- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
В будущее без риска
В каждой из образовательных областей в разных видах деятельности педагоги обращали внимание детей на те или иные правила сохранения здоровья. В ходе непосредственно образовательной деятельности, наблюдения, исследовательской деятельности, при чтении художественной литературы и т.д. рассматривались проблемы культуры здоровья человека, правила безопасного поведения. Все это оказало большое влияние на развитие представлений детей о здоровье.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Колокольчик»
с. Слободище Дятьковского района
«В будущее без риска»
ПОДГОТОВИЛИ:
Витюгова Екатерина Сергеевна ст. вос-ль,
воспитатели всех возрастных групп.
Цель:Пропаганда здорового образа жизни среди детей, педагогов и родителей
Задачи: Углублять знания детей о факторах , влияющих на состояние своего здоровья , Формировать у детей привычку и потребность в здоровом образе жизни , Способствовать созданию активной позиции родителей в совместной оздоровительной деятельности в ДОУ Заинтересовать родителей в укреплении здорового образа жизни в семье.
С целью реализации программы, педагогический коллектив осуществлял свою деятельность по созданию условий образовательно оздоровительного пространства, обеспечивающего воспитание культуры здоровья, способствующего формированию потребности и мотивации к сохранению и укреплению здоровья детей. Благодаря использованию современных здоровьесберегающих технологий была создана единая система взаимодействия педагога и воспитанников, где гармонично взаимодействовали разные образовательные области.
В каждой из образовательных областей в разных видах деятельности педагоги обращали внимание детей на те или иные правила сохранения здоровья. В ходе непосредственно образовательной деятельности, наблюдения, исследовательской деятельности, при чтении художественной литературы и т.д. рассматривались проблемы культуры здоровья человека, правила безопасного поведения. Все это оказало большое влияние на развитие представлений детей о здоровье.
Вся работа по оздоровлению и физическому воспитанию детей была построена на основе ведущей деятельности детей дошкольного возраста – игровой, а двигательно-игровая деятельность – это основа воспитания, оздоровления, развития и обучения детей дошкольного возраста:
Физическое развитие,
Оздоровительная работа,
Утренняя гимнастика,
Физкультурные занятия,
Самостоятельная двигательная активность,
Индивидуальная работа с детьми,
Физкультурные праздники,
Физкультурные досуги,
Коррегирующая гимнастика после сна,
Пальчиковая гимнастика,
Подвижные игры,
Хождение босиком по «дорожке здоровья»,
Оздоровительные мероприятия,
Витаминотерапия.




Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586840-v-buduschee-bez-riska
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.