Конспект развлечения «Кто в домике живет?» в первой младшей группе

Конспект развлечения «Кто в домике живет?»

в первой младшей группе

Воспитатель: Семихатская Е.Н.

Датапроведения: 27.09.2024г

Цель: вызвать радость, чувство удовлетворения от игровых действий.

Задачи:формировать умение перевоплощаться при восприятии музыки, которая сопровождает игру;вызывать эмоциональный отклик на музыку с помощью самых разнообразных приёмов (жестом, мимикой, подпеванием, движениями);

Материал: домик, игрушки - курочка, кошка, медвежонок, музыкальный репертуар, корзина с шишками, «бантики», коробки, маски цыплят.

Ход развлечения

Воспитатель: Ребята, к нам в группу пришло приглашение, от Курочки, она приглашает нас к себе в гости. Пойдём в гости? (ответы детей)

Мы весёлым ясным днем,

В гости к Курочке идем!

По дорожке мы шагаем, (идут друг за другом)

Громко топать начинаем-топ-топ-топ. (топаем)

По дорожке мы идем и совсем не устаем.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, вот мы и пришли. Посмотрите, какой красивый, уютный домик. Давайте постучим в дверь и узнаем, кто же в нём живет? (стучат в дверь)

Курочка: Здравствуйте, ребята, я хозяйка в этом доме.

Тили-бом, тили-бом!

Пригласить хочу вас в дом!

Дом большой, такой чудесный!

Кто живет со мной, вам интересно?

Воспитатель: Ребятки вам интересно, кто в домике живет? (ответы детей)

Курочка:Тили-бом, тили-бом! Постучать хочу я в дом. Постучу, а вы смекайте и по звуку отгадайте. Тук - тук (воспитатель стучит в дверь (окно) домика. Из домика слышится мяу-мяу) (воспитатель достает из домика игрушечную кошку).

Курочка: Это кто, детки? Кто там мяукает? (ответы детей)

Курочка: Правильно! Это киска Мурка. На ребяток глядит, «здравствуйте» им говорит (дети здороваются).

Воспитатель: Какая ты, Мурка красивая. Посмотрите ребята, какая она мягкая, пушистая, погладьте её (дети гладят кошку). Давайте кошечке песенку споем и накормим ее. Песня «Киска к деткам подошла».

Курочка: Какие молодцы ребята, накормили киску. Теперь киска Мурка хочет с вами поиграть. Посмотрите, какая у меня коробочка, давайте посмотрим что же там (открывает коробочку, достает «бантики»).

Воспитатель: Ребята, давайте соберём красные «бантики» в красную коробку, а желтые «бантики» в желтую коробку. Д/и «Какой».

Курочка:Тили-бом, тили-бом! Постучать хочу я в дом. Постучу, а вы смекайте и по звуку отгадайте. Тук-тук! (воспитатель стучит в дверь домика, достает из него игрушечного медведя и корзину с шишками).

Курочка: Детки, кто это? (ответы детей) Правильно, Мишка. Давайте с Мишкой поздороваемся (дети здороваются). Посмотрите, ребята, какая у Мишки шерстка мягкая, гладкая, погладьте его.

Курочка: Мишка в лесу собрал много шишек, целую корзину набрал, посмотрите, какие они твердые, колючие. Ой, шишки рассыпались, давайте ребята поможем Мишке их собрать. Берите шишки и кладите их в корзинку.

Игра «Собери шишки».

Курочка: Какие хорошие детки, и с киской Муркой поиграли, и Мишке помогли шишки собрать. А теперь я хочу с вами поиграть. Раз, два, три, превращаю ребяток в цыпляток (на головы детей надеть шапочки «цыплят»).Игра «Вышла Курочка гулять».

Курочка: Какие у меня хорошие цыплята. Раз, два, три, превращаю цыпляток в ребяток.

Воспитатель: Спасибо, тебе Курочка, за гостеприимство, но нам пора возвращаться в детский сад. Ребята, давайте попрощаемся с Курочкой, кошкой Муркой, Мишкой.

Итог: Ребята, к кому мы сегодня ходили в гости? А кто ещё живёт с Курочкой? Что вы делали с кошкой Муркой, с Мишкой, Курочкой? Вы хотите ёще сходить к ним в гости?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586758-konspekt-razvlechenija-kto-v-domike-zhivet-v-