Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе на тему «Буква А и звук а»

Конспект занятия на тему

«Буква а и звук [а]»

Цели: учить четко произносить звук [а]; учить выделять звук [а] из ряда гласных, из начала слова; знакомство с буквой «А»; понятием гласный звук. Развивать звуковое внимание, фонематическое восприятие, умение контролировать движения руки глазами.

Задачи:

1. Познакомить детей со звуком и буквой А.

2. Повторить понятие гласный звук.

3. Развивать умение называть слова с заданного звука.

4. Развивать фонематический слух.

5. Развивать зрительно-пространственное восприятие буквы.

6. Воспитывать в детях уважительное отношение к взрослым и товарищам.

Оборудование: картинки-аист, ананасы, абрикосы, арбуз, апельсины, буква А.

Раздаточный материал: тетради по обучению грамоте, цветные карандаши.

Методы:

Наглядный: рассматривание картинок с изображением предметов, которых есть А.

Словесный: рассказ воспитателя, стихотворения.

Практический: игры «Закончи предложение», «Сосчитай до 5», задание на внимательность.

Ход занятия

Воспитатель: Сегодня я вам хочу рассказать сказку о звуках. Мы слышим много разных звуков – шум проезжающей машины, шелест листьев, пение птиц, звуки музыки – это все неречевые звуки, а еще есть звуки речи. Я говорю, а вы меня слышите. Это звуки речи. Сегодня вы узнаете о первом звуке речи. А вот о каком, вы догадаетесь, послушав стихотворение.

Аист вез из магазина

На своей тележке груз:

Ананасы, апельсины,

Абрикосы и арбуз

Воспитатель выставляет на доске картинки по ходу стихотворения.

Воспитатель: Что привез аист из магазина?

Дети: Аааананасы, Аааапелисины, Аааабрикосы, Ааарбуз

Воспитатель: Какой первый звук в слове ааананасы?

Дети: [А]

Воспитатель: Какой первый звук в слове ааапельсины?

Дети: [А];

Воспитатель: Какой первый звук в слове ааабрикосы?

Дети: [А];

Воспитатель: Какой первый звук в слове ааарбуз

Дети: [А]

Воспитатель: Что общего у всех этих слов?

Дети:Все они начинаются со звука [А]

Воспитатель: Давайте все вместе произнесем звук [А] (воспитатель выставляет картинку произнесения звука) рот открыт широко. Струя воздуха выходит свободно. Если струя воздуха не встречает во рту преграду – этот звук-гласный. Звук [А] гласный. Повторите. Гласные звуки мы обозначаем красным цветом. (Выставляется кружок) Звук [А] обозначается буквой А. (Выставляется буква А)

Запомните!!! Звук мы слышим и произносим, а букву мы видим и пишем.

Посмотрите, как напишу ее я. (Воспитатель пишет на доске букву) и произносит: полка, палка и черта- получилась буква А.

Я вам предлагаю поиграть в игру «Сигнальщики». Я буду произносить разные звуки, а вы, когда услышите звук [А] – хлопните в ладоши.

Воспитатель: О, У, И, А, О, А, И, У, Ы, И, А, О.

Физкультминутка

Руки вверх и в кулачок,

Руки вниз и на бочок

Мы присядем, скажем у-у-у

Мы привстанем, скажем, а-а-а

 Нам пора уж за дела. (повторить 2 раза)

Воспитатель: Поиграем в игру «Закончи предложение»

Аня рисует красками в ….(альбоме)

На дереве поселился ……(аист)

Мама купила вкусные ….(апельсины)

На бахче вырос круглый ….(арбуз)

Воспитатель: Давайте, с Вами посчитаем предметы и поиграем в игру «Сосчитай до 5»

1 – антенна, 2 – антенны, 5 - антенн

1 – альбом, 2 – альбома, 5 - альбомов

1 – аист, 2 – аиста, 5 - аистов

1 – апельсин, 2 – апельсина, 5 - апельсинов

1 – арбуз, 2 – арбуза, 5 - арбузов

Молодцы! А теперь вспомните, каким цветом обозначаем звук [А]?

Дети: красным

Воспитатель: Почему?

Гласные звуки обозначаем красным цветом.

Запомните правило: ГЛАСНЫЙ – ВСЕГДА КРАСНЫЙ!

Работа в тетради.

Итог занятия.

Воспитатель: С каким звуком познакомились?

Почему раскрашивали букву красным цветом?

Какое правило узнали?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/587022-konspekt-zanjatija-po-obucheniju-gramote-v-st