоомагазин». Цель: брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.

Малоподвижная игра.

«Сердитый волк» Цель: координация речи с движением, развитие обей моторики,. Обогащение словаря, работа над темпом и ритмом речи, развитие творческого воображения и интонационной выразительности речи.

Альбом

«Зоопарк»

Атрибуты для

сюжетной игры.

Занятия

ФР

РР

ПР

Занятие 1. Физическое развитие. (Физическая культура в помещении.)

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в дру­гую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии.

Занятие 2. Познавательное развитие (Окружающий мир, Природа )

Тема:Зоопарк

Цель: Закрепить знание названий диких животных. Дать элементарное представление о животных жарких стран. Упражнять в употреблении названий детёнышей животных. Вызвать эмоциональный отклик на литературное произведение.

Пензулаева

стр. 31

Голицына

Стр. 119

Прогулка 1:

П

Р

Т

СК

Наблюдение за небом. Цель: Формировать понятия об облаках и тучах. Небо серое, тёмные облака движутся по нему, их называют тучами.

П/И «Мишка бурый» Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

ТРУД. Уборка на участке. Цель: учить детей правильно пользоваться лопатами, вениками, доводить

П.И.: « Кто бросит дальше мяч?» Ц.: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.

Маша, Матвей.

П/И «Карусель». Цель: закрепить умение действовать по сигналу, упражнять в прыжках, не наталкиваться друг на друга.

Лопатки ,формочки

Венички, метелочки.

Вторая половина дня

Х.Э

СК

РР

ЧХЛ «Три медведя» Ц: тренировать детей внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по прочитанному.

Дидактическая игра«Узнай по описанию»

Цель. Расширять представления детей о диких животных, их месте обитания. Учить узнавать их по описанию. Формировать умение сравнивать и сопоставлять, делать выводы.

Лото «Зоопарк». Цель: учить находить картинки, соответствующие определенному домашнему животному

Денис, Лера

Сюжетно – ролевая игра «Зоопарк» Цель: Помогать детям проявлять интерес к совместным играм, формировать социальный опыт сотрудничества со взрослыми и сверстниками. Учить действовать согласно выбранной роли. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Атрибуты для сюжетной игры.

Лото «Зоопарк». 

«Три медведя»

Прогулка

П

Ф

СК

Наблюдение «Листопад»

Цель:Обобщить знания детей об изменениях, происходящих осенью, обратить внимание на изменения, произошедшие на участке детского сада, предложить назвать цвет листьев на деревьях, обратить внимание на их количество.

П/игра «Заинька». Цель: содействовать развитию быстроты движения, умению ориентироваться в пространстве.

Труд: Уборка на веранде. Цель: поддерживать и поощрять желание детей трудиться, выполнять трудовые поручения.

П/и «У медведя во бору». Цель: развивать быстроту реакции, ловкость; закреплять умение согласовывать игровые действия со словами.

Стас, Катя.

П/И «Делай как я» Цель: приучить быстро бегать в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом. Игровая деятельность по интересам детей.

Лопатки ,ведерки, .

Формочки.

Работа с родителями

Предложить родителям вместе с детьми нарисовать рисунки по теме недели.

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия

реализации

Индивидуальная

Вторник 22 Октября.

Утро:

СК

ХЭ

ПР

Беседа «Животные жарких стран». Цель: уточнить с детьми названия животных жарких стран и их детенышей; уточнить внешние признаки, их строение, чем питаются, характерные повадки; учить детей понимать и объяснять значения крылатых выражений; закрепить словарь по данной теме.

Рассматривание иллюстраций с изображением животных жарких стран. Цель: закреплять умение рассматривать иллюстрации, узнавать персонажей.

Д/и «Чудесный мешочек». Цель: обогащать словарный запас, развивать сенсомоторные навыки, умение описывать животное.

Д/и «Покажи, мы отгадаем». Ц.: уточнить знания детей о особенностях разных диких животных, тренироваться детей изображать их, их особенности поведения.

Соня, Саша

Культурно – гигиенические навыки. Практическое упражнение «Ножки дружат».Цель:Обсудить с детьми почему необходимо содержать свою одежду и обувь в чистоте, воспитывать у детей стремление быть опрятным.

Игра – забава «Обезьянки». Цель: развивать умение повторять движения, создать положительную эмоциональную обстановку.

Картинки«Животные жарких стран».

иллюстрации с изображением животных жарких стран.

Занятия

Х

Э

Р

П
Р

Занятие 1

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

(По плану специалиста)

Занятие 2Познавательное развитие (Сенсорные эталоны и познавательные действия, Математические представления)

Цель: Совершенствовать умение составлять группу из отдельных пред­метов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного. Продолжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательно-двигательным путем и сравнивать круги по размеру — боль­шой, маленький.

Помораева

Стр. 15

Прогулка №1

П

Ф

С

К

Наблюдение за кошкой. Цель : расширять представление о кошке; воспитывать желание заботиться о животных.

П/И «Беги ко мне» Цель: способствовать совершенствованию выполнения детьми прыжков на двух ногах и на одной ноге с продвижением вперед.

ТРУД. Подметем участок от листвы. Цель: закрепить умение детей действовать веником в одном направлении.

П/и с прыжками: «Лошадки». Цель: укрепление костно-мышечного аппарата, развитие координаций движений.

Катя, Захар

Подвижная игра «Мишка бурый». Задачи: развивать внимание, ловкость, координацию движений, способность ориентироваться на действия товарищей.

Оборудование лопатки, формочки, совочки,

Ведерки, кукла по сезону.

Вторая половина дня

ХЭ

Р

Р

СК

П

Р

Чтениерусской народной сказки «Маша и медведь».

Цель. Учить детей внимательно слушать, следить за развитием сюжета. Способствовать становлению личностного отношения к произведению, поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении.

Работа в уголке природы: наблюдение за рыхлением комнатных растений. Цель: продолжать учить детей наблюдать за работой взрослого, помогать ему.

Упражнение «Большой - маленький». Цель: закрепить умение выделять предмет по величине.

Сима, Вова.

Сюжетно-ролевая игра «Мы ходили в зоопарк» Цель: учить детей договариваться о сюжете и правилах игры, развивать умение использовать предметы-заместители, способствовать обогащению знакомой игры новыми решениями.

Строительная игра «Дом для лисички». Цель: Формировать умение строить домик из строительного материала, использовать детали разных цветов для создания и украшения построек. Продолжить развивать способность различать и называть строительные детали (куб, кирпичик, брусок), использовать их с учётом конструктивных свойств.

Атрибуты для

сюжетной игры

Текст русской народной сказки «Маша и медведь».

ПРОГУЛКА №2

П

П

Ф

Наб­лю­дение «Дождь»-. Цель: зак­реплять зна­ния об осени и осенних явлениях. Развивать внимание, речь.

Подвижная игра «Солнышко и дождик».  Цель: способствовать формированию умений детей двигаться вдвоём, менять направление движения.

Труд: Сгребание листвы с веранды. Цель: побуждать детей работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Подвижная игра «Лягушонок».

Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Саша, Полина

 П/И «Огуречик». Цель: формировать умение выполнять движения в соответствии с командой, обогащать двигательный опыт детей.

лопатки, ведерки.

Работа с родителями

Предложить родителям сделать с детьми подборку загадок о животных зоопарка.

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия

реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Среда 23 Октября.

Утро:

ПР

СК

РР

Беседа «Животные зоопарка»Цель: дать детям представление о диких животных, о характерных отличительных особенностях животных. Закрепить понятие, что дикие животные живут в лесу и заботятся о себе сами.

Д/и «Где моя мама?» Цель: побуждать детей соотносить названия детенышей животных с названиями самих животных (тигр-тигренок, волчица-волчонок, лиса-лисенок и др.)

Практическое упражнение. «Вот они сапожки: этот – с правой ножки, этот – с левой ножки»

Цель.Учить детей самостоятельно надевать обувь, показать различные способы правильности выбора обуви для правой и левой ноги. Учить осуществлять самоконтроль, поощрять внимание детей к своему внешнему виду.

Дарина, Андрей

Словесная игра «Кто как кричит» Цель: развивать слуховые качества детей и звукоподражание звукам животных.

Дидактическая игра «Кого не стало?»Цель. Совершенствование грамматического строя речи (предложно – падежные конструкции, употребление существительных в форме родительного падежа со значением отсутствия.

Картинки

для беседы

Занятия

Ф

Р

Занятие 1

Физическое развитие (физическая культура в помещении)

Цель:Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в дру­гую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии.

Пензулаева

Стр. 31

Р

Р

Занятие 2

Речевое развитие

(Развитие речи, Подготовка к обучению грамоте, Художественная литература)

Тема:Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетке»

Цель: Познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений С. Маршака.

Гербова

Стр. 46

Прогулка 1:

ПР

Ф

СК

Наблюдение за деревьями. Цель: уточнить с детьми понятие «кора», для чего она служит дереву.

П\и «Зайка беленький" Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание

Трудовые поручения: Сбор листьев для гербария. Цель: Помочь детям научиться старательно выполнять поручения, воспитывать потребность трудиться.

Упражнение Метание в цель шишкой.

Цель: развитие меткости, координации движений.

Миша, Даша

Д/и «В лесу» - развивать монологическую речь, фантазию и творческое воображение.

Лопатки, ведерки.

Мячи, обручи,

машинки.

Вторая половина дня:

П

РР

СК

Чтение.Рассказ Г. Скребицкого и В.Чаплиной «Как белочка зимует».Цель. Систематизировать и дополнить знания детей о зиме, рассказать, как готовятся к зиме и зимуют в лесу белки. Учить внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию рассказа.

Строительная игра «Домики для львенка и черепахи».

Цель:Закреплять умение анализировать постройки: выделять основные части, различать и соотносить их по величине. Подводить к умению строить по условию.

Рассматривание альбома «Животные зоопарка».

Цель. Расширять представления детей о животных холодных и жарких стран (о внешнем виде, среде обитания, характере питания), учить составлять краткий образец по плану.

Загадывание загадок детьми о диких

животных – Развивать логическое мышление, внимание, волю, умение

выслушать, подождать своей очереди.

Стас, Лера.

Сюжетно – ролевая игра «Большая уборка в доме» Цель: Помогать детям выполнять простейшие формы ролевого поведения. Создавать игровую обстановку задуманного сюжета. Учить в игре воспроизводить быт семьи, подбирать и менять игрушки и предметы – заместители в соответствии с сюжетом игры.

Строитель

Рассказ Г. Скребицкого и В.Чаплиной «Как белочка

зимует».

Альбом

«Животные

зоопарка».

Прогулка 2:

П

Р

Ф

Наблюдение «Изморозь». Цель:познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.

  Подвижная игра «Лохматый пес». Цель: упражнять в беге в разных направлениях.

Труд. Убрать игрушки после прогулки. Цель:Учить трудиться сообща.

П\и «У меня пропали ножки" Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание.

Маша, Веня

Подвижные игры: «В зоопарке».

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Лопатки, ведерки.

Выносные игрушки.

Работа с родителями.

Рекомендации для родителей «Одежда по сезону».

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Четверг 24 Октября.

Утро:

СК

Р

П

Конструирование «Построим зоопарк для зверей». Цель: развивать конструктивные навыки, фантазию. Умение обыгрывать постройку.

ЧХЛ «Лиса Патрикеевна», К. Ушинский Ц:тренировать детей внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по прочитанному.

Дидактическая игра «Самое большое наземное животное»

Цель.Учить устанавливать причинно-следственные связи, зависимость внешнего вида животного от климатических условий.

Лото «Дикие животные». Цель: приучать детей выполнять правила, закрепить названия диких животных.

Миша, Сима

Хозяйственно – бытовой труд. Стираем кукольное постельное белье. Цель. Расширять представления детей о трудовых операциях, учить стирать мелкие вещи, соблюдая правила гигиены и безопасности. Формировать у детей ответственное отношение к порученному заданию, поощрять желание доводить начатое дело до конца, стремление сделать его хорошо.

.

Инвентарь для

труда.

Лото«Дикие животные».

«Лиса Патрикеевна», К. Ушинский

ЗАНЯТИЯ

ХЭР

Занятие 1.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

(По плану специалиста)

ХЭ

Р

Занятие 2. Художественно-эстетическое развитие Изобразительная деятельность (Аппликация)

Тема:«Кубики и шарики и для мишки и зайчика»

Цель: Познакомить детей с новой для них формой – квадратом. Учить сравнивать квадрат и круг, называть их различия. Учить наклеивать фигуры, чередуя их. Закреплять правильные приемы наклеивания. Уточнить знание цветов.

Голицына

Стр. 123

Прогулка 1:

П

Ф

П

СК

Наблюдение за ветром. Цель: Способствовать умению детей определять силу ветра по флюгеру, по другим признакам (по веткам деревьев). Дать послушать, как свистит и завывает ветер. Воспитывать интерес к неживой природе.

Трудовая деятельность Покормим птичек. Цели:- воспитывать желание участвовать в уходе за птицами; приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.

П/И: «Смотри не урони». Цели:- упражнять в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

П/игра: «Котик»,

Цель: учить детей подражать движениям птиц, учить соотносить текст и движения.

Стас, Соня

Подвижная игра «Хитрая лиса». Задачи: упражнять детей в беге, развивать внимание.

Лопатки, ведерки, метелочки

Скакалки, мячи, обручи.

Вторая половина дня:

Р Р

ХЭ

РР

СК

СТ/И «Домик для волчонка». Цель: совершенствовать элементарные конструкторские навыки; расширять представления детей о предметах ближайшего окружения.

Познавательно – исследовательская деятельность. «Тающий лед» Цель: определить, что лед тает от тепла, от надавливания; что в горячей воде он тает быстрее; что вода на холоде замерзает, а также принимает форму емкости, в которой находится.

Домино «Дикие животные». Цель. Актуализировать и систематизировать знания детей о домашних животных. Формировать умение играть со сверстниками, подчиняться правилам игры.

Мирон, Катя

Сюжетная -   ролевая   игра. «Ветеринарная клиника». Цель: развивать способность принять на себя роль животного. Учить заботиться о животных.

Практическое упражнение«Наши вещи». Цель. Учить детей аккуратно складывать вещи в шкафчике после прогулки, обсудить, почему это важно. Активизировать лексику, связанную с названиями одежды.

Атрибуты для сюжетной

Игры.

Строитель.

Домино «Дикие животные».

Инвентарь для исследования

Прогулка 2:

ПР

ФР

СК

Наб­лю­дение за кустарниками. Цель: фор­ми­ровать по­нятия о яв­ле­ни­ях при­роды

П/И «Лохматый пес» Цели: упражнение кратковременного быстрого бега и бега с увертыванием, развитие реакции на быстрое принятие решения.

 Трудовая деятельность: подмести дорожку, ведущую к веранде. Цель: учить помогать взрослым.

П/И «Пузырь». 

Цель: учить ходить ровным кругом.

Веня, Даша

П/и «Шмель»,– уп­ражнять в бе­ге, не на­тал­ки­ва­ясь друг на дру­га; вос­пи­тывать лов­кость и вы­нос­ли­вость.

 Лопатки, венички, ведерки.

Работа с родителями

Предложить родителям лексическую тему «Зоопарк»

День

Режим

Интеграция ОО

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Индивидуальная

Пятница 25 Октября.

Утро:

ПР

СК

ПР

Д/и: «Третий лишний»

Цель: учить детей выбирать из ряда предметов лишний, объяснять, почему он лишний развивать логическое мышление, внимание, диалогическую речь.

Театрализованная игра «Три медведя» по мотивам сказки Цель. Развивать умение разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям. Учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами, воспринимать художественный образ, следить за развитием сюжета и взаимодействием персонажей.

Д/и: «Ласковые слова»

Цель: Учить детей образовывать существительные помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Матвей, Маша

Дидактическая игра «Мамы и детеныши.»Цель. Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с суффиксами – онок, - енок, - ат, - ят.)

ОБЖ »Светофор» Цель: закрепить знания детей о работе светофора (о красном и зеленом сигналах). Познакомить с назначением желтого сигнала. Закрепить знания правил перехода улицы.

Атрибуты для театра

иллюстраций «Дикие животные»

Занятия

ФР

Занятие 1.

Физическое развитие (физическая культура в помещении)

Цель:Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в дру­гую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии.

Пензулаева

Стр. 31

ХЭ

Занятие 2.

Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность: Рисование)

Тема:«Мишка косолапый»

Цель:Побуждать изображать животное в вертикальном положении, составлять фигуру из круга и овала, передавать структуру пушистой шерсти (кисть, тычок).

Голицына

Стр. 122

Прогулка 1:

П

Ф

Наблюдение за небом (побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе)

Подвижная игра «К дереву беги».

Задачи: закреплять знания детей о деревьях, которые растут на участке детского сада, учить быстро находить нужное дерево.

Трудовая деятельность:уборка опавших листьев. Цель: учить выполнять трудовые поручения, воспитывать ответственность, поддерживать желание трудиться на общую пользу.

Инд работа по ФИЗО

Игровое упражнение

« Пройди по мостику».

 Цель: развивать умение перешагивать предметы и не терять равновесия.

Самостоятельная игровая деятельность.

Учить детей организовывать знакомые игры, распределять роли, выбирать активные, интересные формы проведения досуга, проявлять познавательную и двигательную активность. Повышать сплоченность детского коллектива, развивать фантазию и творчество.

Выносной материал .

Лопатки, ведерки, Кукла, , машины..

ПР

СК

ФР

РР

СК

ФР

Наблюдение за погодой. Цель: Учить видеть изменения в погоде. Развивать наблюдательность.

Подвижные игры “Подарки”. Цель: развивать у детей внимание, умение различать цвета, действовать по сигналу.

Трудовая деятельность: Уборка листвы на участке. Цель: формировать навыки коллективного труда. 

Коллективная постройка «Зоопарк». Цель: формирование умения сооружать элементарные постройки (загоны). закрепить понятие «зоопарк», его значение в жизни человека; знакомить с животными жарких стран (Африки); продолжать знакомить с деталями конструктора; учить создавать элементарные постройки (забор) с использованием разнообразного строительного материала. формировать коммуникативные навыки при работе в коллективе, воспитывать дружеские отношения между детьми; воспитывать у детей интерес к созданию построек и игре с ними; воспитывать доброе отношение к животным.

П/и «Самолеты».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Андрей, Арина

Дидактическая игра «Назови маму и детеныша»

Цель:Формировать умение детей узнавать и правильно называть диких животных и их детенышей. Развивать внимание, память.

п/и «Цветные автомобили» Цель: учить мягко спрыгивать ,сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга.

Беседа «Работает ли зоопарк зимой?» Цель:Расширять представления детей о труде работников зоопарка, об основных профессиях, об основных трудовых процессах по обслуживанию экзотических животных. 

Рисование цветными карандашами «Жираф».

Цель.Учить передавать образ, характерные особенности животного по его описанию в загадках, стихах.

Лопатки, ведерки, флажки разного цвета, машинки,

Цв. Карандаши

Строитель

Прогулка 2:

ФР

ПР

Наблюдение за работой дворника. Цели: знакомить с работой шофера; воспитывать положительное отношение к труду взрослых.

Подвижная игра «Мишка бурый».

Цель: развивать быстроту бега, мышление, ловкость

Труд: «Уборка на участке» Цель: совершенствовать умение правильно работать веником, сметать мусор в нужном направлении.

П/и «Пузырь».

Цель: учить играть, соблюдая правила; развивать ловкость, быстроту реакции, внимание, развивать интерес к коллективным играм, подвижность.

Катя, Стас

Подвижная игра «Карусель». 

Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность. 

Выносные игрушки

лопатки, , кукла по сезону

Работа с родителями

Предложить родителям принять участие в изготовлении макета «Зоопарк»